編者按:立足首都教育發展大局,聚焦高校育人擔當,北京市教育兩委聯合前線雜志社策劃推出“北京高校助力推進教育科技人才一體發展特別報道”。本期報道帶您走進——首都經濟貿易大學。

最近,首經貿校本部西北角一片忙碌,承載著全校師生熱切期盼的學科交叉數智實驗平臺(后簡稱交叉平臺)建設工程正在加速推進,將于2026年秋天正式亮相,為學校學科融合、數智化人才培養、有組織科研注入新動能。

“很多老師都特別激動,有了這座交叉平臺,他們以后做研究,再也不用去‘化緣’算力和數據了!”

首經貿學科交叉數智實驗平臺建設效果圖

作為一所特色鮮明的財經類高校,學校廣大科研工作者緊緊圍繞國家重大戰略與新時代首都高質量發展現實需求做研究,京津冀協同、數字經濟、金融科技……一個個響當當的研究品牌打出來了,但頭疼的事兒也不少:數據存手里,算力不集中;做大樣本實證分析,自己電腦跑不動,只能外面租算力;學生想跟著做科研,卻很難進入核心領域。

教育、科技、人才三者不是孤立的,必須有一個樞紐把它們整合起來。在學校黨委五屆四次全會上,黨委書記劉穎的話點到了,“我們要搶抓機遇,深化數智轉型,打破學科壁壘,加強有組織科研,把學校的科研優勢轉化為服務首都發展的硬核實力。”正是帶著這樣的目標,學校的交叉平臺應運而生,“8個特色實驗室+1個共享數智底座”成為了首經貿激活科研動能的新引擎。

破壁壘:八個空間,把分散的力量擰成一股繩

展開交叉平臺的規劃圖紙,8個主體實驗室板塊格外醒目:京津冀協同與城市治理、北京金融、數字經濟、消費大數據、市場主體監測與治理、人口勞動與科學、ESG與可持續發展、人工智能——這8個名字,每一個都是學校近年來重點攻關的領域。

“這不是簡單把原有的實驗室搬過來,而是要把‘墻’拆掉、打破壁壘。”科研處處長范合君介紹,交叉平臺搭建了一個共同的數智底座——統籌全校23P算力,攥起學校21個共享數據庫,加之首經貿駝靈大模型,在嚴格落實數據分類分級保護與認證授權機制的前提下,為全校提供合規、按需的底層數據與算力賦能。

算力是引擎,而高質量數據則是財經高校科研工作的基礎,是“新型生產要素”。以金融科技研究團隊為例,未來他們將在交叉平臺部署由60臺工作站組成的萬兆光纖分布式存儲節點,構建我校自主的智能數據湖倉。這不僅是多模態非結構化數據的存儲中樞,更將沉淀為首經貿自主知識產權的底層數字基建。

“過去我們做研究,下載、清洗、對齊、合并各個渠道的數據不斷地重復勞動,容易造成‘數據孤島’。未來交叉平臺建成,科研運轉效率將極大提升。”金融科技研究團隊高強老師表示,“我們的工作是打造一座‘數據煉油廠’。外購的基礎數據‘原油’接入平臺,通過自動化清洗與結構化加工,提煉成可供全校直接調用的高標準數字資產。這不僅釋放了科研精力,更能夠將科研中生產的分析結果確立為學校的數據。”

聚合力:算力升級,為研究團隊搭云梯

建校70年來,首經貿培育出一批成果豐碩的科研團隊:京津冀協同發展研究團隊深耕近20年,《京津冀藍皮書》10次獲全國優秀皮書一等獎;ESG研究團隊作為國內較早布局該領域的團隊,牽頭完成的《企業ESG披露指南》成國內首創性成果。

京津冀協同發展研究團隊的師生經常要到京津冀三地調研,每年都能攢下大量一手數據。“之前,幾百萬條數據,我們不敢用自己的電腦跑,生怕發生故障,把數據丟了。”作為研究團隊成員之一,城市經濟與公共管理學院博士生劉華楨說,“未來,我們就可以把更多精力用在琢磨政策建議上了。”

“不光是科研,學生也能跟著受益。”特大城市經濟社會發展研究院執行院長葉堂林介紹,之前學生做研究,很多科研需要的關鍵數據拿不到,而且算力無法龐大的數據運轉,交叉平臺對學生開放后,類似問題便會解決。“未來,學生參與科研的領域就更廣了,研究深度也更深了,更好地實現了科教融匯。”葉堂林說。

ESG研究團隊也將受益。他們每年要開展上市公司和城市的ESG評價評級工作,之前要處理海量的企業數據、環境數據,校內算力不夠,深度分析做不了,就得出去協調。未來有了交叉平臺的ESG與可持續發展實驗室,不僅工作速度大幅提升,還能更多的前瞻性研究。

“我們就是要給這些已經有積累的團隊搭個梯子,讓他們能再往上走一步。”首經貿校長吳衛星在今年新京智庫春季論壇中這樣介紹交叉平臺。他曾談到,近年來,首經貿堅持“頂天立地”科研特色定位,扎實推進有組織科研,就是要把資源向服務國家戰略和首都發展的團隊傾斜,讓他們心無旁騖地做研究攻堅克難,不用再為資源發愁,持續為首都發展注入高校科創動能。

促協同:深化有組織科研,從“外驅力”向“自推力”

深化有組織科研,關鍵在激發科研工作者“自推力”,交叉平臺便是首經貿的探索:以2300多平方米空間聚攏同方向的科研工作者,打造匯聚學校70年辦學智慧與師生學術力量的科研高峰。

“我腦子里有一幅特別真實的畫面”,北京數字經濟發展研究院常務副院長李平說,“未來有一天,我正站在交叉平臺的動態監測屏幕前查看數據動態監測效果,這時研究消費大數據和人口問題的老師正在碰撞研究火花,看到我便邀我加入,我們一拍即合,正好可以一起用大數據做促消費和促就業的研究。”

“不用等安排,我們自己就組建隊伍。”在李平看來,交叉平臺建成后,這種“需求一碰、課題即成、快速落地”的協同將成為常態。

這就是交叉平臺的“魔力”與“魅力”——沒有捆綁,8個實驗室是全校科研工作者的共享空間,讓“同道中人”湊在一起,發現真問題,合力做大研究。

尤為關鍵的是,交叉平臺構建起了貫通教育科技人才一體發展的生態鏈。這里不僅是老師科研的地方,也是學生成長的地方,還是成果產出的地方。交叉平臺的建設,早進課題研究團隊、早開展創新實踐項目,這些都將是首經貿人才培養的基本配置。

習近平總書記強調,“要一體推進教育科技人才發展”“強化教育對科技和人才的支撐作用”。如今,這個交叉平臺,就是一片的試驗田,這里用資源激活科研,用科研培養人才,用人才反哺教育,這就是首經貿“一體化融合發展”的生動實踐。

幾個月后,交叉平臺將正式運行。屆時,這里會成為首經貿科研創新主戰場,心系“國之大者”的師生齊聚于此,緊盯國家戰略與首都發展大局,深耕細研、協同攻關,以科研擔當回應時代召喚,交出新時代首經貿人的硬核答卷。

作者:陳子軒,首都經濟貿易大學黨委宣傳部(新聞中心)干部