安徽
現如今正是各大高校招生的關鍵時期，學校的聲譽和影響至關緊要，這個時候蔣方舟的論文事件被炒作成社會焦點，一旦處理不好，必然給其所在的學校帶來極大地負面影響。如何化解這場公關危機，比較蔣方舟的論文，顯然更加重要。
首先，蔣方舟突然回應，看似說了許多無關緊要的事情，但更像是鋪墊。結合事情的前因后果，我們可以看出蔣方舟回應自己論文的不規范問題，然后順帶指出這位肖教授曾經言論爭議所在，既是正面回應問題，也是側面對于肖教授言論不當的質疑，引發公眾了解和關注。至少筆者看到相關的問題，如舉例這位肖教授認為毒教材插圖沒問題等充滿爭議的言論，多多少少覺得其觀點偏激，未必可信。
其次，人大緊隨其后，給出事件處理結果。蔣方舟和人大一前一后的巧妙回應，恰好化解公眾的質疑，基本上將事情定性，也算是圓滿結局。為何這樣說呢？既然肖教授言辭鑿鑿，必然有絕對的把握，說明論文的確有問題。但是，一名文科生的論文，只要不是大面積抄襲，基本上很難判定是否存在學術不端，充其量就是一些翻譯、標注不規范問題，無傷大雅。好在學校也承認一部分小問題，給出相應處理意見，但是基本上判定蔣方舟不存在論文不端的問題。
這樣的結局，既是保全蔣方舟的形象，也維護了人大的聲譽。同時，肖教授也沒有被全盤否定，學校也是做出相應處理，估計之后也不好多說什么。整件事可以看作是一件巧妙的危機公關處理案例，盡管蔣方舟早已經聲名不佳，但是學校依然維護住彼此的體面，并合理回應外界的質疑聲。
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