廣東
近日，華南農業大學珠江學院人文學院小學教育專業首期“暖芽”故事會在從化圖書館二樓法治室舉行。此次實踐活動由華珠人文學院主辦、小學教育教研室承辦，新視域文化產業學院提供大力支持。五名小學教育專業的學生通過講述繪本故事的形式，為兒童搭建沉浸式閱讀平臺，同時推動小學教育專業實踐教學創新。
活動當日，從化圖書館法治室內暖意融融，參與活動的父母與孩子們有序落座。小學教育專業的五位同學化身“故事小老師”，以精心準備的繪本故事，為孩子們開啟一場沉浸式閱讀之旅。“暖芽”故事會旨在通過實踐教學，讓未來的教育工作者在與兒童的互動中深化專業認知，同時以閱讀為媒介，為孩子們種下熱愛文字的種子。
五位學生依次登場，以各具特色的講述方式點亮繪本世界。
小學教育2401班的劉淑琪同學帶來《小魔怪要上學》，描述小魔怪從“吃小孩”到“愛讀書”的轉變，引導孩子發現知識的魔力，用童趣的語言勾勒出知識改變命運的奇妙旅程，讓孩子們感受學習的魅力。
小學教育2404班的盧愿同學演繹《猜猜我有多愛你》時，張開雙臂進行“愛的丈量”互動，以溫柔聲線搭配豐富肢體動作，將親子間的深情娓娓道來，親和力十足的互動讓現場洋溢著暖意。
小學教育2401班的楊雯祺同學讓孩子們選擇《媽媽，你最愛誰》與《這塊巖石是我的》兩本繪本。講述前者時，她以“媽媽的愛是太陽，永遠能照耀自己”的比喻，結合生活實例引導孩子擁抱媽媽、表達愛意；講述后者時，她則通過趣味情節，讓孩子們在歡笑中理解分享的意義，互動設計讓現場氛圍高潮迭起。
小學教育2404班的李尹婷同學帶來《鱷魚怕怕和牙醫怕怕》，用夸張的表情和動作還原鱷魚看牙醫的滑稽場景，在寓教于樂中傳遞“早晚刷牙”的健康理念，引得孩子們紛紛模仿刷牙動作。
小學教育2404班的王胤勻同學講述《了不起的小紅鳥》時，以角色變聲和情景提問帶領孩子們探索“自我展示”的勇氣，最后點明“不以外貌論長短，勇敢做自己”的主題，引發小聽眾們的共鳴。
故事會后，闞銀環老師對每位同學的表現進行了細致點評，從語言表達、肢體張力、兒童互動技巧等方面給予了專業指導，既肯定了同學們的創意與親和力，也針對故事節奏把控、兒童心理引導等細節提出改進建議，為未來的實踐教學指明方向。
“講故事是課本外的全新課堂，讓我看到了自己在控場與細節設計上的不足。”劉淑琪同學分享道，此次實踐讓她深刻體會到“教育不僅是知識傳遞，更是情感共鳴”。
楊雯祺感慨：“好的故事如同一面鏡子，照見動物的悲歡，也照見你我的心靈。希望孩子們能把這份閱讀的溫暖記在心里。”
盧愿同學表示，不論對講述者還是聽眾來說，這都是一個非常有意義的活動，此外她還說到：“人生的容錯率很高，是允許跌撞的曠野，不應因恐懼而去逃避去退縮，我們要大膽去嘗試去試錯，邁出第一步第二步甚至很多步，勇敢邁出的每一步都是成長路上不可磨滅的足跡。”
“暖芽”故事會是小學教育專業“實踐育人”體系的重要一環，后續學院將定期開展系列閱讀活動，讓更多孩子在繪本中感受文字的溫度，同時助力學生在實踐中夯實專業素養，真正實現“以讀育人，以行促教”。
此次活動的成功舉辦，不僅為從化圖書館增添了一抹書香童趣，更見證了未來教育工作者的成長足跡——當大學生的青春活力與繪本的溫暖力量相遇，“閱讀點亮智慧”的種子已在童心深處悄然萌芽。
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