北京
本文轉自：人民網-廣西頻道
共同探尋“從課堂到心靈”的育人新路徑
廣西“石榴籽”育人工作坊聯片教研活動在桂林舉行
6月18日，一場鏈接桂林、貴港、崇左三地的廣西“石榴籽”育人工作坊聯片教研活動在廣西師范大學附屬金雁學校舉行。來自區內外教育專家和一線骨干教師齊聚一堂，以課堂為陣地、以教研為紐帶，共同探尋“從課堂到心靈”的育人新路徑。
開幕式后，活動分小學與初中兩個會場同步開展。初中會場上，桂林市程特老師執教《愛我中華》，以“一根甘蔗的旅途”為主線，將廣西本土甘蔗種植、加工到產業升級的故事與各民族協作共進的史實相融合，化宏大主題為可感可知的生活邏輯。貴港市潘玫秀老師的說課《偉大夢想 共同追求》從單元視角出發，以夢想主題串聯教學，體現價值引領的層層遞進。桂林市肖格玲老師的語文課《井岡翠竹》從“竹”的意象切入，實現語言品味與家國情懷的有機融合。貴港市何明諭老師的音樂模擬授課以民歌為載體，讓共同體意識在藝術審美中自然滲透。貴港市龍俊勇老師的語文說課《驛路梨花》，則從助人精神延展至民族團結的當代價值。
活動現場。黃曉勇攝
小學會場上，貴港市蘇靖惠老師執教《中華民族是一家》，通過梳理各民族交往交流交融歷程，落實育人目標。桂林市唐小涵老師帶來美術課《多彩的民族傳統紋樣》，將壯錦、苗銀等符號融入美育課堂，在紋樣描摹中傳遞“各美其美，美美與共”的深意。此外，桂林市唐穎雯老師的模擬授課《我們都是中國公民》聚焦公民身份主線，崇左市黃慧婷老師的說課《紅領巾邊關行——界碑前的誓言》將紅色邊關教育與民族團結進步教育有機融合，完整呈現課程整體育人設計思路。
課后，廣西師范大學教育學部王枬教授、廣西師范大學馬克思主義學院黃英姿副教授現場點評。兩位專家從目標設定、素養培育、教學評一體化和學科融合等維度進行精準指導，既肯定了“潤物無聲”的融入策略，也提出了深挖資源、優化教學設計、做好銜接、提升AI技術使用實效的優化建議，為推進共同體意識教育提供了可推廣的范式。
當天下午，北京師范大學韓震教授以《鑄牢中華民族共同體意識的意義與實踐》為題，從國家發展戰略的高度闡釋了鑄牢中華民族共同體意識的時代意涵，強調基礎教育是播種信念的關鍵期，課堂是凝聚認同的主陣地。
隨后，來自貴港、崇左、桂林三地的“石榴籽”育人工作坊及聯合學校代表圍繞學校常態化推進鑄牢中華民族共同體意識教育開展主題研討。據了解，廣西“石榴籽”育人工作坊是廣西壯族自治區教育廳立項建設的育人實踐平臺，全區共立項44個，聚焦課堂教學改進、校本教研深化、教師協同成長和育人資源共建四大核心任務。該平臺不僅搭建了教研共同體，更有效打破地域壁壘，推動不同區域教師在共研共學中實現理念共振、資源共用、成果共享。
活動期間，金雁學校舉行“共生學堂”揭牌啟用儀式。這座以“科技 藝術 文化”為核心理念的育人新空間，融合八桂非遺展陳與AI創客空間，為民族教育、五育融合提供了實體化、場景化的育人陣地。同步啟幕的共生育人成果展，設置了科技賦能區、藝術潤心區、民族鑄魂區三大主題展區。
地處桂柳古運河之畔的金雁學校，以“共生教育”為核心理念，構建了“入窯一色，出窯萬彩”課程體系。在鑄牢中華民族共同體意識教育的實踐中，學校將壯錦紋樣融入美術教學，引入古法藍曬、非遺漆扇等傳統技藝體驗，在“可觸摸、可聆聽、可互動”的沉浸式學習中厚植文化自信；在廣西“三月三”期間，學校開展春耕種植、民族體育運動會、五色糯米飯制作和少數民族歌舞展演，讓各族孩子在勞動與歡笑中體悟民族文化深蘊。（蔣智能）
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
