北京
五月淺夏，萬物向陽，心靈亦需溫柔盛放。“5·25”心理健康月，是擁抱自我、治愈心靈的美好契機(jī)。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、悅納自我，掌握情緒調(diào)節(jié)方法，提升人際溝通能力，助力學(xué)生身心健康，濟(jì)南高新區(qū)漢峪教育集團(tuán)漢峪小學(xué)開展了心理健康教育系列活動。
心理健康主題班會作為本次活動的重要載體，以“認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)控情緒、勇敢成長”為重點(diǎn)，結(jié)合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平與成長困惑，定制差異化班會內(nèi)容，摒棄枯燥的說教模式，以互動分享、趣味問答、案例解析、交流探討、心理小測試等豐富多樣的形式，讓心理健康知識浸潤童心，讓心理疏導(dǎo)溫暖每一個孩子。
以畫為語，以藝潤心，心理健康主題作品展成為孩子們最純粹的心靈告白。學(xué)校依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為各年級定制專屬創(chuàng)作主題，搭建專屬心靈表達(dá)平臺。孩子們手握畫筆、隨心創(chuàng)作，將平日里難以言說的內(nèi)心情緒、點(diǎn)滴成長感悟、積極向上的人生力量盡數(shù)訴諸畫紙，用斑斕色彩對話內(nèi)心世界，用筆墨線條記錄成長軌跡，在藝術(shù)創(chuàng)作中治愈自我、審視自我，繪出屬于自己的成長微光。
低年級學(xué)子以自信為底色，奔赴成長美好。他們圍繞“魔法夸夸鏡”主題展開創(chuàng)意創(chuàng)作，神奇的畫筆化作成長魔法，畫中的鏡面映照出每一位孩子自信、勇敢、善良、真誠的模樣。在輕松的創(chuàng)作過程中，孩子們主動發(fā)掘自身閃光點(diǎn)，跳出自我否定的局限，學(xué)會欣賞自我、肯定自我、接納自我，慢慢褪去成長中的自卑與怯懦，在心底深深種下自信昂揚(yáng)、向陽向上的種子，真切明白每一個孩子都是獨(dú)一無二、閃閃發(fā)光的珍貴寶藏。
中年級學(xué)生以情緒為筆墨，學(xué)會與自我和解。他們圍繞“繪情緒，遇美好”主題開展創(chuàng)作，聚焦情緒認(rèn)知與情緒管理。步入中年級，學(xué)生的內(nèi)心世界逐漸豐富，情緒感知更加細(xì)膩，也更容易產(chǎn)生各類情緒波動。同學(xué)們借助斑斕多彩的色彩、生動鮮活的畫面，大膽、直觀地表達(dá)內(nèi)心的喜悅、感動、困惑與失落，坦然直面自身的各類情緒。其中，四年級學(xué)生以小組合作的形式，攜手完成“靜待繁花”主題創(chuàng)作，大家分工協(xié)作、相互配合、彼此賦能，共同勾勒成長美景。一幅幅溫暖治愈、意蘊(yùn)悠長的作品，讓同學(xué)們深刻理解情緒本無好壞之分，喜悅、平和是美好，低落、迷茫亦是成長常態(tài)，學(xué)會接納情緒、包容低谷、沉淀自我、積蓄力量，以從容平和的心態(tài)靜待自身綻放。高年級同學(xué)以漫畫敘事，詮釋堅(jiān)韌成長的力量。他們聚焦挫折與成長，以心理漫畫為載體，用生動有趣、通俗易懂的畫面，勾勒出成長路上的挫折與挑戰(zhàn)，描繪出遭遇困境不氣餒、直面難題不退縮、主動探索方法、奮力突破困境、最終收獲蛻變成長的動人故事。每一幅漫畫都源于生活、貼合心聲，生動展現(xiàn)了孩子們直面挫折、積極向上、永不言棄的優(yōu)秀抗挫力，彰顯了少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
一筆一畫繪心聲，一言一行潤心靈。本次心理健康主題作品展，將藝術(shù)美育與心理健康教育深度融合，打破了傳統(tǒng)心理教育的枯燥形式，讓同學(xué)們在創(chuàng)作中梳理情緒、認(rèn)識自我，在沉浸式體驗(yàn)中接納自我、淬煉心性。學(xué)校將持續(xù)深耕心理健康教育，開展多元化、常態(tài)化的心理主題活動，持續(xù)守護(hù)學(xué)生心理健康，引導(dǎo)每一個孩子心懷陽光、向陽生長，以自信、樂觀、堅(jiān)韌的姿態(tài)，奔赴滾燙美好的成長之路。
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