“AI，能幫我們設計校園垃圾分類提示牌，還能化身創意小幫手，畫出超好看的手抄報插畫!”走進包頭市昆都侖區友誼大街第二小學的AI課堂，孩子們的歡笑聲和驚嘆聲此起彼伏。此刻的課堂里，AI正以鮮活有趣的模樣，融入孩子們的校園生活，成為他們指尖探索、動手實踐的科創小伙伴。

除了創意繪畫，內蒙古科技大學實驗小學還在大課間開設了形式多樣的AI互動機器，讓孩子們在課后的趣味體驗中也能感受到科技的魅力。

作為“全國中小學科學教育實驗區”的包頭市昆都侖區，AI啟蒙落地課堂，讓科技的種子在孩子們的心田生根發芽，成為全國中小學科技教育探索的生動縮影。

“要結合實際，把AI融入到孩子們的生活中，讓他們體驗到，原來人工智能就是工具，能幫我們更好地生活、更好地學習。”內蒙古包頭市昆都侖區友誼二小友誼十小聯盟校教師趙娜笑著說，讓技術貼近生活，孩子們才會真正喜歡、主動探索。

談起AI課堂，包頭市昆都侖區鋼鐵大街第四小學四年級學生王梓軒滿臉興奮地說：“以前覺得人工智能是動畫片里的高科技，離我們特別遠，現在上課能用AI分析我們班的課間活動數據，還能一起設計校園打卡小程序，動手做的時候一點都不覺得累，每次上課都盼著快點來!”還有學生搶著說，和同學一起用AI解決校園小問題，不僅學會了新技能，還知道了團隊合作的重要性，才發現科技就在身邊。

作為國家首批基礎教育改革試驗區，昆都侖區的人工智能教育布局早、步子實。現如今，AI普及課程已正式在小學四年級和初中八年級試點，讓科創啟蒙精準對接孩子的成長階段。而這背后，是昆都侖區持續深化的 “一體兩翼雙循環” 科學教育支撐體系，讓人工智能與學生的生活、學習深度融合，讓科技教育真正走進童心。

課程落地，師資和硬件是關鍵。昆都侖區通過組建 “種子教師” 團隊，開展統一備課與協同教研，讓老師們從 “零經驗” 逐步摸索教學方法。

指尖觸碰科技，童心探索未知。如今的昆都侖區校園，AI課堂讓孩子們在動手動腦中感受科技的魅力，那些藏在課堂里的樂趣與好奇，正慢慢長成科創的幼苗，為未來培育科技創新人才筑牢根基。(劉慧璇)

來源：昆都侖區委宣傳部