本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

方寸校園藏匠心 有限空間育無限成長

——賀州市建設(shè)路小學(xué)以巧思盤活校園空間，解鎖老城區(qū)小學(xué)育人新范式

在廣西賀州老城區(qū)的煙火深處，賀州市建設(shè)路小學(xué)靜立于此。作為一所扎根老城的學(xué)校，校園總占地僅約16000平方米，現(xiàn)有學(xué)生3200余名，生均活動(dòng)面積不足6平方米。學(xué)生活動(dòng)空間緊張，曾是制約學(xué)校發(fā)展、影響學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)實(shí)難題。但方寸之地，亦能深耕匠心；有限空間，亦可孕育無限成長。該校秉持“以生為本、健康第一”的辦學(xué)理念，不困于場地局限，以巧思破局、以精細(xì)提質(zhì)，通過盤活閑置角落、優(yōu)化空間布局、創(chuàng)新活動(dòng)模式，把“小空間”變成“大舞臺(tái)”，全力保障學(xué)生體育鍛煉需求，助力身體素質(zhì)穩(wěn)步提升，成功解鎖老城區(qū)小學(xué)育人新范式。

賀州市建設(shè)路小學(xué)同學(xué)們?cè)谏剿鲌@了解各種動(dòng)植物。何珍珍攝

巧騰精改，讓每寸空間都“活”起來

面對(duì)“場地小、需求大”的矛盾，建設(shè)路小學(xué)摒棄大拆大建，以“挖潛、整合、巧用”為核心，向邊角要空間、向管理要效益，讓零散閑置空間變身優(yōu)質(zhì)育人陣地。學(xué)校全面梳理校園每一處角落，拆除冗余設(shè)施，整合碎片化空地，科學(xué)劃分功能區(qū)域。曾經(jīng)閑置的走廊、樓梯間、樓內(nèi)平臺(tái)，經(jīng)過防滑處理、安全圍擋與趣味標(biāo)識(shí)改造，變身分層運(yùn)動(dòng)區(qū)、閱讀區(qū)；不起眼的七棵樹廣場巧用墻面、地面，劃分仰臥起坐、拉力訓(xùn)練區(qū)，繪制傳統(tǒng)游戲圖案，墻面懸掛運(yùn)動(dòng)器材，讓小角落發(fā)揮大作用；就連樓頂閑置區(qū)域，也改造成兼具勞動(dòng)實(shí)踐與輕度運(yùn)動(dòng)功能的“‘食’光探索園”，實(shí)現(xiàn)“空間零浪費(fèi)、功能全覆蓋”。

為破解空間擁擠難題，學(xué)校創(chuàng)新推行“時(shí)段+區(qū)域”錯(cuò)峰復(fù)用機(jī)制，讓有限空間實(shí)現(xiàn)“一場地多場景、一空間多用途”。大課間，操場跑道分區(qū)使用，前半段開展三人板鞋、滾鐵環(huán)等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，后半段進(jìn)行旋風(fēng)跑、袋鼠跳等爆發(fā)力練習(xí)；課間15分鐘，教學(xué)樓周邊空地變身敏捷訓(xùn)練區(qū)，走廊開展跳繩梯、開合跳等簡易運(yùn)動(dòng)；樓內(nèi)平臺(tái)按年級(jí)分時(shí)開放，低年級(jí)依托AI互動(dòng)游戲開展趣味運(yùn)動(dòng)，中高年級(jí)借助拳擊墻靶、墻式乒乓開展力量與技巧訓(xùn)練，徹底告別“活動(dòng)無場地、玩耍擠成堆”的困境。

空間賦能，讓成長體驗(yàn)“豐”起來

空間巧盤活，育人實(shí)效顯。建設(shè)路小學(xué)始終把學(xué)生身心健康放在首位，通過空間優(yōu)化與體育創(chuàng)新，讓課間運(yùn)動(dòng)“有場地、有樂趣、有成效”，切實(shí)提升學(xué)生身體素質(zhì)與校園幸福感。如今的校園，處處可見運(yùn)動(dòng)身影，時(shí)時(shí)洋溢活力氣息。課間時(shí)分，廣場角落的運(yùn)動(dòng)區(qū)，同學(xué)們跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)，歡聲笑語此起彼伏；樓內(nèi)平臺(tái)的活動(dòng)角，趣味游戲輪番上演，孩子們?cè)诨?dòng)中舒展身心；AI體育互動(dòng)區(qū)，孩子們對(duì)著屏幕完成跳躍、奔跑等動(dòng)作，在趣味競技中鍛煉體能；迷你閱讀角書香氤氳，孩子們圍坐共讀、分享感悟；實(shí)踐園地小巧精致，手工實(shí)踐活動(dòng)有序開展，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中收獲成長。

這些優(yōu)化后的活動(dòng)空間，不僅給孩子們提供盡情玩耍、快樂學(xué)習(xí)的天地，更助力其全面成長——既緩解了學(xué)業(yè)壓力，滋養(yǎng)身心健康，也培養(yǎng)了興趣愛好，在互動(dòng)交流中提升了社交能力，讓每個(gè)孩子都能釋放天性、綻放光彩?！耙郧拔姨貏e不愛運(yùn)動(dòng)，自從校園里有了趣味運(yùn)動(dòng)區(qū)，我每天都主動(dòng)參與，現(xiàn)在體能變好了，性格也更開朗了?！绷昙?jí)（1）班小陳同學(xué)說道。

體育教師楊勇深有感觸：“空間改造后，我們能開展的體育項(xiàng)目從原來的13種增加到22種，涵蓋力量、敏捷、趣味等多個(gè)類別，適配不同年齡段學(xué)生的需求?！睌?shù)據(jù)顯示，近一年來，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率、優(yōu)良率穩(wěn)步上升，近視率增速放緩，真正實(shí)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)在身邊，健康伴成長”，讓成長體驗(yàn)愈發(fā)豐盈。

學(xué)?！笆场惫馓剿鲌@。何珍珍攝

方寸見心，讓教育溫度持續(xù)“暖”起來

小空間的蝶變，既是校園環(huán)境的精致煥新，更是教育溫情的生動(dòng)傳遞。每一處空間的提質(zhì)、每一項(xiàng)舉措的落地，背后都是學(xué)校潛心辦學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的匠心與赤誠。從校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地踏勘調(diào)研、反復(fù)研討敲定方案，到教師立足學(xué)生學(xué)情，巧設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、合理規(guī)劃活動(dòng)動(dòng)線；從嚴(yán)控經(jīng)費(fèi)務(wù)實(shí)辦學(xué)，累計(jì)超過60萬元用于空間改造和器材添置，到緊盯細(xì)節(jié)筑牢校園安全防線……建設(shè)路小學(xué)的全體教育工作者，用精細(xì)化管理與有溫度的教育，補(bǔ)齊硬件條件短板，踐行“教育不因場地受限，成長不因空間打折”的育人承諾。

“我們始終堅(jiān)持‘以生為本’，每一處改造都貼合學(xué)生需求，每一項(xiàng)舉措都圍繞學(xué)生成長。”該校校長劉騰云表示，“老城區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件有限，但我們的育人初心無限，通過盤活空間、優(yōu)化服務(wù)，讓每個(gè)孩子都能在有限的校園里，獲得無限的成長可能?！?/p>

“學(xué)校的空間改造特別用心，不僅解決了孩子活動(dòng)場地不足的問題，還兼顧了學(xué)習(xí)與實(shí)踐，看著孩子每天開心運(yùn)動(dòng)、快樂成長，我們作為家長特別放心、特別滿意。”三年級(jí)學(xué)生家長王女士說道。

在建設(shè)路小學(xué)，小空間承載的不僅是體育鍛煉的功能，更是全面育人的價(jià)值。運(yùn)動(dòng)場上，孩子們磨礪意志、學(xué)會(huì)堅(jiān)持拼搏；集體協(xié)作活動(dòng)中，孩子們凝心聚力、懂得團(tuán)結(jié)包容；自主活動(dòng)時(shí)光里，孩子們舒展天性、收獲自信快樂。這份以小見大、以微育心的教育實(shí)踐，正是老城區(qū)老牌小學(xué)堅(jiān)守育人本心，深耕基層教育事業(yè)的生動(dòng)縮影。

方寸校園藏大愛，有限空間育未來。賀州市建設(shè)路小學(xué)以“小空間”撬動(dòng)“大成效”，不僅有效化解老城區(qū)辦學(xué)資源緊缺的現(xiàn)實(shí)難題，更打造出可復(fù)制、可推廣的育人實(shí)踐樣板，深刻詮釋了“空間有限，育人無限”的教育理念。未來，學(xué)校將持續(xù)立足老城辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)守教育初心，不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)踐行教育使命，用心辦好人民滿意的教育，讓每位學(xué)子向陽成長。（覃艷群、劉騰云、邱國艷）