安徽
袁嵐峰：同學們大家好！今天我們來講一下量子糾纏。我們對此可以有一個比喻啊，就好比說有兩個球，它們最初顏色是不確定的，然后當你對它做測量的時候呢，它突然波函數塌縮了，然后獲得一個顏色，但是神奇的是，它們倆各自的隨機顏色之間存在某種確定性的關聯，就好比它們之間有某種神秘的呼應。所以這個量子糾纏的特點呢，就是說當你做測量的時候，這兩個粒子就會得到一個確定的關聯性的結果，無論它們相距多遠。大家可以想象一下，假如我們科大同學，大家都具有這種量子糾纏，那結果會發生什么呢？
師姐：難道我們之間也有跨越山海的呼應？
師弟：師姐，你到國外深造之后要一直留在那邊嗎？
師姐：肯定會回來，這邊還有不少新的課題我想去嘗試嘗試。
師弟：師姐，我看你忙就沒有打擾你，這個時候還在工作嗎？
師姐：唉，前段時間數據都不太對勁，可能是方法的問題，我剛剛還在算呢。
師弟：哇，這就是科研人嗎？感覺好不容易啊！
師姐：等你以后做實驗就知道了，失敗是常有的。
師弟：唉，別說是科研了，我連自己的專業課都解決不了。
師姐：嗯，在我以前上課的時候，有一個很優秀的師弟，他現在應該在計科，他有陣子狀態和你很像，誰都有過迷茫的時候嘛。
師弟：唉，果然又是低分飄過。
師弟室友：哎，林浩，下午有支教團的宣講會，你之前報名志愿者還不走嗎？
師弟：行，走吧，反正今天也學不進去了，去換換腦子。
師弟室友：走。
支教團：同學，你有了解過最近的支教團嗎？
其他同學：我之前看過相關新聞報道，還是對這個很感興趣。
師弟：學長，可以問你一個問題嗎？
學長：當然可以。
師弟：謝謝學長。據我了解，大部分計算機專業的學生都會選擇大廠投遞簡歷，但為什么你最后會選擇助農呢？是受到支教經歷的影響嗎？
學長：是啊。那時我們協助建造了一套農業數據系統，幫助當地的水果成功避開了蟲害，想想還是有些成就感的。不過在決定助農之前，內心肯定還是有一番掙扎。
師弟：學長在實踐中找到了方向，我也要行動起來，找到自己的路。
師弟：師姐，這是？
師姐：哎？這是幾年前去看的宣講，單子怎么在這？
師弟：師姐，這些文件看著有些年份了，還有作用嗎？
師姐：嗯，這都是過去的實驗數據，但要是沒有他們的話，我們現在還在反復踩坑。
師弟：路要一步一步走，就跟科研一樣。
師弟：我們或許無法復制先輩們的偉大，但可以傳承他們干驚天動地事，做隱姓埋名人的信念。現在，輪到我們接過這些精神火炬，堅定地向前走。
為了理想，有人從海外回來，有人向山村走去，現在的我到不了更遠的地方，但我可以就在這里，把科大的精神講給更多的人聽。
學長：以前本科學物理那會，我就會來聽“兩彈一星”的宣講。現在學計算機，有空還是會來聽聽。
師弟：前輩們的事跡確實振奮人心。
學長：是啊，以前支教那會，我也給孩子們分享過。
師弟：學長講得一定很精彩吧。
學長：我呢，也就是分享分享罷了。你才是啊，今天講得這么好、這么穩，一定演練了不少遍吧。
師弟：原來，這四年走下來的每一步，就是最好的成績單。
袁嵐峰：什么是跨越山海的呼應，就是希望大家無論相距多遠，大家都在各自的領域里邊發光發熱、遙相呼應，就好比人類的群星閃耀時。
小彩蛋：
師弟室友1：哎，最近See you微電影在招募演員，要不要去試試？
師弟室友2：好啊，走啊，你們想演什么角色？
師弟室友1：要不我演你師兄吧？
師弟：可以啊。
師弟室友2：要不我演你室友吧？
師弟：可是，我們不是正在拍嗎？
師弟室友1：啊
師弟室友2：啊，耶！
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