極具冰球天賦、身為北京冰球青年隊副隊長的Philip，有著巨大的反差感。在球場上他兇猛果決。摘下頭盔，他是一個文靜內斂的少年。

深入了解他，還有更多驚喜：他是朝陽凱文七年級科創班的一員，榮獲學校的Honor Roll學術榮譽獎；他還是班里樂隊的一名吉他手，在舞臺上自信彈奏；他是冰球初中校隊最年輕的隊員，卻肩負著副隊長的責任與擔當。

Philip的故事，是一個優秀少年與一所學校在“學術立校”和“全人教育”理念下的雙向奔赴。

在朝陽凱文，體育不是學術的對手，而是成長的合伙人。

01體育特長遇上“學術立校”

冰球賦予Philip的，不只是賽場上的速度與力量，更是一種“要強”的底色。

打冰球以后，我就很好強。在冰球場上想拿第一，學習上也會督促自己。在天津公立學校就讀時，Philip的成績始終名列前茅。

9歲那年，因為天津的冰球環境無法滿足成長需求，他開始了每個周末往返北京3A俱樂部訓練的生活。周五下午出發，周日晚上返回，一跑就是三年。

然而六年級的學業壓力越來越重，周末往返的模式難以為繼。他需要一所學校——既能支持高水平冰球訓練，又不放松學術要求。

朝陽凱文的“學術立校”理念，給出了答案。馬校長面試時的一句話，打動了Philip的母親：“朝陽凱文可以讓孩子——學術和興趣共同發展。”

作為一所把冰球刻進基因的學校，朝陽凱文推出冰球專項獎學金：冰球與學業，雙優并重。第一學期結束，Philip的GPA達到3.89，榮獲Honor Roll學術榮譽獎，也同時獲得了獎學金支持

02科創班：跨學科思維“賦能”冰球少年

Philip經過層層選拔，考入了中學的科創班。朝陽凱文的STEM項目將科學、技術、工程、數學四門課程緊密結合，培養學生用跨學科思維解決現實問題。

不再是老師教授知識、學生尋找標準答案，而是通過實踐培養創新意識和獨立解決問題的能力、思維和眼界。

這學期，Philip和同學們一起動手完成“智慧大棚”項目。學生通過系統學習禽類養殖、環境溫控與材料科學等相關知識，合作設計和搭建雞舍，并在后期開展雞蛋力學實驗與營養學分析。在提升實踐能力的同時，也加深了對養殖學、食品科學等領域的理解。

Philip母親說：“項目過后，他回家會主動嘗試安裝或維修小電器，愿意自己去探索生活里的難題。”

冰球鍛煉了他的專注力和抗壓能力，科創班培養了他的動手能力和創新思維。兩者不是此消彼長，而是相互賦能

03“雙優”少年的多元成長

來到朝陽凱文后，Philip的成長遠不止于冰球場。

藝術上，學校的藝術氛圍感染了他。班級樂隊缺一位吉他手，原來對音樂沒有自信的Philip主動提出學吉他，兩三個月就能彈出小曲。在5月的蓑羽鶴社區日，他和樂隊伙伴們自信登臺表演。

領導力上，他是冰球初中校隊最年輕的隊員，卻格外沉穩。他會主動帶領隊友熱身，在比分落后時給大家打氣、鼓勵不放棄。

時間管理上，他曾去加拿大打了20天比賽。回國后，他第一時間主動聯系各科老師約補課和補考。在學校老師的支持下，他高效完成了落下的課程內容，并順利通過期中考試。

這就是朝陽凱文“全人教育”的縮影：一個孩子，可以在學術、體育、藝術、領導力等多元評價和發展的系統里成長，找到自己的閃光點。

04一套完整的冰球支持體系

在朝陽凱文，冰球不是少數人的特權：從必修滑冰課到EP增益課程，再到校隊梯隊——每一位孩子都有機會走上冰面，在嘗試中發現熱愛，在熱愛中走向專業。

硬件上，學校擁有1800㎡奧運標準冰球場館。

師資上，校隊有專業且經驗豐富的冰球教練加持，孩子不出校門就能在冰上訓練馳騁。

機制上，學校為冰球和學術雙優的孩子提供獎學金支持。

冰球校隊儀式感：每個隊員都有自己的專屬VIP席位和海報墻

學校能提供一對一的私教訓練和體能訓練。對于一個學生運動員來說，時間非常寶貴。學校的支持節省了他很多時間，讓他可以更專注于學術和運動表現的提升。”——這是Philip母親的由衷評價。

05朝陽凱文 VS3A冰球俱樂部強強聯合

除了學校的冰球訓練外，Philip周末還會去3A冰球俱樂部集訓一天。他在3A訓練了四年，母親把那里稱為“孩子的第二個家”。

3A冰球俱樂部依托全北京最大青少年冰球培訓基地，致力于挖掘與培養具備潛力的青少年冰球運動員。

朝陽凱文與3A冰球俱樂部強強聯合，共同推動優秀冰球后備人才的培養與發展，提供高效的冰球訓練支持、學業輔導及發展跟蹤，形成“訓練-學業-升學”一體化培養模式，挖掘和培養“冰球技術、競技素養、學術能力”并行的雙優方案。

讓每一個走進朝陽凱文的冰球少年，都能在“全人教育”的土壤中，長成學術與熱愛雙優的自己。

就像Philip在這里不僅保持了學術和冰球的雙重優勢，更培養了創新思維、動手能力、時間管理以及藝術愛好……他正在向一個“更完整的人”的方向成長。

關于未來，這個七年級的小少年已經有了清晰的規劃：想打進NHL（北美職業冰球聯賽）。但他馬上補充：

“我會對冰球運動專業全力以赴，我有信心我的學術能力發展也很有競爭力。”