編者按 當社會實踐不再是一份假期作業(yè)，而是一套有體系、有溫度、有實效的育人工程，青春便在與時代的同頻共振中找到了清晰的坐標。“聽松”是黃山學院團學工作的一張亮麗名片，更是一條將理論學習、實踐砥礪、榜樣引領(lǐng)和科創(chuàng)賦能環(huán)環(huán)相扣的育人鏈條。從草坪暢談的理想之光，到田壟阡陌的泥土芬芳；從聆聽鄉(xiāng)音的榜樣感召，到科創(chuàng)賦能鄉(xiāng)野的智慧激蕩；從“社創(chuàng)市集”的創(chuàng)意落地，到青春與鄉(xiāng)土的深度交融，該校深耕實踐沃土、激活育人動能的生動探索，引領(lǐng)學生在火熱實踐中綻放絢麗青春。

關(guān)鍵詞 社會實踐

品牌實踐激活鄉(xiāng)村振興青春動能

在黃山腳下的鄉(xiāng)野阡陌間，一群朝氣蓬勃的青年身影格外亮眼：或圍坐草坪暢談鄉(xiāng)土故事，或深入田間開展科技助農(nóng)，或聆聽基層榜樣的奮斗心聲，或帶著科創(chuàng)成果奔赴鄉(xiāng)村一線......這是黃山學院團委傾力打造的“聽松”系列品牌實踐活動場景——“聽松草地談”“聽松田園行”“聽松鄉(xiāng)土說”“聽松農(nóng)創(chuàng)派”四大子品牌環(huán)環(huán)相扣，串聯(lián)起“理論學習—實踐育人—榜樣引領(lǐng)—科創(chuàng)賦能”的育人鏈條，讓青春力量在鄉(xiāng)村振興的熱土上拔節(jié)生長。

圍坐草坪訴情懷

“沒有嚴肅的講臺，也無刻板的理論宣講，大家圍坐草坪、暢談鄉(xiāng)村故事，自在交流、輕松分享，這正是青春最動人的模樣。”5月12日，第12期“聽松草地談”在黃山學院率水校區(qū)望岳亭草坪拉開帷幕。該校鄉(xiāng)村振興實踐社學生布置好展板、調(diào)試好設(shè)備，一場溫暖的暢談就此展開。

現(xiàn)場，不同專業(yè)學生立足實踐與參賽經(jīng)歷，多維度分享所思所悟。藝術(shù)學院學生朱義柏帶來安徽省第三屆鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽鄉(xiāng)村藝術(shù)創(chuàng)作賽道一等獎油畫作品《有余》，講解在鄉(xiāng)村題材創(chuàng)作中的藝術(shù)表達；藝術(shù)學院設(shè)計專業(yè)學生陶佳妮、謝光妮結(jié)合參加米蘭設(shè)計周賽事的經(jīng)歷談“鄉(xiāng)村文創(chuàng)與產(chǎn)品設(shè)計，必須立足實際、貼合需求”；生命與環(huán)境科學學院學生、世界技能大賽參賽選手錢志勇闡述園林規(guī)劃設(shè)計在鄉(xiāng)村風貌打造、人居環(huán)境提升中的重要作用；園林專業(yè)學生鄭涵依托在徽州文化博物館的宣講經(jīng)歷，分享傳播徽州故事、活化本土資源，推動古村落傳承與發(fā)展的實踐路徑；安徽省“行知中國，感知安徽”實踐團成員、來華留學生拉烏和王力雅等，介紹實踐的見聞與感悟，點贊鄉(xiāng)村振興成果。

小學教育專業(yè)學生張雨欣參加活動后表示：“在綠意盎然的草坪上共話鄉(xiāng)村振興，讓我渴望走出校園、奔赴鄉(xiāng)野。”自2024年12月以來，該校“聽松草地談”已陸續(xù)開展12期，讓田野故事在校園流傳，鄉(xiāng)土情懷在學生心里扎根。

“聽松草地談”活動

行走鄉(xiāng)土扎下根

“書本上的田園再美，也不如腳下的泥土真實。”4月18日，黃山學院把實踐課堂搬到了黃山中安科創(chuàng)城黃山茶樹花企業(yè)一線，教師吳永祥邊走邊與學生交流道。校團委著力打造“聽松田園行”品牌實踐，組織學生走進5G生態(tài)茶園，探訪濕地山林，參與農(nóng)事體驗，開展生態(tài)調(diào)研，在一草一木中觸摸鄉(xiāng)村發(fā)展脈搏。

近年來，校團委組織師生走進黃山毛峰核心產(chǎn)區(qū)富溪鄉(xiāng)，沿茶山步道學習茶樹種植知識，在茶農(nóng)與技術(shù)人員講解下體驗采茶、制茶全流程，于氤氳茶香中讀懂茶產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村的發(fā)展密碼；在祁門縣祁紅鄉(xiāng)永勝村，師生跟著駐村干部張志鵬參與“長板凳議事”，與村民面對面交流，參與政策宣講與民情記錄，見證紅色文化與綠色產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展；在黟縣美溪鄉(xiāng)，師生實地了解紅托竹蓀種植帶來的畝均萬元收益，深入理解“生態(tài)+高值”的產(chǎn)業(yè)振興路徑。

參與活動的文學院學生王雨晴深有感觸：“鄉(xiāng)村振興從來不是一句口號，田埂間藏著最鮮活的民生溫度。”走出校園、腳踩黃土地，學生在鄉(xiāng)野實踐中厚植知農(nóng)愛農(nóng)情懷，扎根基層的信念愈發(fā)堅定。

“聽松田園行”活動

鄉(xiāng)音鑄魂引航向

“把一線講述者請進校園，讓鄉(xiāng)村故事直抵人心”。自2025年1月以來，校團委累計開展“聽松鄉(xiāng)土說”講堂15期，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、非遺傳承人、農(nóng)技專家、鄉(xiāng)村干部輪番登臺，用質(zhì)樸鄉(xiāng)音講述振興故事。

黃山歙縣瞻淇魚燈運營負責人詹雷結(jié)合“瞻淇魚燈點亮鄉(xiāng)村振興之路”專題匯報，寄語學生熱愛鄉(xiāng)村、練就本領(lǐng)、扎根基層；黃山市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局技術(shù)推廣中心主任李永勝系統(tǒng)解讀該市鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，分析鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑；國務(wù)院政府特殊津貼專家、湘潭大學教授曾天雄圍繞中央一號文件精神，梳理農(nóng)村改革與鄉(xiāng)村振興實踐方向；黃山市屯溪區(qū)新潭鎮(zhèn)東關(guān)村黨總支書記孫國平分享基層治理與村集體經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和成果；歙縣深渡鎮(zhèn)干部分享鄉(xiāng)村治理心得，非遺傳承人講述魚燈巡游等故事；黃山學院駐村干部陳偉龍、張志鵬分別講述了接力幫扶的攻堅歷程，甘卓亭教授團隊同樣分享了科技助農(nóng)的生動實踐......一個個有溫度的故事，讓學生看見鄉(xiāng)村蝶變。在榜樣引領(lǐng)下，學生扎根基層的志向更加堅定。

科創(chuàng)賦能顯擔當

“以青年所長對接鄉(xiāng)村所需，用科創(chuàng)力量激活振興動能”。近年來，校團委深挖“聽松農(nóng)創(chuàng)派”品牌實踐科創(chuàng)助農(nóng)潛能，搭建項目孵化平臺，組織師生參與安徽省大學生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”等賽事，以專業(yè)智慧激活鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力。

去年4月，該校“‘智茶先鋒’嵌入式邊緣計算采茶機”等“挑戰(zhàn)杯”項目賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提質(zhì)增效；去年5月，該校五個項目摘得安徽省第三屆大學生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎；去年11月，該校“星地協(xié)同守護文化根脈：衛(wèi)星高分遙感與數(shù)字孿生賦能徽州傳統(tǒng)村落文化遺產(chǎn)基因的調(diào)查研究”項目斬獲國家級“挑戰(zhàn)杯”特等獎。

實踐戰(zhàn)場上的成果同樣豐碩：去年暑期，該校44支團隊分赴全國各地開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐。其中，3支國家級團隊開展普法宣傳、推普助力等志愿服務(wù)活動，語潤“源”夢先鋒團隊獲教育部與共青團中央聯(lián)合表揚。去年，該校30名西部計劃志愿者奔赴基層，12名畢業(yè)生獲評“全國優(yōu)秀志愿者”。通過與黃山市三區(qū)四縣團委簽署“點單式”服務(wù)協(xié)議，該校將二級學院專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展實效，構(gòu)建起高校賦能、地方搭臺、青年實干的良性循環(huán)。

從草地圍談到田園行走，從榜樣鄉(xiāng)音到科創(chuàng)攻堅，黃山學院“聽松”品牌持續(xù)引領(lǐng)青年在知與行的融合中堅定方向、增長才干。未來，該校將持續(xù)引領(lǐng)廣大青年走進鄉(xiāng)野、扎根基層，讓青春足跡印滿皖南山水，以專業(yè)智慧與實干擔當書寫青春答卷。

關(guān)鍵詞 社團活動

把創(chuàng)意搬進市集

近日，黃山學院持續(xù)打造的“社創(chuàng)市集”系列活動正如火如荼地開展。這一由校團委統(tǒng)籌、各學生社團深度參與的品牌活動，不僅集中展示了創(chuàng)意產(chǎn)品、非遺手作、文創(chuàng)周邊及公益項目成果，更引導(dǎo)學生走出課堂，將社團積淀與奇思妙想轉(zhuǎn)化為實際作品與項目，完成了從紙上談兵到實戰(zhàn)演練的蛻變。

市集現(xiàn)場，徽州文化的韻味在師生的巧手中變得鮮活可感。剪紙協(xié)會會員指尖流轉(zhuǎn)，紅紙頃刻間化作精美的紋樣；徽州魚燈流光溢彩，引得路人頻頻駐足；艾草香囊與融入新安畫派元素的徽派文創(chuàng)錯落擺放，古樸與時尚交織。學生們不僅是攤主，更主動擔任起文化講解員，通過現(xiàn)場制作與互動演示，將徽州非遺技藝背后的故事娓娓道來。“本來只是下課路過，想隨便逛逛，結(jié)果被剪紙攤位前那一抹中國紅留住了腳步。看著學長學姐現(xiàn)場剪出活靈活現(xiàn)的人物，突然覺得課本上講的工匠精神和傳統(tǒng)文化不再是遙遠的詞匯，而是指尖的溫度。”該校文化與傳播學院學生陶璐瑤拎著購買的香囊和文創(chuàng)筆記本分享道。

“這場熱鬧非凡的市集實則是檢驗學生綜合能力的練兵場。”校團委相關(guān)負責人介紹，從攤位策劃、視覺呈現(xiàn)到項目推廣，所有環(huán)節(jié)均由學生自主完成。不少攤位巧妙融入公益內(nèi)核，大學生鄉(xiāng)村振興實踐社搭起助農(nóng)專區(qū)，為周邊農(nóng)戶拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路；徽州學社、書畫協(xié)會、剪紙協(xié)會等則通過作品展示與文化科普，讓更多人領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的獨特魅力。“以前總覺得社團活動就是大家聚在一起自娛自樂，直到自己畫圖、選材料、定價格，把作品拿到市集上，才體會到什么叫把想法變成現(xiàn)實。看到大家因為喜歡我做的徽派書簽而駐足，這讓我很有成就感。”該校信息工程學院學生王世全感慨道。這種“做中學、學中做”的模式，不僅讓學生積累了寶貴的微創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，實現(xiàn)了與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機銜接，還帶動大量新生力量加入社團。

截至目前，該校“社創(chuàng)市集”已舉辦十余場。參與社團從最初的4家增至如今的12家，學生的積極性越來越高，實踐的足跡也從校內(nèi)走向了校外。市集收益一部分用于維持社團運轉(zhuǎn)，一部分投入公益活動中。“社創(chuàng)市集”不僅是別開生面的校園實踐，更是該校深化實踐育人、文化育人的生動縮影。

“社創(chuàng)市集”活動

書記說

深耕實踐沃土 書寫育人新篇

□黃山學院團委書記 汪 洋

近年來，黃山學院團委著力構(gòu)建“四位一體”的實踐育人體系，引導(dǎo)學生在社會大課堂中受教育、長才干、作貢獻。

一是以課程化建設(shè)夯實育人根基。校團委積極構(gòu)建“第二課堂”實踐課程體系，涵蓋思想引領(lǐng)、身心錘煉、創(chuàng)新實踐、社會擔當和專業(yè)拓展五大板塊，年均開展課程2900余次，實現(xiàn)了由活動導(dǎo)向向課程導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。

二是以項目化實施搭建育人載體。校團委深入推進大學生志愿服務(wù)西部計劃，引導(dǎo)百余名學生扎根基層；持續(xù)深化“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐，累計組織800余支團隊、3萬余名學生走進基層一線，在服務(wù)地方中砥礪青春。

三是以品牌化打造提升育人實效。校團委傾力打造“聽松草地談”“聽松田園行”“聽松鄉(xiāng)土說”“聽松農(nóng)創(chuàng)派”品牌活動，年均開展活動40余場，孵化項目30余項；持續(xù)推進“一社一品”“社創(chuàng)市集”等項目建設(shè)，實現(xiàn)從理論學習向?qū)崙?zhàn)實踐轉(zhuǎn)化。

四是以科創(chuàng)化賦能深化育人內(nèi)涵。校團委以“挑戰(zhàn)杯”賽事為牽引，成立青創(chuàng)訓練營，通過“啟思、啟行、啟礪、啟承”四階段系統(tǒng)化培訓，涌現(xiàn)出石建飛等一批青年科創(chuàng)典型，獲國賽特等獎1項、銅獎2項，省賽獲金獎4項。

黃山學院團委將持續(xù)完善實踐育人體系，引導(dǎo)學生在知行合一中成長為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

稿件除署名外，由通訊員王一帆、李晟、張瑞，記者謝婷婷采寫

□配文圖片由黃山學院團委提供