武大校長(zhǎng)一句“等上級(jí)安排”,將楊某媛誣告事件一拖再拖。
這下好了,上級(jí)來(lái)了。
昨天,新華社、半月談先后發(fā)表評(píng)論,題為《輿情應(yīng)對(duì)“唯上不唯實(shí)”是一種“向上甩鍋”》。
在這篇評(píng)論文章中,國(guó)社明確指出,明明是職權(quán)范圍內(nèi)的分內(nèi)事,非要等上級(jí)發(fā)話; 明明是事實(shí)清楚,應(yīng)及時(shí)回應(yīng)的問(wèn)題,偏要層層上報(bào)耗到輿論升溫。一段時(shí)間以來(lái),“等上級(jí)通 知”聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排”成了一些人在面對(duì)輿情時(shí)的高頻用語(yǔ),這其實(shí)就是一種”向上甩鍋的表現(xiàn)。
“等上級(jí)通知”“聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排”,這字眼太熟悉了,說(shuō)的不就是武大張校長(zhǎng)嗎?
句句沒(méi)提武大,但句句都是批評(píng)武大。
武大校長(zhǎng)看到這篇文章后,估計(jì)要嚇出一頭大汗。
而且新華社還在評(píng)論文章里嚴(yán)肅指出,“向上甩鍋”的背后,是“既不對(duì)上負(fù)責(zé),也不對(duì)下負(fù)責(zé),只對(duì)自己負(fù)責(zé)”的精巧算計(jì)與明哲保身。
不得不說(shuō),國(guó)社不愧是老江湖,一眼就看出了一些人心里的小九九,一句話就讓一些人心里打著的小算盤現(xiàn)出了原形,替大眾說(shuō)出了大家想說(shuō)但又不敢說(shuō)的話。
在面對(duì)輿論一輪又一輪的洶涌澎湃,武大始終保持沉默,甚至采取鴕鳥政策,主打一個(gè)程序性裝聾。
一句等上級(jí)安排,讓廣大網(wǎng)友瞬間石化——明明覺(jué)得這句話哪里有問(wèn)題,又說(shuō)不出哪里有問(wèn)題。
而且人家說(shuō)的是等上級(jí)安排,安排這個(gè)詞用的妙啊,而不是請(qǐng)示上級(jí),這樣他就不需要做任何動(dòng)作了,等到就行。
讓網(wǎng)友無(wú)法可說(shuō)。
不得不說(shuō),武大校長(zhǎng)(甩鍋)的確有點(diǎn)水平。
眾所周知,武大是教育部直屬的副部級(jí)綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),那張校長(zhǎng)口中的上級(jí)無(wú)疑就是教育部了。
法院已經(jīng)駁回了性騷擾的指控,而撤銷對(duì)肖同學(xué)的記過(guò)處分,居然還要等上級(jí)的安排。那么,在張校長(zhǎng)眼里,到底是官大還是法大,到底是人治還是法治?
等來(lái)等去,等了這么多天,等了個(gè)寂寞。網(wǎng)友也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,武大就是想等輿情快點(diǎn)過(guò)去。因?yàn)樘幜P一個(gè)學(xué)生或撤銷對(duì)一個(gè)學(xué)生的處罰,校長(zhǎng)就可以拍板。
如果武大始終不對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)輿情一個(gè)明確的定性,那肯定是上級(jí)沒(méi)有“安排”,輿論的壓力就會(huì)轉(zhuǎn)移到教育部那兒,這不是給上級(jí)惹禍挖坑嗎?
就在公眾的耐心快耗盡的時(shí)候,國(guó)社終于看不下去了,決定親自下場(chǎng)對(duì)這場(chǎng)曠日持久的網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議事件做一個(gè)定性。
文章《輿情應(yīng)對(duì)“唯上不唯實(shí)”是一種“向上甩鍋”》的出爐,彰顯了對(duì)于甩鍋上級(jí)不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)牧闳萑獭_@意味著關(guān)于武大誣告案很快就會(huì)有一個(gè)明確的結(jié)果。
而新華社的這篇評(píng)論文章出來(lái)后,一些人可能就危險(xiǎn)了。
我認(rèn)為,這些人后續(xù)的職業(yè)前途與職業(yè)聲譽(yù),很可能會(huì)因此出現(xiàn)一定程度上的危機(jī)。
他們會(huì)不會(huì)因此被調(diào)動(dòng)、警告或者問(wèn)責(zé)我不確定,但若后續(xù)他們繼續(xù)這樣消極應(yīng)對(duì),那這些人如今手上原有的某些資源,大概率會(huì)被削減。
武大這所百年名校的校譽(yù)因?yàn)檫@件事受到了極大的損害,尤其是其文科教育,受到嚴(yán)重質(zhì)疑,乃至成了網(wǎng)民眼中的一個(gè)笑話。
武大應(yīng)對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)輿情,是一個(gè)失敗的典型,堪稱災(zāi)難性的。
大眾之所以對(duì)武大校長(zhǎng)如此失望,是因?yàn)閷?duì)象牙塔多少還存在著一點(diǎn)幻想,官員這么做尚能理解,一所大學(xué)的校長(zhǎng),多少應(yīng)該保留一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)骨吧。
然而,現(xiàn)實(shí)就是,沒(méi)有區(qū)別。
我們?cè)谖浯笮iL(zhǎng)張平文身上看到的,只是一個(gè)唯上級(jí)命令是從的小官僚,而看不到一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)該有的勇敢擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立精神。
高校之“高”,不在高堂巍宇,而在精神獨(dú)立,勇于擔(dān)當(dāng)。
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