▼贈高考學子（鷓鴣天十闋）

作者/潤潮

【作家/詩人風采】

★【作者簡介】

鄧明洪（微信昵稱潤潮），四川省涼山彝族自治州，歷任華彈中學教師兼團總支書記，冕寧縣委政研室黨支部書記、副主任（主持工作），縣委宣傳部常務副部長，縣體改委黨支部書記、主任等職；后調任縣國投公司常務副總經理、四川安寧電力股份有限公司董事長、受聘中能源四川公司副總經理，在執掌川安電期間（1997——2001），推動企業躋身“四川最佳經營業績50強”“四川最大規模500強”。

退休后擔任縣企業聯合會常務副秘書長、縣鄉土文化研究會理事長、微刊《冕寧鄉土》總編、縣退休教師進修校組（片區）組長。曾獲多項榮譽，含全國模范調查員（中共中央政策研究室、國家農業部授予）、全國電氣化縣建設先進個人（國家水利部授予），并連續多年獲評省農工委、省委農研室先進工作者，以及州、縣兩級先進工作者。

擅長公文撰寫，草擬過文件、講稿、調查報告、規劃書、簡報等大量政務材料；愛好文學，體裁包括小說、散文、古詩詞等。經常在今日頭條、詩詞吾愛、梓桐文苑、東方蘭亭詩社、八聲甘州、中國詩歌網等平臺及詩社發表作品。

【作家/詩人作品】

贈高考學子（鷓鴣天十闋）

詞文/潤潮

簡評/曉帆

十年硯田耕風雨，一朝筆墨赴山河。高考者，少年人生之試煉，青春逐夢之華章也。無數日夜青燈伴卷、寒暑深耕，以詩書淬風骨，以勤勉礪初心，藏丘壑于胸次，蓄鋒芒于筆端。

此十闋《鷓鴣天》，循寒窗礪學、整裝赴考、乘風逐夢之脈絡，層層鋪展學子十載求索之路。句句凝伏案苦讀之堅守，字字寄少年凌云之豪情。無靡麗之辭，皆赤誠之語；無空泛之詠，皆砥礪之懷。既憶歲歲挑燈的默默耕耘，亦祝今朝赴闈的坦蕩榮光。愿所有執筆少年，懷熱血、守初心、展鋒芒，筆底生花，金榜題名，乘風而上，不負韶華！

一、懷遠

十載燈窗墨韻香，磨鋒礪志閱寒霜。

胸藏丘壑襟懷闊，筆蘊星河意氣揚。

辭案幾，赴文場，平生韜略自軒昂。

長風借力青云上，一舉題名耀梓桑。

簡評：

開篇立意高遠，鋪陳十年求學底色。

上闋以“燈窗墨韻”“閱盡寒霜”寫經年苦讀，將歲月沉淀的勤勉娓娓道來，“胸藏丘壑、筆蘊星河”八字，極寫學子胸襟開闊、才氣充盈的少年風貌，對仗工整，氣韻舒展。下闋轉寫赴考心境，辭舊書桌、奔赴文場，一身韜略、意氣軒昂。結句借力長風、題名梓桑，既有奔赴考場的從容底氣，又有不負鄉梓、不負初心的美好期許，開篇即立昂揚高遠之基調。

二、礪鋒

夙夜挑燈伴卷黃，英才抱璧蘊鋒芒。

寒窗歷盡春秋序，白楮裁成錦繡章。

凝遠志，立擔當，從容揮翰滿箋香。

襟懷蓄就凌云氣，直踏天風上玉堂。

簡評：

聚焦礪志蓄芒，凸顯厚積薄發之態。

全詞緊扣“礪鋒”二字，夙夜挑燈、朝夕伏案，歷經春秋輪轉，終以素紙裁錦繡文章，生動寫出學子在歲月中沉淀學識、打磨自我的過程。上闋寫實，字字皆是寒窗實景；下闋寫志，凝遠志、擔初心，從容揮毫、墨染清香。尾聯“凌云氣”“上玉堂”，化用古典文苑意象，喻學子學有所成、靜待登科，風骨凜然，溫潤又鏗鏘。

三、試馬

磨劍多年隱草堂，經綸滿腹蘊琳瑯。

心藏山海襟懷遠，目攬乾坤志氣剛。

揮健筆，破迷障，今朝試馬踏康莊。

何須悵惘前程事，自有春風送錦芳。

簡評：

以試馬為喻，意氣灑脫，自信從容。

“磨劍多年隱草堂”起筆沉穩，寫盡潛心蟄伏、默默積累的求學歲月，“藏山海、攬乾坤”拓寬詞作格局，跳出應試的局限，寫出少年廣闊胸襟與剛健志氣。下闋“今朝試馬踏康莊”點題，將高考比作駿馬試蹄、奔赴坦途，意象鮮活靈動。末句拋開悵惘、靜待春風，消解了考前的焦慮忐忑，盡顯胸有成竹、靜待花開的通透與自信。

四、振翼

歷歲耕書渡暑涼，潛心悟道覽辭章。

幾番風雨磨心性，萬卷詩書富寸腸。

辭陋室，向文場，扶搖振翼趁朝陽。

平生不負寒窗苦，落筆風云入錦行。

簡評：

描摹歲月耕耘，書寫扶搖啟航之姿。

上闋回首求學之路，歷寒暑、閱詩書、磨心性，道盡讀書不僅增學識，更能淬煉心性、豐盈格局。語言質樸真摯，貼合萬千學子的真實經歷，極易引發共情。下闋辭陋室、赴文場，以“扶搖振翼趁朝陽”塑造少年乘風向上、向陽而行的鮮活形象。結句落點初心，不負寒窗歲月，落筆皆成錦繡，溫柔又有力量。

五、啟航

案上殘燈染硯芳，韶華默默付詩行。

窮研經史開胸次，細琢文章礪銳芒。

辭舊卷，啟新航，少年豪氣撼穹蒼。

揮毫盡展平常學，金榜留名意志昂。

簡評：

新舊交替立意，兼具回望與展望。

前四句回望韶華，殘燈染硯、深耕經史、雕琢文章，寫盡少年以詩書為伴、以歲月為耕的執著堅守，細節細膩動人。下闋“辭舊卷，啟新航”巧妙點題，以六字完成時光與境遇的轉折，從經年苦讀轉向今朝試煉。少年豪氣撼動蒼穹，平日所學皆為底氣，落筆從容、意氣昂揚，寫出告別過往沉淀、奔赴全新征程的蓬勃姿態。

六、守拙

幾度春秋守墨房，苦心求索蘊琳瑯。

胸涵丘壑藏千策，筆走風雷潤一腔。

臨大考，氣軒昂，從容揮翰赴闈場。

憑霄直上登云路，不負流年歲月長。

簡評：

主打沉穩堅守，凸顯靜心篤行的治學風骨。

“守拙”非平庸，而是潛心求索、厚積不躁的求學本心。上闋寫歲歲守硯、苦心求索，胸藏千策、筆走風雷，于沉靜中積蓄磅礴力量，凸顯學子沉心治學、不驕不躁的定力。下闋直面大考，氣定神閑、從容赴闈，深諳所有從容皆來自日積月累的堅守。結句直抒胸臆，不負流年、不負深耕，質樸厚重，意蘊綿長。

七、凌霄

暮雨晨霜伴卷章，潛心苦讀度韶光。

拋開俗世紛紜事，獨守蕓編溢雅香。

懷壯志，闖儒疆，襟含浩氣越重岡。

一朝展翼沖霄漢，萬里鵬程自此揚。

簡評：

意境開闊清雅，盡顯超凡篤定之態。

此詞格調清雅，跳出煙火浮躁，寫學子數年閉門苦讀，棄紛紜俗世，守一卷蕓編，在書香中沉淀自我、豐盈內心。上闋情景相融，暮雨晨霜皆是磨礪，詩書雅香浸潤初心。下闋懷壯志、闖儒疆，沖破桎梏、跨越山海，一朝展翼直沖霄漢，萬里鵬程自此開啟。由靜到動，由沉淀到綻放，層層遞進，氣勢磅礴。

八、試刃

磨硯經年歲歲忙，滿懷意氣自疏狂。

書中覓得山河趣，卷內修成濟世方。

收倦筆，整行裝，今朝試刃露英芒。

長風助力凌霄宇，不負青燈日月光。

簡評：

瀟灑疏狂，盡顯少年意氣與家國情懷。

經年磨硯、朝夕不倦，在書卷中覽山河意趣、修濟世初心，讓求學不止于應試，更藏少年胸懷天下的格局。上闋打破苦讀的沉郁，寫出讀書的樂趣與深層意義，鮮活通透。下闋整裝待發、今朝試刃，多年沉淀的鋒芒一朝盡顯。結句感恩青燈歲月、不負朝夕耕耘，意氣疏狂卻不輕浮，兼具少年血性與溫潤初心。

九、折桂

冷硯孤燈十載長，深耕典籍蓄清芒。

身藏浩宇千層浪，筆寫山河萬里章。

臨試席，莫慌張，寸心所學蘊胸膛。

從容落墨風雷起，直上霄宸入廟堂。

簡評：

緊扣登科寓意，筆墨雄渾，祝福真摯。

“冷硯孤燈十載長”開篇沉凝，濃縮十余載寒窗歲月，深耕典籍、暗藏鋒芒，將學識沉淀為胸中山海、筆底山河，對仗恢弘，意境壯闊。下闋貼合考場心境，勸慰學子臨考從容、方寸不亂，胸藏所學、底氣十足。尾聯落筆風雷、直上霄宸，以經典折桂登科之喻，寄寓金榜題名、前程高遠的美好祝愿，圓滿大氣。

十、赴闈

歷歲研經渡暑涼，凝思悟道覽辭章。

幾番霜雨磨真性，萬卷詩書富寸腸。

離茅舍，入名場，乘風振翮趁朝陽。

赴闈不負青燈志，落筆煙瀾入錦行。

簡評：

收束全篇，呼應開篇，首尾圓合，余韻悠長。

此闋為組詩收尾，意境、句式與第四闋呼應，互為映襯，總結全程、收束情志。上闋再憶寒暑研經、詩書潤心，風霜磨礪真性，筆墨豐盈胸襟，復盤數年求學初心。下闋寫辭別書齋、踏入考場，乘風振翮、向陽而行。結句點題升華，不負青燈苦志，落筆皆成錦繡，為整套組詞畫上圓滿句號，溫柔堅定，意蘊雋永。

總評：

整套十闋《鷓鴣天》章法井然、脈絡清晰，從十年礪學、靜心沉淀，到整裝蓄力、從容赴考，再到乘風振翼、逐夢凌霄，十首層層遞進、各有側重，獨立成篇又渾然一體。

格律工整、語言清麗，無堆砌之弊，有風骨之韻。既寫實，定格青燈寒窗、朝夕耕讀的少年日常；又寫意，揮灑凌云追夢、鵬程萬里的少年意氣。字字溫柔勵志，句句熱忱坦蕩，精準描摹出高考學子的奮斗姿態，是贈予逐夢少年最貼切、最動人的青春禮贊。

【點評老師】

曉帆，四川眉山人。中學地理教師，資深旅行達人，鐘情自然山水，退休后歸隱山林，喜愛文學創作與評論。

（文中插圖來自網絡，如侵權請聯系刪除）

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