獨立評論人 鄧啟金

1905年，科舉制度正式廢除。

算到今天，已經(jīng)過去一百二十多年。

封建王朝沒了，帝制沒了，皇權(quán)專制也徹底埋進了歷史。

可最諷刺的是什么？

中國人骨子里的科舉執(zhí)念、官本位奴性，半點沒廢。

今天1290萬孩子走進高考考場，千萬家庭焦慮到失眠。所有人拼盡全力，卷分數(shù)、卷學歷、卷上岸，本質(zhì)上卷的根本不是未來，是一場早已過時的帝王舊夢。

網(wǎng)上總有人感嘆：學歷貶值、就業(yè)太難、階層固化、普通人無路可走。

這些都是表象。

真正困住這代年輕人的，從來不是文憑不值錢，而是思想沒翻身、認知沒破局、骨子里還在跪著。

一、別再美化科舉：它從來不是選人才，是馴化奴才

教科書總愛溫柔包裝科舉，說它是古代最公平的上升通道，是寒門逆襲的希望。

全是漂亮空話。

撕開臉皮講，科舉一千三百年，核心邏輯只有一條：

為皇帝選人，為皇權(quán)養(yǎng)奴，不為蒼生養(yǎng)賢。

老祖宗那句“學得文武藝，賣與帝王家”，就是最赤裸裸的真相。

你讀書、你苦讀、你寒窗十年，不是為求真知、不是為救蒼生、不是為做事業(yè)。

只是為了聽話、順從、效忠皇權(quán)，換一口體制飯、換一身官皮、換一份高人一等的特權(quán)。

八股文禁錮思想，四書五經(jīng)規(guī)訓人格，整套制度干的就一件事：

磨掉讀書人的棱角，滅掉獨立的思考，馴化出絕對的臣服。

很多人吹的古代“民本思想”，更是天大的騙局。

什么愛民如子、體恤百姓？

說白了，和勸皇帝少近女色、節(jié)制欲望、愛惜龍體是同一個邏輯。

百姓不是主人，是江山資產(chǎn)，是皇權(quán)耗材。

愛護百姓，是怕江山塌了；體恤萬民，是怕統(tǒng)治不穩(wěn)。

從頭到尾，沒有半分眾生平等，沒有一絲為民而立。

一千多年下來，這套邏輯刻進了國人的骨血：

讀書=做官，做人=攀權(quán)，成功=入仕。

萬般皆下品，惟有做官高。

這就是今天全民公考狂熱、學歷死磕內(nèi)卷的千年病根。

二、時代早已換新，很多官員還活在封建

必須把話徹底說透：

現(xiàn)代新中國，是人民公仆體系，不是帝王官僚體系。

高考是國民普及教育，是讓普通人長見識、開眼界、提素養(yǎng)的普惠教育，根本不是古代的官員選拔考試。

上大學，是為了讓你擁有生存能力、認知能力、創(chuàng)造能力。

不是讓你排隊跪進體制、排隊求一份鐵飯碗。

道理所有人都懂，可為什么全國家長、年輕人，依舊瘋了一樣考公？

因為現(xiàn)實里，制度現(xiàn)代化了，有些人的權(quán)力作派，還停在大清朝。

我們不得不直面最扎心的現(xiàn)實：

如今很多基層公職人員，無帝王之名，卻有土皇帝之實。

手握一點權(quán)力就擺官威，占著崗位就魚肉百姓。
辦事推諉、吃拿卡要、冷漠傲慢、欺軟怕硬。
把公權(quán)當私產(chǎn)，把崗位當特權(quán)，把百姓當螻蟻。

一方土地，自己說了算；一點權(quán)力，能壓普通人一頭。

百姓看在眼里、痛在心里，最后得出最樸素的結(jié)論：有權(quán)就是牛，當官就是穩(wěn)。

這才是公考內(nèi)卷瘋魔的真正根源。

不是體制有多高尚，是特權(quán)有多囂張。

普通人拼命擠破頭，不是多熱愛為民服務，是想擁有別人沒有的體面、安穩(wěn)、豁免權(quán)。

可無數(shù)年輕人拼盡青春上岸，最后換來了什么？

三、最清醒的現(xiàn)實：百姓安穩(wěn)度日，官員步步驚心

每天打開新聞，落馬、雙開、追責、違紀的公職人員，層出不窮。

從廳級干部到基層小吏，年年有人翻車，歲歲有人隕落。

他們哪一個不是當年的學霸？
哪一個不是千軍萬馬考出來的上岸者？
哪一個不是全家人引以為傲的“成功者”？

一朝入權(quán)力修羅場，一念失守，滿盤皆輸。

身敗名裂，前途盡毀，家人蒙羞。

但凡進了權(quán)力修羅場，誰又敢對天賭咒自己一身清白？

反觀普通老百姓呢？

打工、開店、手藝、創(chuàng)業(yè)、奔波謀生。

踏踏實實過日子，安分守己討生活，一輩子沒有落馬風險，沒有牢獄危機。雖有些阿Q作派，卻也道清一個事實：百姓都是牛馬一生，只有騎在上面的會落馬，被騎的目前還沒有辦法落馬！

這就是最殘酷、最諷刺的對比：

普通人拼盡全力，沖進風險最高、誘惑最重、最容易翻車的賽道；
老老實實過日子的人，反而一生安穩(wěn)無憂。

很多年輕人的執(zhí)念，真的本末倒置。

你寒窗苦讀十幾年，耗盡青春二戰(zhàn)三戰(zhàn)，只為擠進一個高壓、高危、高誘惑的名利場。

到底是上進，還是愚昧？

四、文明的大勢：越現(xiàn)代化，越祛官魅

人類文明的進步，從來只有一個方向：

不斷瓦解特權(quán)，不斷靠近平等。

封建時代，權(quán)力壟斷一切資源。
土地、財富、地位、尊嚴，全部攥在官僚手里。
普通人想要翻身，唯一出路就是依附皇權(quán)、擠進官場。

但今天不一樣了。

市場經(jīng)濟、專業(yè)分工、科技發(fā)展、職業(yè)多元。

時代早就給普通人鋪好了無數(shù)條路：

靠手藝立身、靠專業(yè)吃飯、靠實干賺錢、靠本事活著。

不靠權(quán)力、不跪體制、不求權(quán)貴，照樣能堂堂正正活成個人樣。

所謂學歷貶值、高考降溫、公考退燒，是不是從另一個角度看也并非壞現(xiàn)象，而是百姓對于“高攀不上”的覺醒？！是對游戲規(guī)則的躺平轉(zhuǎn)向？！

這是民智覺醒、價值回歸、文明糾偏。

碩士送外賣、博士干基層、名校生做實業(yè)，不是人才浪費。

是年輕人終于開始擺脫“唯官獨尊”的千年毒癮。

不再迷信一張文憑定終身，不再執(zhí)念一個編制定輸贏。

五、真正的社會進步，從年輕人不跪權(quán)力開始

我今天要放一句最直白、最刺耳的斷言：

什么時候，普通人家的孩子不再瘋狂擠公考、不再迷信鐵飯碗、不再跪拜權(quán)力特權(quán)；
什么時候，年輕人擁有獨立思考、多元本領(lǐng)、自主人生。
那一天，才是中國社會真正進步的轉(zhuǎn)折點。

道理很簡單：

所有人都追捧權(quán)力，權(quán)力就會囂張；
所有人都依附體制，特權(quán)就會固化；
所有人都爭搶做官，平民尊嚴就會卑微。

民意即天意，民心即天道。

百姓的執(zhí)念，養(yǎng)出了官僚的傲慢；
大眾的趨附，慣出了權(quán)力的囂張。

當年輕人不再以當官為榮，不再以上岸為終極榮耀，官場的濾鏡自然破碎。

特權(quán)無人追捧，自然收斂；
公權(quán)不再神圣，自然歸位為民。

高考很重要，但高考定不了終身。

文憑是底氣，但文憑不是特權(quán)。

編制是職業(yè)，但編制不是人生巔峰。

一百多年了，科舉的墳頭草早已很高。

別再抱著帝王時代的舊夢，困住自己的青春，內(nèi)卷自己的人生。

真正的安穩(wěn)，從來不是體制給的。

是手里的本事、腦中的認知、獨立的人格、不靠任何人的生存底氣。

愿這一屆1290萬考生：
考完放下執(zhí)念，跳出千年牢籠。
不求依附權(quán)貴，但求自立成人。

民智一開，內(nèi)卷自破；
民心歸位，便是盛世。

（本文部分圖片來源于網(wǎng)絡自媒體截圖）

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