最近讀了一本集納了毛主席大量書(shū)信的書(shū)，不免感慨萬(wàn)千。今天正值他老人家132周年誕辰，就讓我們來(lái)回顧一下，這些家書(shū)當(dāng)中的紙短情長(zhǎng)。

1938年3月，已與兩個(gè)兒子毛岸英、毛岸青分別10年之久的毛主席，在看到兄弟倆托人從蘇聯(lián)帶回的信與照片時(shí)，激動(dòng)得當(dāng)即回信：

親愛(ài)的岸英、岸青： 時(shí)常想念你們，知道你們的情形尚好，有進(jìn)步，并接到了你們的照片，十分地喜歡?，F(xiàn)因有便，托致此信，也希望你們寫(xiě)信給我。我是盼望你們來(lái)信?。　?/blockquote>

1951年1月，當(dāng)小女兒李訥生病時(shí)，毛澤東在百忙中寫(xiě)了封短信：

你病了，我很念你。你好好養(yǎng)病，早日好了，大家歡喜。下大雪了，你看見(jiàn)嗎？

透過(guò)這兩封信，我們能夠看出，毛主席是一位情感細(xì)膩的父親。后來(lái)的事情我們都知道，岸英在朝鮮犧牲后，他將岸英的一些衣物珍藏了二十多年……

我們年輕人現(xiàn)在都尊稱(chēng)毛主席為“教員”，一方面自然是出自其與斯諾的對(duì)話，另一方面當(dāng)然是因?yàn)槲覀兌际敲飨摹靶W(xué)生”。今天我們還看到毛主席孫子毛新宇談起這事，提到了毛主席的教育理念。

毛主席對(duì)子女的教育一直有著獨(dú)到的見(jiàn)解。1941年1月，在給岸英、岸青的信中，他提出：

惟有一事向你們建議，趁著年紀(jì)尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)……只有科學(xué)是真學(xué)問(wèn)，將來(lái)用處無(wú)窮。

他主張年輕人應(yīng)先潛心學(xué)習(xí)自然科學(xué)，后再轉(zhuǎn)向社會(huì)科學(xué)，這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了他一貫以來(lái)的辯證思維。

除了重視學(xué)習(xí)，毛主席更注重培養(yǎng)子女的品德。1947年10月，他告誡岸英：

一個(gè)人無(wú)論學(xué)什么或作什么，只要有熱情，有恒心，不要那種無(wú)著落的與人民利益不相符合的個(gè)人主義的虛榮心，總是會(huì)有進(jìn)步的。

這句話被岸英當(dāng)作座右銘抄錄在筆記本上，時(shí)刻激勵(lì)自己。

當(dāng)子女遇到困難時(shí)，毛主席總是給予鼓勵(lì)和支持。1958年初，李訥住院做手術(shù)，傷口感染引起發(fā)燒。他在信中鼓勵(lì)她：

害病嚴(yán)重時(shí)，心旌搖搖，悲觀襲來(lái)，信心動(dòng)蕩。這是意志不堅(jiān)決，我也常常如此。病情好轉(zhuǎn)，心情也好轉(zhuǎn)，世界觀又改觀了，豁然開(kāi)朗。意志可以克服病情。一定要鍛煉意志。

他還抄錄了王昌齡的《從軍行》詩(shī)句給女兒，希望她以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝病魔。

此外，毛主席對(duì)親屬要求極其嚴(yán)格，堅(jiān)決反對(duì)任何特殊化傾向。1949年新中國(guó)剛剛成立，妻兄楊開(kāi)智來(lái)信提出要進(jìn)京見(jiàn)妹夫，并希望謀一份（廳長(zhǎng)類(lèi)的）好工作。盡管楊開(kāi)智是烈士楊開(kāi)慧的哥哥，在艱難歲月里曾多次幫助毛主席一家，但毛主席嚴(yán)肅回信道：

希望你在湘聽(tīng)候中共湖南省委分配合乎你能力的工作，不要有任何奢望，不要來(lái)京。湖南省委派你什么工作就做什么工作，一切按正常規(guī)矩辦理，不要使政府為難。

類(lèi)似地，1950年表兄文南松為其胞兄文運(yùn)昌介紹工作的請(qǐng)求，也被毛主席婉拒：

運(yùn)昌兄的工作，不宜由我推薦，宜由他自己在人民中有所表現(xiàn)，取得信任，便有機(jī)會(huì)參加工作。

這種堅(jiān)持原則的態(tài)度，體現(xiàn)了毛主席心中公與私的清晰界限。他曾強(qiáng)調(diào)：

我為全社會(huì)出一些力，是把我十分敬愛(ài)的外家及我家鄉(xiāng)一切窮苦人包括在內(nèi)的，我十分眷念我外家諸兄弟子侄，及一切窮苦同鄉(xiāng)，但我只能用這種方法幫助你們。

毛主席對(duì)子女的嚴(yán)格要求，源于他對(duì)歷史規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。他十分欣賞《觸詟說(shuō)趙太后》一文，該文指出“位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞”是眾多諸侯王國(guó)子孫難以保住王位的原因。他在一次中央會(huì)議上特別推薦此文，提醒全黨：“我們不是代表剝削階級(jí)，而是代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民，但如果我們不注意嚴(yán)格要求我們的子女，他們也會(huì)變質(zhì)。”

當(dāng)毛岸英從蘇聯(lián)回國(guó)后，毛主席并沒(méi)有因?yàn)?9年未見(jiàn)而溺愛(ài)他，而是送他到農(nóng)村鍛煉，上“勞動(dòng)大學(xué)”，拜勞動(dòng)模范為師。這種教育方式，體現(xiàn)了他老人家希望子女深入了解人民、與群眾打成一片的深遠(yuǎn)考量。

在家書(shū)中，毛主席多次強(qiáng)調(diào)子女要“立雄心壯志”、“為社會(huì)做一番事業(yè)”。他對(duì)后代的期望，始終與黨和人民的事業(yè)緊密相連，將個(gè)人命運(yùn)融入國(guó)家與民族的發(fā)展洪流中。

毛主席的家書(shū)不僅是一份珍貴的歷史文獻(xiàn)，更是一本關(guān)于成長(zhǎng)、教育與初心的生動(dòng)教材。它讓我們看到了一個(gè)立體而溫暖的毛主席——他既是偉人，也是凡人；既是嚴(yán)父，也是慈父。

在家書(shū)中，我們看到的不僅是毛主席對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，更是一種超越個(gè)人情感的大愛(ài)。他將對(duì)親人的愛(ài)與對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)緊密聯(lián)系在一起，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的家國(guó)情懷。

在今天這個(gè)特殊的日子，重溫毛主席的家書(shū)，我們不僅感受到一位父親的溫情與智慧，更能從中汲取精神力量，思考在新時(shí)代如何傳承優(yōu)良家風(fēng)，將個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家發(fā)展的偉大征程中。毛主席的家風(fēng)家教，如同一面鏡子，照見(jiàn)我們每個(gè)人的初心與使命。

（全文完）

關(guān)注小號(hào)防失聯(lián)

為了保持正常接收推文

還望大家能夠?qū)ⅰ吧贍攲?xiě)春秋”設(shè)為星標(biāo)

并多多點(diǎn)亮右下角“在看”

拜托了