極目新聞記者 肖楊

實習(xí)生 陳沁濤

通訊員劉軍明 樊凡

五月的武漢，空氣黏膩異常。武漢市儀表電子學(xué)校的實訓(xùn)車間里，18歲的陳依婷沒有像其他即將畢業(yè)的高三學(xué)生那樣收拾行囊，她俯身在電腦前，耐心地指導(dǎo)著學(xué)弟學(xué)妹們，眼神清亮而專注。

2026年4月，陳依婷和團(tuán)隊成員以三輪選拔總分第一的成績，拿下2026年世界職業(yè)院校技能大賽機(jī)械設(shè)計與制造賽道湖北省選拔賽國賽入場券。而就在三個月前，他們剛剛斬獲該賽道湖北省省賽一等獎。

作為“3+2”中高職一體化培養(yǎng)的學(xué)生，她早已順利獲得升入武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)的資格。然而，在邁向更高的舞臺之前，她選擇留下來，把自己在無數(shù)個深夜里一點點打磨出的技藝，傳遞給下一屆的“后浪”們。

從中考失利到主動“加餐”，她在實訓(xùn)車間找到方向

2023年夏天，中考419分的成績，讓陳依婷的心情跌入谷底。那時的她性格內(nèi)向，話不多，對未來也沒有太多期待。選擇武漢市儀表電子學(xué)校的理由很實在：“我在網(wǎng)上查了資料，又去很多學(xué)校實地走了一遍，感覺這所學(xué)校設(shè)備挺多的，寢室條件也不錯。”

轉(zhuǎn)機(jī)，出現(xiàn)在高一上學(xué)期的機(jī)械制圖課上。

當(dāng)老師講出“長對正、高平齊、寬相等”的投影規(guī)律時，陳依婷發(fā)現(xiàn)，自己仿佛天生就能讀懂這些線條與空間關(guān)系。這種“開竅”的感覺，讓她第一次在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭。

這份天賦給了她莫大的鼓勵，也讓她開始主動“加餐”。學(xué)校下午三點半放學(xué)，她沒有回宿舍玩手機(jī)或睡覺，而是一頭扎進(jìn)了學(xué)校的“第二課堂”。在這里，她遇到了改變她命運的朱曉輝老師。

朱曉輝老師很快發(fā)現(xiàn)，這個平時話不多的女生，在機(jī)械設(shè)計上有著驚人的專注力和自學(xué)能力。遇到不懂的問題，她不是等著老師講，而是自己上網(wǎng)搜教程、看軟件說明，甚至能摸索出和老師教的不一樣的新方法。“她就像一塊海綿。”朱曉輝老師回憶道，“UG、Inventor、中望3D、CAXA制造工程師這些軟件，她都學(xué)會了。”

通過選拔，陳依婷順利進(jìn)入了學(xué)校的集訓(xùn)隊。作為班里唯一報名技能競賽的女生，陳依婷起初并不被看好適合參加數(shù)控類比賽。在班主任兼數(shù)控主帶教練曹熙老師的建議下，她先跟著朱曉輝老師學(xué)習(xí)數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計，在這個賽項上深耕了一年多。

清晨7點到晚間8點的堅持，把“粗心”磨成了“匠心”

然而，天賦并不意味著一帆風(fēng)順。

命運的第一個轉(zhuǎn)折來得猝不及防。在數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計賽項深耕一年多后，該賽項因賽制調(diào)整取消，其他參訓(xùn)學(xué)生全部返回班級，只有陳依婷主動提出要留下來繼續(xù)訓(xùn)練。

轉(zhuǎn)賽道意味著一切從零開始。曹熙老師結(jié)合她的設(shè)計特長，為她量身定制了適配行業(yè)分工的訓(xùn)練方案，主攻設(shè)計與質(zhì)量檢測崗位。原本零基礎(chǔ)的上坐標(biāo)檢測、藍(lán)光掃描技術(shù)，她硬是靠著一股鉆勁快速掌握。

但新領(lǐng)域的挑戰(zhàn)接踵而至：因基礎(chǔ)不牢、時間管理混亂，她沒能在比賽中取得理想的成績；隨后的幾次省賽，也因粗心、超時等問題，屢屢與獲獎擦肩而過。

為了克服粗心和超時的頑疾，指導(dǎo)老師為她量身定制了訓(xùn)練方案：把比賽環(huán)節(jié)拆分，嚴(yán)格計時；一旦超時，就重來。

從此，實訓(xùn)車間里多了一個雷打不動的身影。每天清晨7點，陳依婷準(zhǔn)時扎進(jìn)機(jī)房，面對復(fù)雜的三維建模軟件，一遍遍地練習(xí)；晚上8點，當(dāng)校園歸于寧靜時，她才拖著疲憊的身體離開。為了備賽，去年暑假她僅僅回家休息了兩周。

宿管阿姨早已熟悉這個刻苦的姑娘，知道她常常訓(xùn)練到最后一刻，因此總會多等幾分鐘，為晚歸的她留一盞燈。陳依婷也常和阿姨嘮嗑，偶爾吐槽一下訓(xùn)練的辛苦，阿姨的關(guān)心成了她疲憊時最好的慰藉。

功夫不負(fù)有心人。2025年8月，陳依婷隨隊出征2025年世界職業(yè)院校技能大賽機(jī)械設(shè)計與制造賽道國賽，整個暑假，她頂著酷暑完成了一個多月的魔鬼式訓(xùn)練，卻因首次參賽經(jīng)驗不足，最終獲得小組第七名，以微弱差距未能獲獎。

但這次國賽經(jīng)歷成了她成長的催化劑。原本演講功底和舞臺表現(xiàn)能力薄弱的她，經(jīng)過一個多月的集中打磨，實現(xiàn)了翻天覆地的變化，設(shè)計、檢測、表達(dá)、自學(xué)能力得到了全面提升。

在團(tuán)隊賽中，陳依婷不僅要負(fù)責(zé)技術(shù)，還要學(xué)會應(yīng)對各類突發(fā)事故。在隊友U盤出現(xiàn)故障時，她冷靜地協(xié)助隊友重做數(shù)據(jù)，最終幫助團(tuán)隊渡過難關(guān)。日復(fù)一日地打磨，終于把曾經(jīng)的“粗心”磨成了如今的“匠心”。

機(jī)床旁的“文藝青年”，用表達(dá)為技術(shù)賦能

在數(shù)控車間里，女生的身影本就稀少，能成為團(tuán)隊核心的女生更是鳳毛麟角。但在指導(dǎo)老師曹熙和朱曉輝的眼中，陳依婷的“不一樣”，不僅體現(xiàn)在技術(shù)上，更體現(xiàn)在她的綜合素養(yǎng)里。

在學(xué)校的“第二課堂”，她不僅選修了機(jī)械設(shè)計，還堅持報了文學(xué)鑒賞課。在她看來，學(xué)習(xí)數(shù)控編程的過程，需要文學(xué)來滋養(yǎng)心靈。

從《雷雨》的戲劇沖突到《羊脂球》的人性剖析，這些文學(xué)作品讓她在畫圖時緊繃的神經(jīng)得以放松，也悄然提升了她的表達(dá)能力。

“現(xiàn)在的比賽，不僅考你怎么做，還考你怎么講。”指導(dǎo)老師曹熙深有感觸。陳依婷不僅會操作機(jī)床，還會撰寫項目報告，甚至能站在評委面前，自信地展示和答辯。

這種復(fù)合型的素養(yǎng)，讓陳依婷在比賽中脫穎而出。在一次比賽中，為了給機(jī)床攝像頭設(shè)計一個既實用又美觀的支架，陳依婷和團(tuán)隊成員反復(fù)推敲比例。她甚至從國畫的留白和構(gòu)圖中尋找靈感，最終設(shè)計出的產(chǎn)品不僅功能完善，更兼具工業(yè)美學(xué)的韻味。

如今，即將升入武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)的陳依婷，對自己的要求更加嚴(yán)苛。這個暑假，她沒有安排過多的旅行和休息，一邊備戰(zhàn)國賽，一邊打算把因集訓(xùn)落下的數(shù)學(xué)、物理、歷史等基礎(chǔ)課本找出來，自己一點點補(bǔ)上。她記得老師說過，要想在智能制造領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)，深厚的理論基礎(chǔ)和廣闊的人文視野缺一不可。

（來源：極目新聞）