(來源:中國應急管理)
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在這個崗位上,我才明白,英雄不全是課本里那樣,他們也可以是我身邊這些會累、會怕、會想家,但該上的時候就不會往后退的普通人。
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零時許,我剛處理完氣象災害預警服務快報,靠在值班室的椅子上略作歇息。手機屏幕亮了,朋友發(fā)來一張熱搜截圖,附了一句話:如果這高考作文讓成年人來寫,那一定很精彩。
我盯著這句話愣了幾秒,不由得開始遐想。假如我真能重回18歲,坐在高考的考場上,面對今年全國Ⅰ卷這道“對詞語理解的變化”作文題,我會提筆寫下“英雄”二字。
18歲那年,我對英雄的理解是課本里的樣子——狼牙山五壯士縱身跳崖,劉胡蘭面對鍘刀從容就義……那些名字光芒萬丈,我只能仰望,卻夠不著。后來我進了應急管理系統(tǒng),24小時值班,查隱患、防汛情、救山火、搞救災。在這個崗位上,我才明白,英雄不全是課本里那樣,他們也可以是我身邊這些會累、會怕、會想家,但該上的時候就不會往后退的普通人。
一回夜間突降暴雨,水位猛漲。同事大晚上蹚著洪水,一趟又一趟把被困的老人和孩子從水里背出來。水最深處沒至他的胸口,水里是看不清的雜物,他就那么一步一步地走過去救人。雨水混著汗水順著他的臉頰往下淌,背完一個,回頭又去背下一個,一晚上他不知道跑了多少趟。那副脊梁,是真的硬。還有一回大暴雨沖毀了路,糧食送不進村,我和同事們背著米面,在泥濘里走了6個小時。送到的時候,老鄉(xiāng)握著我們的手掉眼淚,我們擺擺手,轉(zhuǎn)身趕忙回去背第二趟。災害來臨,別人往安全的地方跑,我和同事往需要我們的危險之地奔。
倘若讓我作答那道高考作文題,我想寫“英雄”。我會說,英雄不只是狼牙山上的縱身一躍,不只是鍘刀前的從容就義,他們也是洪流里逆行的背影、火場上不肯退卻的腳步、泥濘中背著糧袋的身影,是大雨之中一趟又一趟背出老人與孩子的脊梁。
●作者單位:江西省吉安市新干縣應急管理局
●圖片:AI生成
●來源:中國應急管理報2026年6月12日八版 原標題《我對“英雄”理解的變化》 責任編輯:羅愛琦
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