如果眼前攤開的不再是試卷上的選擇題，而是關乎一家“企業”生死存亡的決斷，這群手握百萬資本的少年會寫下怎樣的答案？

6月13日，青島海爾學校報告廳內星光熠熠，海爾學校“招行杯”第四屆“人人都是CEO”創新創業活動決賽正在這里上演。十五支從激烈競爭中突圍的少年創業團隊，站在了這個屬于他們的“上市敲鐘”舞臺上。

作為海爾學校“創業創新”平臺的旗艦IP，“人人都是CEO”創新創業活動由青島開放大學、海爾學校與海創匯三方共建，歷經四載，已從校園活動成長為輻射全市青少年的創新創業盛會，成為島城青少年雙創教育一張閃亮的名片。

資本的博弈與夢想的“敲鐘”

隨著主持人一聲令下，決賽正式打響。入圍決賽的十支隊伍依次登臺，迎接他們的是由大學教授、知名企業家、資深金融專家等組成的“考官團”。

每一輪的展示都被嚴格控制在5分鐘之內。選手們必須在倒計時結束前，將產品亮點、市場痛點、盈利模式及融資規劃濃縮于一場路演，并用Demo讓構想落地。他們的視角始于少年們的真實煩惱：關注食堂的營養搭配、高效的錯題整理；他們的探索延伸至時代的宏大命題，涵蓋瀕危動物的守護以及困擾青島多年的滸苔治理。當“國潮”遇上科技，AI賦能的琉璃定制與沉浸式歷史游戲書驚艷亮相；當技術直擊剛需，學生隊的智能語音垃圾桶憑借精準識別引發全場掌聲。

隨后的3分鐘問答，面對行業內隨機觸發的“黑天鵝事件/紅利事件”，選手們展現出了驚人的應變能力。他們不僅要捍衛自己的創意，更要直面商業邏輯中的漏洞。最后的點評環節，評委們一針見血地指出項目的優劣勢，既有對創新點的贊賞，也有極具建設性的修改意見。

競演環節結束后，現場舉行了創新創業校外導師聘任儀式。這些行業領軍人物，將把自己的經驗與教訓毫無保留地傳授給這群初出茅廬的“少年CEO”，幫助他們避開創業的暗礁險灘。校外專家提醒同學們：“站在巨人的肩上固然能看得更遠，但也要鍛煉獨立做事的能力，練就自身底氣，才能在巨人肩上站得更長久。”

品牌出海大商薈執行會長、佰邦家辦創始人趙崑稱贊海爾學子眼里“絕對是有光的”。談及AI個性化定制琉璃項目，他當場表態“接下”扶持重任。他以“起點、結構、視野、傳承”寄語少年CEO，更動情點贊海爾學校這份“獨一份”的教育堅守，并引彼得·德魯克金句號召：“預測未來的最好方式，就是創造它。”

“敢于站上舞臺，你就已經完成了人生的首席執行官。”青島大學創新創業學院院長席巖從高校育人的視角，看到了這群高中生身上難得的“敢闖會闖”。她稱贊海爾學子跳出了課本框架，在AI+的賽道上用商業邏輯解決真實痛點，這正是大學最看重的素養。面對稍顯稚嫩的商業模式，她提醒學生，“創業不是一蹴而就，而是起點；持續學習，不斷迭代，才能行穩致遠。”

隨著主持人的聲音響起，金、銀、銅獎的歸屬逐一揭曉。三支隊伍的CEO走上了舞臺中央的“敲鐘臺”，全場倒計時：“三、二、一！”這一刻，他們的“公司”成功上市。

當“CEO精神”融入青春底色

建校之初，自帶名企基因的海爾學校敏銳地捕捉到了未來社會對人才需求的變化。

于是，“人人都是CEO”應運而生。這是一個大膽的嘗試，通過真實的商業場景，倒逼學生進行跨學科學習。作為青島市第一個專門針對高中生的創業教育活動，首屆活動確立了以“模擬活動+真實實踐”為模式，學生經歷“提出創業創意－組建創業團隊－撰寫商業企劃書－市場調研－模擬路演”的全過程，打破了傳統教育圍墻，讓學生首次在校園內體驗到真實的商業邏輯。

隨著時間的推移，學生項目品質越來越高。在第二屆活動中，學生們孵化出的創新項目開始在更高層級的舞臺上嶄露頭角。據統計，前兩屆活動共累計創立30余項創新創業項目，其中9項孵化后參與中國國際大學生創新大賽，獲得省級創新潛力獎9項、入圍全國總決賽2項，國家級創新潛力獎1項（山東省唯一，全國僅20項）。

到了第三屆，活動機制進一步精細化。學校聘請了11名創業企業家擔任導師，并由學生會創新部全面負責活動的策劃與實施，真正踐行了“學生主辦、學生受益”的理念。

如今，第四屆活動在傳承中創新，確立了“AI+”的時代主題，將原本校內的舞臺徹底打開，構建起輻射全青島的敘事場景。本屆活動歷時約2個月，從籌備期學生們自由組隊、確立股權結構、撰寫完整企劃書并領取100萬元虛擬啟動資金；進入6月預賽，團隊需經歷“天使輪”融資答辯，并隨機應對“黑天鵝”或“紅利事件”的壓力測試；最終，綜合評分、虛擬投資額與知識產權積分共同決定了進入決賽的名單。

尤為值得一提的是，今年的賽場打破了學段的壁壘，活動現場，可以看到來自青島大學附屬中學、青實雙語學校等學校的七年級初中生，他們與高中生同場競技，雖年紀尚小，卻在AI應用場景的想象與技術邏輯的表達上毫不遜色。

在海爾學校，看見教育的另一種可能

在海爾學校，“人人都是CEO”絕不僅僅是一個商創活動IP，它與學校豐富的育人活動相互交織，共同構筑起培養學生核心素養的生態雨林，深刻詮釋了“造就未來世界貢獻者”的育人目標。

這項活動賦予學生的，首先是一種在不確定性中前行的能力。傳統課堂往往追求唯一的標準答案，而創新創業教育則將學生置于復雜多變的真實情境中。當面對市場調研的挫敗、團隊協作的沖突或是評委的質疑時，學生們被迫跳出舒適區，學會在信息不完整的情況下做出決策，在逆境中尋找破局之道。而在一次次拆解危機的過程中，從角色分工到利益分配，再到通過溝通化解分歧，學生們在實踐中真正重塑了對團隊協作的認知。

更為深遠的是，這項活動與海爾學校的其他品牌活動構成了立體化的育人網絡。在“人人都是CEO”里，學生們學習如何用商業思維解決問題；而在“希望之約”里，他們走進江西、沂南、濱州的希望小學，用愛心和知識去溫暖那里的孩子。一個教人“做事”，一個教人“做人”，一個鍛煉智商和財商，一個滋養情商和愛商。

除此之外，學校還有“智慧約會”讓你對話大師，“少年博士”讓你鉆研學術。這些活動共同構成了海爾學校獨特的教育生態。

對于這些少年CEO來說，屬于他們的征途才剛剛開始。那三聲鑼響，敲醒的不只是榮譽，更是對未來的無限渴望。他們帶走的，不是一紙證書，而是一顆叫作“創新”的種子。這顆種子，將在他們心中生根發芽，長成足以支撐他們面對未來風雨的參天大樹。這就是海爾學校想要的教育——讓每一個孩子，都能成為自己人生的CEO。