之前報(bào)道過(guò)的普林斯頓大學(xué)擬重啟監(jiān)考一事，如今終于靴子落地。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月11日，普林斯頓大學(xué)教員正式投票通過(guò)新政策：從今年7月1日起，所有線下考試均須由教師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考。這標(biāo)志著該校自1893年建立的“無(wú)監(jiān)考”榮譽(yù)制度正式走向終結(jié)。

自1893年普林斯頓大學(xué)引入榮譽(yù)制度以來(lái)，不設(shè)監(jiān)考的傳統(tǒng)已延續(xù)133年。該制度依賴于學(xué)生的自治和相互問(wèn)責(zé)：學(xué)生承諾不違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信，并舉報(bào)任何目睹的違規(guī)行為。考試前，學(xué)生須簽下一句承諾：“我以我的榮譽(yù)起誓，本次考試不違反榮譽(yù)守則。”而這一傳統(tǒng)，在AI浪潮面前終于按下了切換鍵。

校方表示，政策調(diào)整的主要原因是學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題日益嚴(yán)重，尤其是AI輔助作弊的泛濫。

學(xué)院院長(zhǎng)邁克爾·戈丁在提案中指出，生成式AI模型讓“在課堂考試中獲取不正當(dāng)優(yōu)勢(shì)的門檻顯著降低”。教師在場(chǎng)監(jiān)考，有助于在識(shí)別違規(guī)行為時(shí)“減少誤報(bào)和漏報(bào)”。

根據(jù)新規(guī)，監(jiān)考教師不得在考試期間干擾學(xué)生作答，但須記錄可疑行為，并向榮譽(yù)委員會(huì)提交報(bào)告。

這一決定在校園內(nèi)引發(fā)了復(fù)雜反響。

經(jīng)濟(jì)學(xué)講師凱莉·努南表示支持：“作弊已經(jīng)相當(dāng)普遍。如果學(xué)生不舉報(bào)，榮譽(yù)守則根本不起作用?！?/p>

而物理講師杰森·普恰拉則擔(dān)憂，新政可能侵蝕師生間的信任：“如果默認(rèn)學(xué)生一直在作弊，那將是教育中一種非?？杀娜∠?。”

諷刺的是，普林斯頓的“無(wú)監(jiān)考”傳統(tǒng)，本身也是反作弊的產(chǎn)物。

1893年，普林斯頓學(xué)生曾因抵制當(dāng)時(shí)盛行的“貓鼠式的作弊文化”發(fā)起請(qǐng)?jiān)福_立了以宣誓替代監(jiān)考的制度。學(xué)生們認(rèn)為，與其讓教師在考場(chǎng)里“巡邏”，不如相信學(xué)生的榮譽(yù)感。

133年后，同樣是“反作弊”，普林斯頓卻走向了相反的方向。這一次，對(duì)手從“偷看鄰座”變成了無(wú)所不在的生成式AI。

普林斯頓并非唯一實(shí)行榮譽(yù)制度的美國(guó)大學(xué)。

哈弗福德學(xué)院、布林茅爾學(xué)院等院校同樣不設(shè)監(jiān)考，甚至允許學(xué)生自行安排考試時(shí)間且不限時(shí)。

但支撐這些學(xué)校制度的，是超越學(xué)術(shù)范疇的校園文化：榮譽(yù)守則每年由學(xué)生團(tuán)體重新審議表決，是一種“活的文件”，師生之間存在更深層的基本信任。普林斯頓的轉(zhuǎn)向，可能會(huì)引發(fā)其他榮譽(yù)制度院校的重新思考：在AI時(shí)代，信任的邊界究竟在哪里？

從“我以榮譽(yù)起誓”到教師進(jìn)考場(chǎng)監(jiān)考，普林斯頓用133年完成了一個(gè)輪回。AI帶來(lái)的沖擊已經(jīng)讓這所常春藤名校做出了自己的選擇。而這個(gè)問(wèn)題，遲早會(huì)擺在每一所大學(xué)的面前。

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