2026年6月12 日下午，重慶大學(xué)博雅學(xué)院舉辦敘事醫(yī)學(xué)專題講座暨交流研討會。活動特邀北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院院長郭莉萍教授作主旨報告，博雅學(xué)院黨委書記孫江林、執(zhí)行院長李廣益等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)十位師生以及來自重慶市多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員齊聚博雅書院，共同探討敘事醫(yī)學(xué)應(yīng)用于臨床診療和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)悉，敘事醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)涵即醫(yī)務(wù)人員依托敘事能力，傾聽、接納并理解患者的患病故事，共情患者的身心痛苦，并以此指導(dǎo)診療工作。敘事醫(yī)學(xué)能夠有效地改善醫(yī)患關(guān)系、增進(jìn)普遍利益，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義與時代價值。

講座伊始，郭莉萍教授首先明確核心定位：敘事醫(yī)學(xué)是讓醫(yī)學(xué)人文從理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的工具。她梳理了醫(yī)學(xué)人文與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，細(xì)致辨析醫(yī)學(xué)人文精神、醫(yī)學(xué)人文學(xué)科、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)與醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的區(qū)別與聯(lián)系。

郭莉萍教授重點(diǎn)講解了其原創(chuàng)的“小紅花模型”，該模型已被收錄至國際權(quán)威醫(yī)學(xué)教材，擁有成熟完整的實(shí)踐體系。模型以細(xì)讀、反思性寫作為能力培養(yǎng)工具，以醫(yī)者自我修養(yǎng)與全身心投入為實(shí)踐基礎(chǔ)；聚焦人際聯(lián)結(jié)、共情關(guān)懷、情感體驗(yàn)三大核心方向；遵循傾聽故事、解讀內(nèi)涵、搭建伙伴關(guān)系三大要素；著力構(gòu)建醫(yī)生與患者、自我、同事、社會之間的良性信任關(guān)系，為敘事醫(yī)學(xué)落地應(yīng)用提供了清晰、可操作的行動指南。

郭莉萍教授作主旨報告

依托豐富的臨床案例、調(diào)研數(shù)據(jù)與國際前沿研究成果，郭莉萍教授全方位展示了敘事醫(yī)學(xué)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的多元應(yīng)用場景。從優(yōu)化問診模式、融洽醫(yī)患關(guān)系、推進(jìn)醫(yī)患共同決策，到賦能臨床教學(xué)、開展心理疏導(dǎo)、培育醫(yī)院文化，敘事醫(yī)學(xué)貫穿醫(yī)療服務(wù)全流程。多項(xiàng)對照試驗(yàn)證實(shí)，敘事書寫、故事陪伴等非藥物干預(yù)方式可有效改善慢性病、心理創(chuàng)傷患者及重癥患兒的身心狀態(tài)，起到緩解疼痛、舒緩情緒的積極作用。針對臨床常見的溝通難題與倫理困境，她分享了ICE 問診框架、四步溝通法等實(shí)用方法，倡導(dǎo)將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理準(zhǔn)則與患者個人生命敘事相結(jié)合，在堅(jiān)守醫(yī)療專業(yè)底線的同時，讓診療服務(wù)更具人文溫度。

在現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)中，來自臨床、教學(xué)一線的參會人員結(jié)合自身工作中的困惑積極提問，圍繞敘事病歷撰寫、醫(yī)患溝通技巧、人文課程設(shè)置、臨終關(guān)懷倫理等問題展開深入探討。郭莉萍教授結(jié)合一線診療實(shí)例逐一答疑解惑，分享實(shí)用思路與實(shí)操技巧。大家紛紛表示，這些分析和解答直擊工作痛點(diǎn)，方法落地可行，為后續(xù)開展相關(guān)工作理清了思路。

本次研討活動不僅讓參會人員深刻理解了敘事醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)涵與實(shí)踐價值，更讓大家認(rèn)識到，醫(yī)學(xué)不僅是救死扶傷的專業(yè)技術(shù)，更是撫慰心靈、傳遞溫暖的人文事業(yè)。

另據(jù)博雅學(xué)院執(zhí)行院長李廣益介紹，博雅學(xué)院作為文史哲學(xué)科齊備的重慶大學(xué)基礎(chǔ)文科主建學(xué)院，將以本次活動為契機(jī)，依托重慶大學(xué)豐富的醫(yī)學(xué)資源與該學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，將進(jìn)一步探索醫(yī)學(xué)人文發(fā)展路徑，積極推動醫(yī)學(xué)與人文的跨學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)。

文/圖 姚榮增