上海
2026.06.07
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作者 |第一財經 秦新安
封圖 |AI生成
近日，云南大理祥云縣一則公立幼兒園招生通告引發關注。該通告要求家長在報名時提供工資流水，必要時提供個體工商戶經營流水；在本地購房的除了上傳購房合同或不動產權證書等原件照片，還要上傳物管費、水電費繳費憑證。輿論對此紛紛質疑。當地教育體育局隨后發布情況說明，承認材料要求存在“不規范、非必要的內容”，在經過規范調整后重新發布，并向公眾致歉。
雖然官方迅速糾偏，但這樣的要求出現在公立幼兒園的招生通告中，其背后折射出的問題值得深思。
收集家長工資流水、經營流水乃至物管費、水電費繳費憑證，看不出與幼兒園招生有任何關系。作為政府提供公共服務的機構之一，公立幼兒園的招生依據應當是轄區內適齡兒童的身份信息、戶籍或居住證明，而非家庭的經濟賬本。要求家長亮出工資條，大概是要把入學資格與經濟能力掛鉤，這既無法律授權，也無教育邏輯。順便說一句，私立幼兒園其實也同理。
有人或許會辯稱：學位不足，總得有篩選條件。確實，優質公立幼兒園學位緊張是常見現實，設定一定門檻也情非得已。但合理的門檻應當是實際居住地、社保繳納年限、落戶時長等與“就近入學”原則相關的客觀條件，而非工資流水這種赤裸裸的經濟指標。以家庭收入、財產狀況作為篩選標準，已經背離了公共教育資源的公平分配原則。
還有人可能從“家園共育”角度辯護：了解家庭經濟狀況，是為了制定更有針對性的共育方案。這個理由看似溫情，實則經不起推敲。即便確有家庭因特殊困難需要額外幫助，完全可以由家長主動向園方提出，由園方根據實際情況提供支持。那種要求全體家長自報家底的做法，本質上不是出于幫扶的善意，而是彰顯篩選的惡意。
說白了，園方此舉僅僅是為了掌握孩子家庭的經濟條件、社會地位、資源稟賦，看看有什么可以為園方所用。這是把嫌貧愛富寫在了臉上。
近年來，學校、幼兒園過度收集家長信息的事件時有發生。廣東深圳一幼兒園曾調查孩子家庭的房屋戶型；山西忻州市長征小學（西校區）的家校聯系卡上，要求填寫“家長擅長的項目或可提供的社會資源”；四川某小學在面試時，要求家長攜帶學歷證書……類似事件層出不窮，看似常規的學生信息收集，實則藏著不可告人的目的。
在這些事件中，學校、幼兒園常以家校（園）共育、協同育人等教育理念為名，打的卻是摸清家庭底細的主意。他們的表態往往冠冕堂皇，如吸納有能力有熱情的家長參與校（園）委會建設、更好地因材施教等。但這些理由大多難以服眾。更大的可能，還是一些校（園）方渴求家長的社會資源，試圖通過摸底，篩選出能為自己所用的學生家長。
這一做法危害甚巨。一是侵犯家長隱私。工資流水、家庭財產、職業信息等均屬敏感個人信息，非必要不得收集。教育部2022年即已明文規定“嚴禁采集學生家長職務和收入信息”，上述例子中的校（園）方明顯違規。二是可能損害教育公平。因為學校、幼兒園既然能干出這種事，很難保證后續不會基于不同家庭條件而對孩子們區別對待。三是偏離教育本質要求。學校、幼兒園本是成風化人的場所，案例做法可謂以自身行為向孩子們示范功利主義取向。這不是在為社會培養人才，而是禍害孩子、向社會輸出錯誤價值觀。
教育公平是社會公平的重要基石。學校、幼兒園無論公立私立，都應當對所有孩子一視同仁，而不是暗地里用一種透著勢利的眼光打量。希望各地教育主管部門引以為戒，重申信息收集的合規邊界，嚴查類似違規行為。也希望每一所學校、每一位教育工作者牢記：你們的眼睛應當平視每一個孩子，而不是向上打量他們的父母。
（作者系第一財經編輯）
微信編輯| 龍王
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