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作為以教師教育、教育科學(xué)及文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府，北京師范大學(xué)能為學(xué)子帶來怎樣的成長體驗？北京師范大學(xué)今年本科招生政策有哪些新亮點？近日，記者專訪北京師范大學(xué)黨委常委、副校長汪明，圍繞學(xué)校辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式和新增專業(yè)情況等考生和家長關(guān)心的問題進行采訪。

記者：結(jié)合北京師范大學(xué)的辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，請您介紹一下學(xué)校今年的整體招生概況。

汪明：北京師范大學(xué)作為中國高等師范教育的排頭兵，辦學(xué)定位是建設(shè)“綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的中國特色世界一流大學(xué)”。2026年，學(xué)校堅持“服務(wù)戰(zhàn)略、穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色”的總體思路，依托北京校區(qū)、珠海校區(qū)“一體兩翼”辦學(xué)格局，面向全國整體擴招200人，招生類型多元，為不同稟賦的考生提供最優(yōu)入學(xué)通道。

記者：北京師范大學(xué)今年有許多亮眼的新增專業(yè)和項目，請您介紹一下新增專業(yè)和項目的設(shè)立背景與專業(yè)優(yōu)勢。

汪明：2026年，北師大主動服務(wù)國家戰(zhàn)略，緊扣產(chǎn)業(yè)變革，面向未來發(fā)展需求，系統(tǒng)優(yōu)化專業(yè)布局，聚力打造新增招生專業(yè)與重點項目，旨在培養(yǎng)引領(lǐng)時代的拔尖創(chuàng)新人才。

三大卓越人才實驗班緊扣時代脈搏。智能教育卓越人才實驗班依托教育學(xué)一流學(xué)科和全國首個獲批的人工智能教育專業(yè)，直擊“懂技術(shù)的不懂教育、懂教育的不懂技術(shù)”的行業(yè)痛點，培養(yǎng)引領(lǐng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的復(fù)合型人才；錢學(xué)森智能管理卓越人才實驗班，以“大成智慧”思想為引領(lǐng)，由系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院、國家安全與應(yīng)急管理學(xué)院雙院協(xié)同培養(yǎng)；智慧健康卓越人才實驗班面向人民生命健康重大需求，與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院等單位深度合作，培養(yǎng)守護健康的數(shù)據(jù)科學(xué)家。

3個雙學(xué)士學(xué)位項目促進學(xué)科交叉。“哲學(xué)+心理學(xué)”培養(yǎng)數(shù)智時代的倫理與心智專家，“教育學(xué)+統(tǒng)計學(xué)”為教育數(shù)字化戰(zhàn)略輸送數(shù)據(jù)決策人才，“心理學(xué)+人力資源管理”賦能新時代組織效能。

“拔尖創(chuàng)新卓越教師培養(yǎng)計劃”升級專業(yè)布局。在漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增生物科學(xué)、地理科學(xué)兩個招生專業(yè)，形成六大專業(yè)協(xié)同發(fā)展的新格局，培育引領(lǐng)中國未來基礎(chǔ)教育發(fā)展的教育家型教師。

記者：北京師范大學(xué)人才培養(yǎng)模式的特色是什么？

汪明：學(xué)校人才培養(yǎng)的核心特色可以歸納為“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、強創(chuàng)新”。

一是實施拔尖培優(yōu)計劃。依托10個國家級基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地，組建勵耘實驗班；強基計劃8個專業(yè)實施本碩博銜接培養(yǎng)。

二是構(gòu)建卓越教師培養(yǎng)體系。創(chuàng)新“通識教育+學(xué)科專業(yè)教育+教師職業(yè)素養(yǎng)教育”三位一體培養(yǎng)模式，推進“AI+教師教育”改革，系統(tǒng)培養(yǎng)“四有”好老師。

三是學(xué)科融合構(gòu)建進階體系。學(xué)校建立了“跨學(xué)科項目—微專業(yè)—輔修—雙學(xué)位”進階學(xué)習(xí)體系，本科生參與課題研究比例超過60%，真正實現(xiàn)“在研究中學(xué)習(xí)”。

四是強化產(chǎn)教協(xié)同與全球視野。學(xué)校與頭部企業(yè)共建實訓(xùn)基地，與40多個國家和地區(qū)的267所大學(xué)建立合作關(guān)系，每年提供300余個境外交流項目。

記者：面對人工智能等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，北京師范大學(xué)有哪些專業(yè)和人才培養(yǎng)方面的布局？

汪明：一是全面推動傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)智化升級。學(xué)校啟動“人工智能+高等教育”教學(xué)改革專項“1228”計劃及“人工智能+高等教育”教學(xué)改革專項，推進智慧課程建設(shè)，打造“數(shù)智化賦能教育教學(xué)”新生態(tài)。

二是做強“人工智能+”培養(yǎng)矩陣。學(xué)校設(shè)立多個“人工智能+”雙學(xué)士學(xué)位項目，與北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)先后設(shè)置“心理學(xué)+人工智能”“教育學(xué)+人工智能”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項目，覆蓋心理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科，打造復(fù)合型人才培養(yǎng)新高地。

三是布局新興交叉專業(yè)。成立未來技術(shù)學(xué)院，著力推動工科和交叉學(xué)科建設(shè)，聚焦前沿問題，培養(yǎng)復(fù)合型交叉工程拔尖創(chuàng)新人才。今年新增的碳中和科學(xué)與工程專業(yè)是北師大首個交叉工程類新專業(yè)，由院士領(lǐng)銜、全國重點實驗室護航；升級生物技術(shù)（智慧育種）專業(yè)，聯(lián)合中國科學(xué)院協(xié)同育人，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

《中國教育報》2026年06月22日 第03版

作者：本報記者 任赫