極目新聞記者 肖楊
實習(xí)生 陳沁濤
通訊員劉軍明 樊凡
五月的武漢,空氣黏膩異常。武漢市儀表電子學(xué)校的實訓(xùn)車間里,18歲的陳依婷沒有像其他即將畢業(yè)的高三學(xué)生那樣收拾行囊,她俯身在電腦前,耐心地指導(dǎo)著學(xué)弟學(xué)妹們,眼神清亮而專注。
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2026年4月,陳依婷和團(tuán)隊成員以三輪選拔總分第一的成績,拿下2026年世界職業(yè)院校技能大賽機(jī)械設(shè)計與制造賽道湖北省選拔賽國賽入場券。而就在三個月前,他們剛剛斬獲該賽道湖北省省賽一等獎。
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作為“3+2”中高職一體化培養(yǎng)的學(xué)生,她早已順利獲得升入武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)的資格。然而,在邁向更高的舞臺之前,她選擇留下來,把自己在無數(shù)個深夜里一點點打磨出的技藝,傳遞給下一屆的“后浪”們。
從中考失利到主動“加餐”,她在實訓(xùn)車間找到方向
2023年夏天,中考419分的成績,讓陳依婷的心情跌入谷底。那時的她性格內(nèi)向,話不多,對未來也沒有太多期待。選擇武漢市儀表電子學(xué)校的理由很實在:“我在網(wǎng)上查了資料,又去很多學(xué)校實地走了一遍,感覺這所學(xué)校設(shè)備挺多的,寢室條件也不錯。”
轉(zhuǎn)機(jī),出現(xiàn)在高一上學(xué)期的機(jī)械制圖課上。
當(dāng)老師講出“長對正、高平齊、寬相等”的投影規(guī)律時,陳依婷發(fā)現(xiàn),自己仿佛天生就能讀懂這些線條與空間關(guān)系。這種“開竅”的感覺,讓她第一次在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭。
這份天賦給了她莫大的鼓勵,也讓她開始主動“加餐”。學(xué)校下午三點半放學(xué),她沒有回宿舍玩手機(jī)或睡覺,而是一頭扎進(jìn)了學(xué)校的“第二課堂”。在這里,她遇到了改變她命運的朱曉輝老師。
朱曉輝老師很快發(fā)現(xiàn),這個平時話不多的女生,在機(jī)械設(shè)計上有著驚人的專注力和自學(xué)能力。遇到不懂的問題,她不是等著老師講,而是自己上網(wǎng)搜教程、看軟件說明,甚至能摸索出和老師教的不一樣的新方法。“她就像一塊海綿。”朱曉輝老師回憶道,“UG、Inventor、中望3D、CAXA制造工程師這些軟件,她都學(xué)會了。”
通過選拔,陳依婷順利進(jìn)入了學(xué)校的集訓(xùn)隊。作為班里唯一報名技能競賽的女生,陳依婷起初并不被看好適合參加數(shù)控類比賽。在班主任兼數(shù)控主帶教練曹熙老師的建議下,她先跟著朱曉輝老師學(xué)習(xí)數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計,在這個賽項上深耕了一年多。
清晨7點到晚間8點的堅持,把“粗心”磨成了“匠心”
然而,天賦并不意味著一帆風(fēng)順。
命運的第一個轉(zhuǎn)折來得猝不及防。在數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計賽項深耕一年多后,該賽項因賽制調(diào)整取消,其他參訓(xùn)學(xué)生全部返回班級,只有陳依婷主動提出要留下來繼續(xù)訓(xùn)練。
轉(zhuǎn)賽道意味著一切從零開始。曹熙老師結(jié)合她的設(shè)計特長,為她量身定制了適配行業(yè)分工的訓(xùn)練方案,主攻設(shè)計與質(zhì)量檢測崗位。原本零基礎(chǔ)的上坐標(biāo)檢測、藍(lán)光掃描技術(shù),她硬是靠著一股鉆勁快速掌握。
但新領(lǐng)域的挑戰(zhàn)接踵而至:因基礎(chǔ)不牢、時間管理混亂,她沒能在比賽中取得理想的成績;隨后的幾次省賽,也因粗心、超時等問題,屢屢與獲獎擦肩而過。
為了克服粗心和超時的頑疾,指導(dǎo)老師為她量身定制了訓(xùn)練方案:把比賽環(huán)節(jié)拆分,嚴(yán)格計時;一旦超時,就重來。
從此,實訓(xùn)車間里多了一個雷打不動的身影。每天清晨7點,陳依婷準(zhǔn)時扎進(jìn)機(jī)房,面對復(fù)雜的三維建模軟件,一遍遍地練習(xí);晚上8點,當(dāng)校園歸于寧靜時,她才拖著疲憊的身體離開。為了備賽,去年暑假她僅僅回家休息了兩周。
宿管阿姨早已熟悉這個刻苦的姑娘,知道她常常訓(xùn)練到最后一刻,因此總會多等幾分鐘,為晚歸的她留一盞燈。陳依婷也常和阿姨嘮嗑,偶爾吐槽一下訓(xùn)練的辛苦,阿姨的關(guān)心成了她疲憊時最好的慰藉。
功夫不負(fù)有心人。2025年8月,陳依婷隨隊出征2025年世界職業(yè)院校技能大賽機(jī)械設(shè)計與制造賽道國賽,整個暑假,她頂著酷暑完成了一個多月的魔鬼式訓(xùn)練,卻因首次參賽經(jīng)驗不足,最終獲得小組第七名,以微弱差距未能獲獎。
但這次國賽經(jīng)歷成了她成長的催化劑。原本演講功底和舞臺表現(xiàn)能力薄弱的她,經(jīng)過一個多月的集中打磨,實現(xiàn)了翻天覆地的變化,設(shè)計、檢測、表達(dá)、自學(xué)能力得到了全面提升。
在團(tuán)隊賽中,陳依婷不僅要負(fù)責(zé)技術(shù),還要學(xué)會應(yīng)對各類突發(fā)事故。在隊友U盤出現(xiàn)故障時,她冷靜地協(xié)助隊友重做數(shù)據(jù),最終幫助團(tuán)隊渡過難關(guān)。日復(fù)一日地打磨,終于把曾經(jīng)的“粗心”磨成了如今的“匠心”。
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機(jī)床旁的“文藝青年”,用表達(dá)為技術(shù)賦能
在數(shù)控車間里,女生的身影本就稀少,能成為團(tuán)隊核心的女生更是鳳毛麟角。但在指導(dǎo)老師曹熙和朱曉輝的眼中,陳依婷的“不一樣”,不僅體現(xiàn)在技術(shù)上,更體現(xiàn)在她的綜合素養(yǎng)里。
在學(xué)校的“第二課堂”,她不僅選修了機(jī)械設(shè)計,還堅持報了文學(xué)鑒賞課。在她看來,學(xué)習(xí)數(shù)控編程的過程,需要文學(xué)來滋養(yǎng)心靈。
從《雷雨》的戲劇沖突到《羊脂球》的人性剖析,這些文學(xué)作品讓她在畫圖時緊繃的神經(jīng)得以放松,也悄然提升了她的表達(dá)能力。
“現(xiàn)在的比賽,不僅考你怎么做,還考你怎么講。”指導(dǎo)老師曹熙深有感觸。陳依婷不僅會操作機(jī)床,還會撰寫項目報告,甚至能站在評委面前,自信地展示和答辯。
這種復(fù)合型的素養(yǎng),讓陳依婷在比賽中脫穎而出。在一次比賽中,為了給機(jī)床攝像頭設(shè)計一個既實用又美觀的支架,陳依婷和團(tuán)隊成員反復(fù)推敲比例。她甚至從國畫的留白和構(gòu)圖中尋找靈感,最終設(shè)計出的產(chǎn)品不僅功能完善,更兼具工業(yè)美學(xué)的韻味。
如今,即將升入武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)的陳依婷,對自己的要求更加嚴(yán)苛。這個暑假,她沒有安排過多的旅行和休息,一邊備戰(zhàn)國賽,一邊打算把因集訓(xùn)落下的數(shù)學(xué)、物理、歷史等基礎(chǔ)課本找出來,自己一點點補(bǔ)上。她記得老師說過,要想在智能制造領(lǐng)域走得更遠(yuǎn),深厚的理論基礎(chǔ)和廣闊的人文視野缺一不可。
(來源:極目新聞)
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