7月2日下午，廣州市招生考試委員會辦公室舉行2026年廣州中考命題思路講解新聞通氣會。市招辦邀請了廣州市各中學的專家、老師對7科試題進行解讀和點評。同時，根據《2027—2029年廣州市初中學業水平考試錄取計分科目考試實施方案》實施的新一輪中考改革，各科專家也給下一屆中考生提出了學習和備考建議。

語文打通模塊、融合學科、貫通讀寫
作文有效預防套作

越秀區教育發展研究院語文教研員余偉在點評中提到，今年中考語文試題打通各模塊的考查內容，依托豐富素材，創設真實情境，精心設計多層次、多方面的任務，以符合考生思維過程的方式，將理解、分析、鑒賞、表達等多種素養和能力的考查熔于一爐。

如非連續性文本閱讀中，中國古代的專藏機構，中國國家版本館的相關展覽，以及古今藏書閣的選址與命名，從不同角度體現中華優秀傳統文化的思想理念和人文精神，凸顯革命文化和社會主義先進文化。材料以語文學科內容為主體，融合了歷史、政治、地理、信息技術等多學科內容語料。

同時，今年的試題創設真實生活情境，反映學生日常讀書學習的真實狀況。如語言積累與運用的考查，創設學習書信文化的真實情境，從審讀研學日志和邀請信，到參與“見字如面”書信文化活動——擬展板標題和參與專題討論，都是學生真實生活情境的再現。此外，試題材料內部有機聯系，題目之間前后勾連，多個子任務之間邏輯緊密、層遞連接。體現出知識的關聯性，學習的可持續性，有助于形成結構化思維和完整的知識脈絡。

今年試題的一大亮點是作文與文學閱讀相關聯。文學類文本閱讀材料是一篇優秀的兒童文學作品，作文也嘗試從學生立場出發，激發學生“我手寫我心”，抒發真性情。文學閱讀內容為學生考場寫作提供了很好的感受基礎，學生比較容易找到與自身生活的關聯點，進而寫真事、說真話、抒真情。“學生既可以寫自己打破困境的破殼故事，也可以寫身邊呵護陪伴自己的人，更可以思考付出關愛與自己的心靈成長的關系。這種形式，一則為學生表達提供了可選擇的空間，二則也有效預防了套作、宿構。”

另外，運用書信載體，強化溝通交流的交互性要求，營造了交流的真實情境。同時，還與語言運用版塊的書信文化學習情境有所呼應，共同完成了解書信文化到實踐書信寫作的閉環。

2027-2029年，廣州中考語文科目將從120分升至140分，分值提升對下一屆考生的備考策略會產生影響嗎？余偉認為，盡管明年起語文分值提升了20分，但試題的整體框架結構并無太大變化，同學們不必過于擔心。“只要按照課標引導和教材要求扎實學習，即可應對。”同時，今年語文試題突出結構化的設題方式，強調真實閱讀和真實寫作。這也提醒下一屆考生應避免機械記憶和零敲碎打的學習方式，應從閱讀、寫作的整體構建入手，基于自身真實的感受來培養語文的觀察力、閱讀力、表達力和思考力。

另外，廣州市天河區教育發展研究院初中語文教研員邵穎建議，語文教師在指導下一屆考生學習、備考時，要立足校園生活等真實場景來開展語文活動。“在閱讀文本時，不只聚焦閱讀能力的提升，還要引導學生共情感悟，審視自我，依托文本實現心靈成長與價值塑造。還要落實讀寫結合，引導真情寫作，鼓勵學生立足自身經歷寫真事，抒真情，做到我手寫我心。”

數學重點考查基礎知識和基本技能
關注數學的情境化運用

“今年大部分試題大部分來源于教材，根據教材上的定理、例題、習題或數學活動等進行改編。”廣州大學附屬中學副校長王映表示，2026年廣州市中考數學試題緊扣課標，重點考查學生對基礎知識和基本技能的理解與掌握，以及對基本思想和基本活動經驗的應用與實踐。

“試題以鮮活的現實情境、適切的科技情境和文化情境為背景，創設數學問題和任務。”她舉例，如以具有40余年歷史的廣州國際龍舟邀請賽為背景，彰顯廣州地域特色與文化；我國南宋時期數學家秦九韶的著作《數書九章》中的“三斜求積”問題也作為素材，用以彰顯中華民族的數學智慧，增強學生文化自信和民族自豪感。

此外，數學試題還設置了新穎的呈現方式和設問方式，如第25題以從靜態到動態、再從動態回到靜態為線索，引導學生在復雜圖形中分解出簡單、基本圖形。“特別是第(3)問兩次對稱，避免了幾何壓軸題套路化的命題風格以及機械化的輔助線技巧，注重考查學生的系統思維和批判性思維，鼓勵學生大膽創新。”王映說。

2027至2029年，廣州中考數學滿分將調整為150分，成為所有計分科目中分值最高的學科。王映表示，分值提高但題量并未改變，其主要目的在于讓學生和老師更加關注數學作為基礎學科的重要性。

她建議學生要關注數學的情境化運用，在平時生活中尋找數學的影子，從解題走向解決問題，同時回歸教材，關注概念間的綜合運用，避免套路式刷題。

英語立足語篇載體
融合考查綜合語言知識與運用能力

2027年廣州新中考英語學科總分提升至140分，廣州市執信中學英語科組長鄒春媚介紹，試卷整體呈現“素養導向、穩中有變”的特征，閱讀結構、題型分值均作出相應調整。鄒春媚提到，新增的讀寫綜合題型分為兩節，一是任務型信息匹配選擇題，二是回答問題。作文分值上調5分，調整為20分；同時優化閱讀板塊語篇篇目配置。

鄒春媚點明本次改革核心命題趨勢：“立足語篇載體，融合考查綜合語言知識與運用能力。”她提到，以往不少學生備考側重客觀選擇題機械刷題，書面輸出訓練較為薄弱；而新增回答問題這個題型，對學生筆頭輸出能力提出更高標準。

針對現階段初一、初二在校生，鄒春媚給出常態化訓練建議：“學生無需畏懼書面表達練習，堅持每日短時微寫作訓練，由短句表達逐步過渡至完整篇章創作；教師可在常規作業中增設句式仿寫、主題造句、段落構建、完整習作等梯度化書面任務，長期落實讀寫一體化訓練，幫助學生提前適配 2027 新中考新題型架構與能力要求。”

她補充，日常寫作練習不能脫離教材單元主題語境，學生需依托課堂所學主題知識完成觀點表達，逐步鍛煉創造性語言輸出能力。現階段初中低年級應改變單一刷題的學習模式，建立常態化書面輸出習慣，提前適配新中考側重綜合語言運用、強化語言輸出的考查導向。

物理重視情境化、生活化探究訓練

番禺區教師發展中心物理教研員何志強認為，物理試卷呈現四大鮮明特征：錨定課標教材本源，深挖物理學科育人內核；立足真實生活情境，錘煉綜合問題解決能力；立足物理學科本質，分層落地核心素養考查；融合跨學科實踐應用，培育創新實踐綜合素養。

何志強指出，試題牢牢抓住物理學科探究、推理、建模的本質特征，依托觀察、邏輯推理、科學預測、模型構建、定量運算等多元題型，分層考查學科核心素養。例如，第17題電路故障辨析題型，重點考查模型建構、科學推理與論證能力，倒逼電學教學重視邏輯推導訓練；第18題密度測量實驗，完整覆蓋了發現問題、提出問題、收集證據、歸納結論、反思評估的完整探究流程。“這也提醒我們，日常實驗教學不能流于形式，要真正引導學生掌握科學探究方法，養成嚴謹的思維習慣，穩步提升科學探究核心素養。”

值得關注的是，何志強表示，試卷很多經典素材都源自各版本主流教材，覆蓋面廣，貼合常態教學。“比如第2題‘人造太陽’核聚變裝置、第10題農業育苗棚環境監測、第13題實驗放大法的應用，分別取材于人教版、蘇科版、北師大版教材。”

對下一屆考生來說，要重視培養物理核心素養與關鍵學科能力，積累生活、生產和實操場景中的物理原理，在真實情境中鍛煉運用物理視角分析、解決實際問題，以及觀察、解析自然現象的綜合能力。教師要重視教學中的情境化、生活化探究訓練，一線教學要扎根課標、回歸課本、立足基礎，夯實常態化基礎教學，摒棄脫離教材的應試化教學模式。

化學跳出考查單純記憶知識的模式
建議學生把化學知識融會貫通于生活

“今年化學試題設置了多元的情境，這也要求學生們在學習化學過程中不斷帶入現實生活中的場景”。廣州市第十六中學黨委書記王勇表示，化學試題素材覆蓋生活、工業歷史、前沿科研、高新產業、校園實踐五個維度。例如生活層面，第19題以“氯化鈣除濕盒”串聯實驗室制備、家居吸濕、空調除濕場景，依托日常物品考查物質變化規律；歷史維度上，第18題講述范旭東創辦民族堿廠的實業故事，借化工提純考題厚植家國情懷，樹立科技自立自強意識；第16題則體現科技前沿，選用哈爾濱工業大學2026年海水淡化頂刊研究成果，轉化簡易圖表考查信息提取，展現我國綠色低碳技術實力。

在能力考查層面，王勇表示，今年試題跳出單純記憶知識的模式，圍繞化學觀念、科學思維、實踐探究、社會責任四大核心素養來設計，如第19題結合除濕盒使用經驗，考查學生實驗證據分析歸納；第20題則在限定條件下設計氣火箭實驗，測評學生跨學科綜合設計與反思能力。

針對2027年廣州中考化學分值調整為70分的變化，王勇坦言：“雖然分值變化了，但實際考試時間不變，試題容量也基本不變。學生在掌握基本概念的基礎上，要學會把化學知識融會貫通于生活，關注身邊現象，并在過程中培養科學思維。”

連續多年考察廣州鄉土歷史
試題融合家國認同與全球視野

廣州市知用學校校長李曉玲解讀中考歷史試題特色：“試題以《義務教育歷史課程標準》為依據，堅持思想導向、價值引領、素養立意，充分發揮歷史課程的育人功能。”

試卷落實“教—學—評”一致性。李曉玲介紹，命題覆蓋早期國家變革、新民主主義革命、工業革命、國際秩序演變等核心內容，串聯中外經濟互動、國際格局迭代、地方產業升級等歷史邏輯。

李曉玲指出，試題始終堅持正確的思想導向和價值引領，將對家國認同與全球視野有機融合。如依托二里頭遺址等重大考古成果實證了中華文明悠久歷史與獨特特質；構建“區域故事—國家敘事—世界大局”的立體架構，助力學生樹立開放包容的世界觀。試題優化情境設置，讓學生在解決問題的過程中提升歷史學科核心素養。具體而言，今年考題通過傳統典籍閱讀、非遺保護、主題研學、地方史料等多元素材，設計梯度化問題鏈。

今年，與《紅樓夢》相關的中考歷史試題引起學生關注。天河區教育發展研究院副院長朱云志闡釋命題思路：“紅樓夢題材是考生熟知的素材，試題重在考察學生清朝的政治、經濟等歷史背景的理解，檢驗學生能否運用自己熟識的知識，在新情境中解決歷史問題。”

“明年中考歷史學科命題方向將保持穩定，并延續現有的題型。”對下一屆考生，李曉玲給出備考建議：“考生不能只掌握歷史事件，更要學會運用歷史知識分析、解決問題，挖掘歷史對個人成長與社會發展的啟示。”他建議考生搭建主題化知識框架，將課本中細碎的知識整合梳理，形成完整知識體系。

此外，李曉玲特別提醒中考歷史試題連續多年考察廣州鄉土歷史，考生日常應關注與挖掘身邊人、身邊事與歷史的內在聯系。此外，今年試卷大量選用古代典籍作為命題素材，建議考生拓寬閱讀積累，一定的文史閱讀積淀有助于歷史學科學習。

道德與法治人形機器人、外賣騎手入題
情境創設“迎著熱點上”

廣州市八一實驗學校黨委書記申東紅認為，今年廣州中考道德與法治（以下簡稱“道法”）試題在材料的選擇和問題指向方面滲透五育融合理念，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走，樹立遠大理想并為之拼搏奮斗。如第23題講述了一個研發人形機器人團隊的科創之路、一名外賣騎手的送單之路的故事，以“中國式現代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴”“長征永遠在路上”為導語，要求學生緊扣個人實際，撰寫短文談感悟。

“試題以學生為中心，關注學生身邊生活實際。”申東紅提到，試題關注到近年來廣州市人大常委會對全市人大代表聯絡站編號編碼，既解決了群眾實際問題，又將群眾的“金點子”轉化為好建議。部分試題素材源于教材，讓學生在考試中有熟悉感，同時引導初中道德與法治課教學要用好教材、用活教材。

在試題所創設的情境方面，申東紅認為有著“迎著熱點上，聚焦重點考”的特點，引導學生運用所學道德與法治知識分析問題、解決問題。如回應中國共產黨成立105周年、中國工農紅軍長征勝利90周年等熱點；再如，以我國第二部以“法典”命名的基本法律《中華人民共和國生態環境法典》為情境，引導學生認同生態環境法典是引領全球環境治理的典范之作。“道法不記考不了、只記考不高。”這也對教學方面有所啟示，要把學生從死記硬背、生搬硬套中解脫出來。“針對試題中考查黨的領導、憲法法律效力、以人民為中心的發展思想等主干知識，建議教師在教學中以課程標準為依據，把對學生終身發展有意義的主干知識清晰且靈活地講授出來。”申東紅說。

明年道法科目試題會有什么變化？廣州市綠翠現代實驗學校黨委書記余紅梅解讀，明年廣州中考道法科目分值將從90分調整為70分，選擇題減少3道。從試卷結構來看，1至17題為選擇題，分值為34分；18至20題為三道問答題，分值為36分，建議教師緊扣課程標準，以素養立意開展教學和備考。

采寫：南都N視頻記者 楊曉彤