原標(biāo)題：創(chuàng)新沃土“育新苗”——來(lái)自蘇州工業(yè)園區(qū)的科學(xué)教育實(shí)踐

“為了讓學(xué)生更深入地理解歐姆定律，我們以項(xiàng)目化教學(xué)的方式打造了歐姆表設(shè)計(jì)與制作課程，培養(yǎng)他們的工程思維?！碧K州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校物理教師高妍雯說(shuō)，該校將STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育理念融入學(xué)科實(shí)踐，重構(gòu)一批課堂，形成系列教學(xué)成果。

這所學(xué)校的跨學(xué)科實(shí)踐，正是蘇州工業(yè)園區(qū)科學(xué)教育的一個(gè)縮影。以獲評(píng)“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”為引領(lǐng)，園區(qū)構(gòu)建了“全景式管理、全學(xué)段貫通、全要素協(xié)同”的區(qū)域科學(xué)教育新體系，在這片創(chuàng)新沃土上為科技強(qiáng)國(guó)“育苗”。

深耕校內(nèi)課堂，培養(yǎng)科創(chuàng)思維

在蘇州工業(yè)園區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“竹嶼萌居”動(dòng)物園是孩子們最?lèi)?ài)的角落。2025年10月，動(dòng)物園建成，孔雀、蘆丁雞陸續(xù)安家。“可江南多雨，孩子們發(fā)現(xiàn)，蘆丁雞的家漏水了?！笨苿?chuàng)教師倪淵沒(méi)有直接給答案，而是把問(wèn)題拋給學(xué)生，“蘆丁雞的家”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)由此誕生。

STEM中心的木工坊里，孩子們像工程師一樣“立項(xiàng)”：研究蘆丁雞的習(xí)性，畫(huà)設(shè)計(jì)圖，選保溫材料，制作蘆丁雞的“家”……

“科學(xué)教育對(duì)小學(xué)階段的意義，是點(diǎn)燃孩子用真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)探究的火種。”第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)韓軼說(shuō)，學(xué)校身處高科技園區(qū)，要與區(qū)域發(fā)展同頻共振，從小在孩子們心中種下科學(xué)教育的種子。

近年來(lái)，園區(qū)教育部門(mén)在中小學(xué)建設(shè)了一批STEM工坊，涵蓋133門(mén)課程的“五強(qiáng)”科學(xué)融合課程體系日益完備。鼓勵(lì)學(xué)校探索開(kāi)展項(xiàng)目式、探究式教學(xué)，開(kāi)發(fā)融合產(chǎn)業(yè)特色的校本課程，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)本位”到“思維進(jìn)階”的課堂轉(zhuǎn)型。

領(lǐng)略科學(xué)魅力，激發(fā)探索精神

“我們希望以科學(xué)教育為抓手，建設(shè)從小學(xué)到高中、再到大學(xué)與產(chǎn)業(yè)貫通的長(zhǎng)鏈條育人機(jī)制。”園區(qū)教育局副局長(zhǎng)徐曉燕說(shuō)，其核心功能，是為拔尖創(chuàng)新人才的早期識(shí)別與持續(xù)成長(zhǎng)提供教育支持。

在蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，全體高三學(xué)生都在實(shí)驗(yàn)室里親手嘗試了基因工程的全流程，這在高中階段并不多見(jiàn)。“新教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，我們要求絕不能只靠老師講，必須讓學(xué)生親手做。”星海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)黨委書(shū)記周曉陽(yáng)說(shuō)，增加動(dòng)手實(shí)踐與提升高考成績(jī)并不矛盾，新高考越來(lái)越側(cè)重綜合能力與創(chuàng)新思維，科學(xué)教育正是培養(yǎng)這些素養(yǎng)的天然土壤。

星海實(shí)驗(yàn)高中自2022年起，通過(guò)自主招生方式，選拔優(yōu)秀初中畢業(yè)生實(shí)施生命科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校構(gòu)建“高中—高校—科研院所—企業(yè)”四維協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)有余力的學(xué)生對(duì)接開(kāi)放中國(guó)科學(xué)院蘇州納米所等頂尖科研資源，形成生命科學(xué)拔尖人才早期培養(yǎng)的貫通鏈條。

推動(dòng)學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接

日前，冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心的教師走進(jìn)蘇州大學(xué)附屬中學(xué)，為高二學(xué)生帶來(lái)菌落PCR（基因擴(kuò)增技術(shù)）實(shí)驗(yàn)課。“這類(lèi)實(shí)驗(yàn)對(duì)設(shè)備要求高，常規(guī)條件下學(xué)校教師獨(dú)立開(kāi)展難度較大?！敝行闹魅味耪\(chéng)說(shuō)。該中心由蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)與美國(guó)冷泉港實(shí)驗(yàn)室合作成立，園區(qū)教育局通過(guò)引入基因科學(xué)教育機(jī)構(gòu)的力量，為高中提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和物料支持。

“園區(qū)匯聚了30多所高校、千余家高新企業(yè)，擁有頂尖科研平臺(tái)和前沿產(chǎn)業(yè)生態(tài)，構(gòu)成了科學(xué)教育獨(dú)一無(wú)二的資源矩陣?！毙鞎匝嗾f(shuō)，目前園區(qū)已聯(lián)合34家企業(yè)、高校共建實(shí)踐基地，校、家、社協(xié)同育人機(jī)制初步形成。

如今，科學(xué)教育從“特色”變?yōu)椤暗咨?，融入園區(qū)校園和場(chǎng)館的日常。周末的蘇州工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心，木工、3D打印等項(xiàng)目免費(fèi)開(kāi)課；許多學(xué)校開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)大講堂”，博士家長(zhǎng)走進(jìn)課堂帶來(lái)前沿科普。園區(qū)還建成了智慧教育數(shù)字基座，上線虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和覆蓋全學(xué)段的線上科學(xué)課程，讓優(yōu)質(zhì)資源觸手可及。

“產(chǎn)業(yè)的未來(lái)在人才，人才的根基在教育。實(shí)施科學(xué)教育，是為區(qū)域儲(chǔ)備創(chuàng)新后備軍、打通‘教育—科技—人才’良性循環(huán)的基礎(chǔ)工程。園區(qū)有責(zé)任先行先試，依托產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建‘面向人人、貫通銜接、協(xié)同開(kāi)放’的科學(xué)教育生態(tài)?！眻@區(qū)教育局局長(zhǎng)顧純青表示。

（本報(bào)記者 蘇雁 光明網(wǎng)記者 姬尊雨）（蘇雁 光明網(wǎng)記者 姬尊雨）

（光明日?qǐng)?bào)）