前天寫《》的時候，有評論說：還是不理解，為什么這件事我的關注點一直在人民大學和人大的學生身上。這不明擺是張小龍個人能力的問題嗎？就是個草臺班子的事。你怎么就不能承認張小龍就是菜，就是狗暴發戶德不匹位，這社會就是個草臺班子呢？

這事呢，我確實不敢也不能跳出來說的太直接。不過呢，正好2026年高考作文題對外公布了，倒是可以用來做個不算回答的回答。

今年的高考作文，北京卷是這樣的：

首先，是兩道微寫作題。分別是圍繞增強同學勞動意識，與吸引老人參加敬老院的“人工智能AI與幸福晚年”活動，做一個活動規劃與宣傳語的書寫。

然后，是大作文。讓圍繞做規劃與下功夫，寫一篇議論文?；蛘邍@琢磨與思考，寫一篇記敘文。

我想問問大家看到這大小兩個作文的時候，會想到什么？我想，有過考公體驗的朋友，回想起申論這個老伙計的影子。

所以基于北京高考作文題，都在教與考高中生怎么做規劃與引導人群，怎么保障規劃能夠落地而不出問題。那么人大這個政治方向的最高學府，真的可能是個草臺班子，而張小龍就是個能力極差的上市公司ceo嗎？

當然，今年高考作文有意思的不光是北京，還有上海。如果說北京考的是申論，是政治素養，是怎么選人與用人。那上?？嫉木褪墙洕c創業能力，是怎么完成科技與創新的循環。

在上海卷中，要求考生圍繞科技源于想象，但科技也改變想象，去書寫下自己的思考。強調創新由想法出發，以產品結尾。考的是學生的創新思維，教的是創新要腳踏實地。

還有天津，讓圍繞著調動與調和，著重于比例的重要性去寫一篇文章。相信對今年最熱的“”有概念的朋友，都知道這個調和，調的是什么，而天津在北方定位中又是什么城市職能。

當然，其他地區的全國卷也很有意思。比如全國卷1，讓圍繞著時代之變，世界之變，作為經歷了時代變化的一代，去選出成長過程中對自己有特殊意義的詞，圍繞著詞意的變化寫一篇文章。

全國卷2，是說個人與文明發展，都少不了挫折與考驗。但只要不放棄，終有戰勝困難獲得成功的一天。讓以此為思考，展開論述。

這全國卷1與2，期望得到的是各地在這十幾年經濟發展與時代變化下，通過孩子的眼睛看到的真相。期望看到的是以詞意，反應出來的真實社會變遷。

所以這作文題，早就已經不是考作文了。而高考，也從以往的分數篩選，多了一些更加定向的目的。就如北京通篇規劃與落地的孩子，最適合去的地方除了北京還能是哪里？又如上海通篇創新與創業的孩子，最適合的地方除了上海又會是何處？

因此，

我一直都很關注每年的高考作文，因為相比較其他科目的“制式”，作文是唯一的“開放內容”。而這個開放，也更加貼合1600年前，隋唐開科舉時候的本意：上尋下答，直達天聽。

所以在未來ai發展越來越快，制式答案越來越無需人來回答，ai應試無限接近于100%正確率的時候。唯獨能證明人與人之間差距的地方，就成了這樣的開放題。

因此后續的考試在我看來，填空題，選擇題會越來越少，問答題，寫作題會越來越多?？沾笊系膯栴}會越來越少，具體的解決方案的對話則會越來越多。

所以看到這，很多群友會有個疑惑。如果是這樣，那這怎么有點像考公考編的感覺了？

對，我想說，高考為什么就不能是考公考編呢？既然大家都認為，考上大學最好的去處，就是考公考編，那么又何必有一波大學渡水，去浪費掉幾年的黃金時間呢？

甚至于說，初中高中的教育都可以改改。就像網評愛說的要實踐，實證。大可以小學畢業，14歲就直接安排去實證，實踐。3年實踐，2年實證，然后用高考來一波問答。

有成則上，無就則下。

五年一波問答，活到老學到老。

如此來看也不失為一種：得償所愿

說到這，我們回到開頭的張小龍與人大問題。是否人大的沉默，以及人大學生的不以為然了，就顯得清晰多了呢？

其實關于今年高考的作文，用群友的話說：在2024年的文章《》就寫過了。如今的2026，就只是個印證而已。

但最后還是想說一句：別看作文這么重要，但其實這只對超過了90%的那些人才有意義。對90%的另一群人來說，以及出題的那個人而言，作文與選擇題，其實并沒有什么差別。

所以，不用焦慮，真不用焦慮。有些考場，大多數人都是門外看熱鬧的。只有買票的義務，沒有選角的權力。只要劇通過審核了，就別想太多，開開心心看完劇吧。

祝大家順利

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