編者按:立足首都教育發展大局,聚焦高校育人擔當,北京市教育兩委聯合前線雜志社策劃推出“北京高校助力推進教育科技人才一體發展特別報道”。本期報道帶您走進——北京青年政治學院。

“一老一小”,是家事更是國事。黨的二十屆四中全會將“一老一小”作為促進人口高質量發展的重要內容;北京市將其擺在民生保障突出位置,全力推動托幼一體化高質量發展。面對首都“一老一小”民生戰略下托育行業人才“總量不足、結構不優、能力不匹配”的突出矛盾,北京青年政治學院率先打破傳統學前教育“僅覆蓋3-6歲”的邊界,2023年實現嬰幼兒托育服務與管理專業首次招生,將服務鏈條向前延伸至0—3歲,構建起覆蓋0—6歲全生命周期健康的托幼一體化人才培養體系,“大學前”教育新理念這一新域新質初步呈現。

破界融合:構建“政校行企社”五方協同育人新生態

“我們培養的學生,不應該只是會帶孩子玩、給孩子喂飯,到了托育機構你會發現,家長最關心的是孩子的安全和健康問題。”學校學前教育學院院長厲育綱道出了傳統托育人才“重保育輕健康、重技能輕理念、與行業需求脫節”的培養痛點,與畢業生難以滿足現代托育機構對復合型人才的需求。

為破解這一難題,學校打出了一套“跨界融合”的組合拳。作為北京學前教育職業教育集團理事長單位、中國職業技術教育學會康養康育專業委員會執行主任單位、京津冀托幼一體化產教融合共同體發起單位、全國托幼一體化產教融合共同體副理事長單位,學校分別與首都兒科研究所、58集團簽署戰略合作框架協議,這不僅是學校服務首都高品質民生需求的重要舉措,更是探索“全生命周期健康托幼一體化”產教融合新模式的關鍵一步,走出了一條以產教融合培育托育新質生產力的特色發展之路。

2023級嬰幼兒托育服務與管理專業學生張露對此深有體會。她曾獲2024年北京市職業院校嬰幼兒照護技能大賽一等獎、2024年世界職業院校技能大賽嬰幼兒照護賽道爭奪賽銅獎。“帶著備賽所得在婦幼保健院和托育園實習,指導老師的點撥、寶寶們的笑臉,讓我感到沉甸甸的責任,我將知識化作指尖的溫度,守護生命最初的星光。” 張露同學說。

基于五方協同的資源優勢,學校全面重構了人才培養方案,將全生命周期健康理念融入課程體系,新增了嬰幼兒體適能、嬰幼兒藝術啟蒙等特色模塊,確保教學內容與行業最新需求同步。

平臺賦能:打造“產學研用創服”一體化創新服務平臺

產教融合絕非簡單的實習對接與課程共建,更需依托平臺建設,實現科研成果服務行業提質升級,讓學生在真實育人場景中以練促學、以行成才。為此,學校與58集團聯合建設了“現代家政服務產業學院”及“現代家政服務職業技能研究院”,作為集人才培養、平臺建設、數字賦能、科學研究、社會服務、黨建聯建于一體的綜合性產教融合平臺,全力升級托幼一體化人才培養體系,推動托育與家政服務行業高質量聯動發展。

2026年1月,學校率隊赴北京經開區調研,與亦莊國際人才發展集團達成合作意向,將共建托育服務示范基地,探索“產教城” 融合社會服務體系新路徑。

學校已連續多年成功承辦北京市職業院校技能大賽嬰幼兒照護、嬰幼兒健康養育照護類賽項,為學生搭建對接行業標準、銜接崗位需求的平臺。2025年,從托幼一體化專業群選拔的四支學生團隊全部斬獲一等獎。“備戰大賽的日子是我專業成長的加速器。”2023級學前教育專業學生孟禹含說,“白天在幼兒園帶班實踐,晚上和老師復盤優化,這種教學相長的體驗讓課本知識‘活’了起來。”

“學前小花”幼兒園實習實踐

成果轉化:服務首都托育事業高質量發展

產教融合的最終目的,是培養高素質人才、產出高質量成果、服務經濟社會發展。通過與多方單位的深度合作,學校在托幼一體化領域的成果正在不斷轉化為現實生產力,為首都托育事業高質量發展注入了強勁動力。

在人才輸出方面,學校已為北京市培養了2000余名既懂保育教育又懂健康管理的復合型托育人才,畢業生就業率連續三年保持在 96%以上。“北青政的畢業生上手快、能力強,特別是在嬰幼兒健康管理方面優勢明顯,我們非常愿意招聘他們。”叢心托育園長馮旭東說。“成為幼師是我從小的夢想,每個孩子都是獨一無二的‘小太陽’,我愿做那個‘點燈人’。”2023級學生郭楊新欣的話,道出了所有“學前小花”的心聲。

北青政醫育融合特色課堂教學

在普惠服務供給上,學校主動擔當社會責任,在朝陽區的大力支持下,將附屬幼兒園擴容至“一園六址”,覆蓋將臺、東壩、孫河等重點區域,可提供千余學位,有效滿足了新建社區居民“就近就便入園”需求,助力朝陽區實現“幼有所育,幼有善育”,打造了北京托幼一體化公辦普惠服務的新樣板。

在社會服務方面,學校構建了“行業培訓+城市社區+鄉村振興” 三位一體的服務體系。行業培訓上,與朝陽區衛健委、首都兒科研究所等合作,近兩年累計為2000余人次托幼機構從業人員進行了培訓,切實提升了從業者托幼一體化的專業能力。城市社區上,學校與望京街道、萬科集團共建“北青小屋”公益基地,2025年8月圍繞“學前有法 善育有規”主題開展了系列社區服務活動。鄉村振興上,學校打造“行走的課堂”,2025年7月組織師生走進平谷區魚子山村,將課程成果轉化為環創作品,用專業為鄉村振興注入活力。

“花開學前、卓越幼師”,這是學校學前教育學院打造的育人品牌。學校培養的學生能彈會唱、能跳會編、能教會育,以扎實的專業技能和溫暖的教育情懷走入幼教行業。“學前教育贈我整個春天。”2023級學生朱镕澤的這句話,正是學校育人成果的生動寫照。

“借勢而為,向‘新’求‘質’。”下一步,學校將深入學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神,進一步凸顯“講政治、育青年、重人文”辦學理念,深化“院園融通”協同育人機制,加快推進托幼一體化創新發展,打造托幼人才培養的北青模式,以實際行動踐行“幼有所育”使命,為推動教育科技人才一體發展、建設教育強國首善之區作出更大貢獻。

作者:張浩然,北京青年政治學院學前教育學院副院長