昨晚，我去了兒子的大學(xué)——香港科技大學(xué)，參加了 2025 Winter Concert。

原本以為又是一次校園音樂會(huì)而已，卻沒想到給我?guī)?lái)了深深地震動(dòng)與感動(dòng)。

經(jīng)常聽到我的粉絲留言說，帶孩子好辛苦啊、好艱難啊，好后悔生孩子啊……

作為一個(gè)曾經(jīng)和大家一樣經(jīng)歷過各種崩潰的媽媽，我特別理解大家的心情。

所以，當(dāng)終于把孩子送進(jìn)大學(xué)后，也特別想把真實(shí)的感受分享給大家。

01

— Dr小魚 —

香港科大的逸夫演藝廳，造型優(yōu)雅獨(dú)特，是港科大的地標(biāo)之一。

這場(chǎng)音樂會(huì)在逸夫演藝廳舉行。

走近演藝廳，深藍(lán)色的夜幕下，燈光從建筑內(nèi)部緩緩?fù)赋觯€條簡(jiǎn)潔而克制，在夜色與燈光的映襯下，演藝廳像一顆巨大的珍珠，在山海之間散發(fā)著溫潤(rùn)的光芒。

走進(jìn)大廳，木質(zhì)結(jié)構(gòu)的厚重與極佳的聲學(xué)效果結(jié)合，坐在里面仿佛能把世界隔絕在外，完全沉浸在音樂之中。

港科大交響樂團(tuán)的樂手都是學(xué)生和老師，這所大學(xué)沒有藝術(shù)學(xué)院，也沒有藝術(shù)類招生。

舞臺(tái)上的學(xué)生樂手都是通過香港DSE、國(guó)內(nèi)高考、國(guó)際課程等學(xué)術(shù)路徑進(jìn)入學(xué)校的。他們來(lái)自港科大理學(xué)院、商學(xué)院、工學(xué)院等各個(gè)學(xué)院。

樂團(tuán)需要通過考試才能加入，所有樂手都是平時(shí)正常上課，每周一起排練2小時(shí)。

而就是這樣一群業(yè)余愛好者排出來(lái)的音樂會(huì)，卻不遜于專業(yè)樂團(tuán)。

這次音樂會(huì)的曲目專業(yè)又豐富。

開篇從柴可夫斯基《1812序曲》終章磅礴展開，到清澈優(yōu)雅的莫扎特鋼琴協(xié)奏曲，再到《阿依達(dá)》的凱旋進(jìn)行曲，層層推進(jìn)，走向高潮。

下半場(chǎng)，《四季·冬》的冷冽、《星球大戰(zhàn)》組曲的宏大敘事，讓人完全沉浸其中。

當(dāng)代表香港精神的《獅子山下》旋律響起時(shí)，整場(chǎng)觀眾都特別激動(dòng)。

大家為這美好的夜晚而沉醉，也為舞臺(tái)上年輕的“音樂家”們而贊嘆。

02

— Dr小魚 —

散場(chǎng)后，兒子和我們聊起樂團(tuán)的同學(xué)。

他說自己很佩服這些同學(xué)，他們好多都非常優(yōu)秀，是自己學(xué)習(xí)的榜樣。

一位大提琴聲部學(xué)長(zhǎng)特別厲害，畢業(yè)于香港圣保羅男女中學(xué)，連續(xù)六年獲校的音樂獎(jiǎng)學(xué)金，全額免費(fèi)上學(xué)。

在港科大讀的是難度極高的雙學(xué)位，學(xué)業(yè)之外還是一個(gè)校外樂團(tuán)的指揮。

同時(shí)也是一位活躍的大提琴獨(dú)奏家，經(jīng)常在不同舞臺(tái)演出。

而這樣的人，在樂團(tuán)里不止一個(gè)兩個(gè)。

兒子說港科大的教授里也有不少擁有極高的音樂造詣。

學(xué)校飯?zhí)猛庥幸患茕撉伲?jīng)常看到有教授在那里彈琴，彈得相當(dāng)好。

他說大提琴部有一位教授樂手，琴拉得極好。小提琴部有一位樂手是數(shù)學(xué)教授，水平跟音樂學(xué)院專業(yè)出身的差不多，更難能可貴的是，這些教授幾乎不缺席每周的排練。

要知道香港科技大學(xué)的學(xué)業(yè)是極其繁重的，但樂團(tuán)里的這些同學(xué)們，卻依然拿出寶貴的時(shí)間練琴、排練、參加演出。

他們這樣做不是為了加分，也不是為了點(diǎn)綴履歷，而是真正熱愛音樂。

這正是令我最為感動(dòng)的地方。

多年前，我讓孩子學(xué)音樂的初心，不就是為了希望他有一個(gè)持續(xù)終身的愛好嗎？

希望他在未來(lái)的繁重壓力下有一個(gè)傾瀉的出口，希望他能在音樂中找到內(nèi)心的平靜，希望他在音樂中學(xué)會(huì)堅(jiān)持……

而現(xiàn)在，這一切好像都是實(shí)現(xiàn)了。

我最開心的是，在大學(xué)里他能加入樂團(tuán)，認(rèn)識(shí)眾多優(yōu)秀的同齡人，與他們結(jié)伴同行，一定能收獲更大的進(jìn)步。

03

— Dr小魚 —

昨晚，音樂會(huì)結(jié)束后，我的心緒久久不能平靜。

我想起多年前那些陪伴孩子學(xué)習(xí)和練琴的歲月，

那些嘮叨與催促，那些磨蹭與拉扯。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我非常慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了，要不怎么會(huì)有今天孩子在大學(xué)舞臺(tái)上的閃亮？

兒子上大學(xué)后，也不止一次對(duì)我說，感謝媽媽，一直堅(jiān)持讓他練琴，哪怕上高中那么忙的時(shí)候都沒有放棄。

聽了這場(chǎng)音樂會(huì)，我也忍不住想“感謝自己”。

感謝那個(gè)在一次次被現(xiàn)實(shí)質(zhì)疑卻沒有替孩子按下“放棄鍵”的自己。

感謝那個(gè)明明也曾焦慮、也曾動(dòng)搖，卻依然選擇相信“慢一點(diǎn)也沒關(guān)系”的自己。

如果不是當(dāng)初的堅(jiān)持，昨晚這一幕，根本不會(huì)出現(xiàn)。

這幾年，越來(lái)越多的聲音在說：

“鋼琴崩盤了。”

“普通家庭別再學(xué)藝術(shù)了。”

“興趣班沒用，不如多刷幾道題。”

但這一晚，我更加篤定地相信，并想告訴所有低齡孩子的家長(zhǎng)：

讓孩子擁有一個(gè)真正熱愛的特長(zhǎng)和興趣真的很重要。

那些看起來(lái)“沒有用”、“性價(jià)比不高”、“隨時(shí)可以被放棄”的堅(jiān)持，不會(huì)白費(fèi)。

所有的付出都會(huì)在未來(lái)的某一刻，讓孩子找到屬于自己的那束光。

在漫長(zhǎng)的一生中，反復(fù)給予他們安慰與力量。

還有什么比這些更有用，更值得呢？