來(lái)源：界面新聞

6月15日，武漢學(xué)院2026年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式在體育館隆重舉行。學(xué)院創(chuàng)辦人陳一丹勉勵(lì)畢業(yè)生以“人生學(xué)徒”的姿態(tài)站穩(wěn)腳跟， “一堂”講座以“做具體的人，過(guò)具體的生活”回應(yīng)AI時(shí)代命題。4322名畢業(yè)生自此啟程，奔赴山海。

新館啟新程：畢業(yè)生在新地標(biāo)完成青春加冕

上午八時(shí)許，武漢學(xué)院新落成的體育館首次敞開(kāi)大門(mén)。這座總建筑面積達(dá)2.3萬(wàn)平方米的多功能場(chǎng)館，融合智慧科技與綠色理念，落成后首秀即迎2026屆畢業(yè)典禮，畢業(yè)生在這座嶄新地標(biāo)中迎來(lái)自己的“成人起步場(chǎng)”。

“弦歌終有盡，追夢(mèng)路無(wú)涯，”校長(zhǎng)李忠云教授在畢業(yè)典禮致辭中寄語(yǔ)畢業(yè)生 “‘解行并進(jìn)’砥礪前行，追夢(mèng)路上不忘初心、不負(fù)時(shí)光，帶著青春獨(dú)有的鋒芒與闖勁，鑄就屬于自己的絢麗人生。”

武漢學(xué)院創(chuàng)辦人、校董會(huì)主席陳一丹隨后以《人生的學(xué)徒》為題發(fā)表致辭。他選擇“不講怎么贏，只聊怎么站住”，希望畢業(yè)生躬身入局，在基本功中建立手藝，在不確定中繼續(xù)前行，并把人生這件事做對(duì)、做久。

“技術(shù)會(huì)變，但勇氣、責(zé)任、善意、對(duì)世界的好奇——這些東西從不過(guò)時(shí)……我們武漢學(xué)院最珍視的品質(zhì)，是你們的善良、熱愛(ài)與責(zé)任。真正有意義的東西，并無(wú)捷徑。”

今年成立十周年的一丹大學(xué)教育基金會(huì)是我國(guó)民辦高校首次以共建形式成立的基金會(huì)，十年間匯聚了社會(huì)力量的大額支持與熱心校友的小額捐贈(zèng)。陳一丹以此為例：“十年如一日的躬身力行，是人間值得，也是慢的力量。”

致辭尾聲，陳一丹以一首詩(shī)《武漢出發(fā)》為畢業(yè)生壯行。詩(shī)中描繪了從武漢走向全國(guó)、遍及世界的廣闊地理圖景，乃至上天下海、探索宇宙的浪漫遐想。而這一切遠(yuǎn)行，最終都回歸到同一個(gè)內(nèi)核——“走再遠(yuǎn)，只是想把‘自己’那個(gè)圓，畫(huà)得更大一些”。

撥穗禮成后，全場(chǎng)數(shù)千名畢業(yè)生共同完成拋帽儀式。學(xué)位帽向上飛旋的瞬間，所有的憧憬、不舍與歡呼也被推向頂點(diǎn)。

一枚勛章：見(jiàn)證十年國(guó)際交流路

為表彰南非報(bào)業(yè)集團(tuán)（Naspers）長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)武漢學(xué)院國(guó)際交流與教育合作事業(yè)的支持與貢獻(xiàn)，校長(zhǎng)李忠云教授向其授予武漢學(xué)院“寶藍(lán)勛章”。南非報(bào)業(yè)集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)上市資產(chǎn)板塊行政總裁、騰訊公司非執(zhí)行董事查爾斯·圣萊杰·塞爾先生（Charles St Leger Searle）作為集團(tuán)代表接受了勛章。

自2017年起，在南非報(bào)業(yè)集團(tuán)的支持下，武漢學(xué)院與南非斯坦陵布什大學(xué)建立了持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)生交流機(jī)制。截至2026年6月，該項(xiàng)目已累計(jì)輸送58名學(xué)子赴南非訪學(xué)，在真實(shí)的跨文化環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，武漢學(xué)院也作為湖北唯一的民辦高校，成功入選“中非大學(xué)聯(lián)盟”中國(guó)成員高校。

一枚勛章，銘記的是一位國(guó)際伙伴長(zhǎng)達(dá)十年的支持，也見(jiàn)證了一所高校在國(guó)際化道路上從開(kāi)辟到深耕的扎實(shí)歷程。

“一堂”講座：回歸“具體”，給畢業(yè)生一份行動(dòng)指南

畢業(yè)典禮結(jié)束后，“一堂”講座在劉熾平報(bào)告廳開(kāi)講。此次講座以“做具體的人，過(guò)具體的生活”為題，與在場(chǎng)畢業(yè)生展開(kāi)對(duì)話。

AI技術(shù)的發(fā)展似乎正在“搶走”越來(lái)越多普通人的工作。焦慮蔓延時(shí)，我們?cè)撏睦镒撸恐v座給出了明確的回應(yīng)：回歸“具體”，并建議畢業(yè)生：“珍惜自己的每一部作品，珍惜自己的每一段經(jīng)歷。”

這場(chǎng)講座猶如一份送給畢業(yè)生的行動(dòng)指南。在步入社會(huì)的門(mén)檻前，它提供了一種抵御時(shí)代浮泛的堅(jiān)實(shí)思路——用具體的生活對(duì)抗抽象的焦慮，在技術(shù)的浪潮中錨定屬于人的價(jià)值坐標(biāo)。