云南
開欄語
科技賦能成長，創新點亮未來。在云南省青少年科創大賽的廣闊舞臺上，大理市廣大青少年奮勇拼搏、銳意創新，在生態保護推廣、人工智能應用、3D建模場景、無人機操控、機器人編程等多個領域脫穎而出，斬獲豐碩成果。
為全方位展示大理市蒼洱學子青少年科創成果，立體呈現新時代少年創客的探索與成長，大理市科協、大理市教體局、大理融媒聯合推出【蒼洱學子·創享未來】專欄，聚焦大賽優秀金獎項目，深度挖掘青少年科創作品背后的創意理念、實踐過程與成長故事，記錄大理少年扎根鄉土、立足實踐、擁抱科技的追夢歷程。
今日關注《“五育”沃土中，少藝校的科創種子正在發芽》
當數字技術遇上少年奇思，一場場科創賽事成為檢驗校園科學教育的實踐舞臺。
今年，在第二屆大理州青少年機器人暨無人機大賽中，大理市少年藝術學校學生多人獲獎，其中，五年級學生張梓涵參與SuperAI超級軌跡賽（小學組）斬獲一等獎，并代表學校參加第40屆云南省青少年科技創新大賽，取得省賽二等獎。
一枚枚獎牌的背后，正是學校長期深耕科創實踐教學、引導學生自主探索科學的縮影，也彰顯出蒼洱湖畔少年學子銳意進取、勇于創新的精神風貌。
賽場上的優異表現，源自平日里的點滴積累。在比賽中，選手需要自主完成機器人搭建、程序編寫、路徑規劃等，對技能掌握、科技創新以及臨場應變能力都有著極高要求。在一次次拆解、組裝、調試、糾錯中，同學們褪去浮躁，練就了專注嚴謹的做事態度，真正做到以賽促學、以賽長能。
獲獎學生 張梓涵
通過比賽鍛煉了我的動手能力和創新能力，機器人的零件都是我自己搭建起來的，也提升了我的思考能力和解決問題的能力。機器人組裝好后我還要調試，找到問題再解決問題，把程序調整好。我覺得比賽的排名不是最重要的，重要的是在學習集訓過程中的收獲。
帶隊教師 徐曹楊
本次帶隊參與科創賽事我們教師收獲也很多，相比獲獎名次，學生綜合素養的提升更有教育價值，也為學校后續人工智能、機器人相關課程優化明確了教學方向。
作為深耕科技育人的校園陣地，大理市少藝校始終堅守“五育并舉，全面育人”辦學理念，將科技創新教育融入日常教學與課后服務，全方位搭建多元化科創成長平臺，讓科技之花綻滿校園。
在課程設置上，常態化開設信息技術實踐課程，依托VR眼鏡、無人機、數字閱讀平板等現代化設備，結合國家中小學智慧教育平臺，帶領學生漫游線上科技館、聆聽院士專家科普公開課，打通課內課外科普壁壘。
在科普活動方面，學校積極承辦、參與全國科普日、科普大篷車、科普巡展等系列活動。
帶隊教師 徐曹楊
學校開設特色科創課堂《橙黃科學實驗室》，課程覆蓋物質科學、生命科學、地球與宇宙、技術與工程四大核心領域。課堂全程運用PBL項目式教學法，依托趣味實驗項目引導學生自主觀察、主動探究，以科研者的思維開展實踐，在動手操作之余重點塑造嚴謹、求真的科學思維。
同時，學校堅持“寓教于賽”，以各類科創競賽為抓手，鼓勵學生走出課堂、同臺競技。近三年，學校學子在省、州、市各級科技類競賽中屢創佳績，累計斬獲省級獎項20項、州級獎項12項、市級獎項15項，一批批熱愛科學、勇于創新的青少年脫穎而出，成為亮眼的“科技小達人”。
以數智為翼，向未來前行，市少藝校正走出一條特色育人之路，助力更多少年學子追逐夢想。在這片藝術沃土之上，更多科創的種子正在發芽，也必將結出更加豐碩的果實。
記者：武文雯 周華
編輯：楊潤婷
值周：張輝 黑浩川
主編：李勝
生態環保普法宣傳小知識
《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》
第八十一條收集、貯存危險廢物，應當按照危險廢物特性分類進行。禁止混合收集、貯存、運輸、處置性質不相容而未經安全性處置的危險廢物。
貯存危險廢物應當采取符合國家環境保護標準的防護措施。禁止將危險廢物混入非危險廢物中貯存。
從事收集、貯存、利用、處置危險廢物經營活動的單位，貯存危險廢物不得超過一年；確需延長期限的，應當報經頒發許可證的生態環境主管部門批準；法律、行政法規另有規定的除外。
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