以前大家還覺(jué)得藝考多簡(jiǎn)單，高考考不上大學(xué)的孩子就去參加個(gè)藝考吧，學(xué)一門(mén)藝術(shù)說(shuō)不定還管用，大家都覺(jué)得藝考就意味著不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生分?jǐn)?shù)低。

也可以考上大學(xué)，但實(shí)際上只是走了另一條路，這條路上同樣充滿(mǎn)了擁擠堵塞的人流，沒(méi)有哪一條能夠通往大學(xué)的路是真正簡(jiǎn)單又安全的，就像學(xué)藝術(shù)。

大家羨慕那些人會(huì)樂(lè)器，但卻沒(méi)有想過(guò)他們要搬運(yùn)著沉重的樂(lè)器，輾轉(zhuǎn)于各個(gè)大型考場(chǎng)，那本身就是特別累的。

藝考現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)“馬林巴琴”，考生說(shuō)了內(nèi)幕：學(xué)校都沒(méi)這個(gè)，學(xué)了就能上

如果學(xué)一個(gè)吉他，或者是長(zhǎng)笛、小號(hào)這些倒也還好，這些樂(lè)器的體量都比較輕，大家能想象出帶著它們隨身去考試的樣子，好像也沒(méi)有什么額外的負(fù)擔(dān)。

但是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不算嗎？家長(zhǎng)們?nèi)绻J(rèn)知低，也沒(méi)有信息差，就可以把學(xué)樂(lè)器想象得太容易了，直到自己的孩子真的花了大幾十萬(wàn)學(xué)完了一門(mén)樂(lè)器，參加藝考。

在現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有這么多五花八門(mén)的樂(lè)器，大家面臨的狀態(tài)是完全不一樣的，只有藝考生才知道自己和家長(zhǎng)有多么不容易。

這位家長(zhǎng)就拍到了一個(gè)難得的場(chǎng)面，他去某個(gè)藝考的考點(diǎn)的時(shí)候，恰好看到有好幾位家長(zhǎng)和學(xué)生在外面搬運(yùn)一個(gè)特別巨型的樂(lè)器。

這個(gè)樂(lè)器光是橫著的長(zhǎng)度就已經(jīng)比一個(gè)一米八的壯漢還要高了，那這到底是什么樂(lè)器呢？原來(lái)這就是著名的瑪林巴琴。看到這個(gè)，一些網(wǎng)友們的話(huà)匣子也是打開(kāi)了。

很多經(jīng)歷過(guò)這種考試的網(wǎng)友都說(shuō)，這個(gè)琴是一個(gè)只有學(xué)過(guò)、去考試，你的分就不會(huì)低的琴，為啥這么說(shuō)？因?yàn)楹芏鄬W(xué)校甚至都沒(méi)有這個(gè)琴。

一位網(wǎng)友坦言，見(jiàn)過(guò)一個(gè)特別有趣的場(chǎng)景，說(shuō)一個(gè)同學(xué)好不容易把這琴搬到考場(chǎng)去，彈了一段之后，老師問(wèn)他，這是你的琴嗎？開(kāi)學(xué)的時(shí)候帶著這個(gè)來(lái)學(xué)校。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒(méi)有。比這個(gè)還要離譜的是山東的一位考生，在外面看到好大一個(gè)卡車(chē)搬運(yùn)了一整套編鐘過(guò)來(lái)，整個(gè)考場(chǎng)就這一個(gè)學(xué)生考這個(gè)。

所謂的考試捷徑，也是教育資源稀缺性的博弈

有家長(zhǎng)說(shuō)把牙咬碎都買(mǎi)不起的樂(lè)器，但是有人去學(xué)了，人家花了幾十萬(wàn)，甚至是大幾百萬(wàn)，那么考場(chǎng)上就他一個(gè)學(xué)這個(gè)，可能那個(gè)專(zhuān)業(yè)也就招一兩個(gè)人。

這種人一去就能考上，那真的不虧，只要他學(xué)了，他確實(shí)值得這個(gè)名額，這跟學(xué)其他樂(lè)器還不一樣，其他樂(lè)器一般都是競(jìng)爭(zhēng)比較強(qiáng)烈。

但是學(xué)起來(lái)的成本是普通家庭可以接受的，而你選擇這個(gè)全國(guó)可能也寥寥無(wú)幾的樂(lè)器去學(xué)習(xí)之后，你能得到的學(xué)習(xí)資源還有教學(xué)資源都是相當(dāng)稀少的。

所以學(xué)校那邊當(dāng)然是收一個(gè)就算一個(gè)了。這種樂(lè)器之所以有學(xué)生學(xué)，其實(shí)核心問(wèn)題也在于教育資源是極度不均勻的，多數(shù)院校都缺乏一個(gè)東西。

連師資教學(xué)還有練習(xí)場(chǎng)地都難以配套，那么這些學(xué)生也就避開(kāi)了主流樂(lè)器的進(jìn)攻和競(jìng)爭(zhēng)，以差異化的優(yōu)勢(shì)避開(kāi)內(nèi)卷，也算是他們家長(zhǎng)選擇的一條比較小眾的升學(xué)道路。

但是當(dāng)考生的競(jìng)爭(zhēng)力部分脫離了專(zhuān)業(yè)能力，而是轉(zhuǎn)而與家庭能夠挪用的稀缺資源掛鉤的時(shí)候，也就出現(xiàn)了另外一種考試路徑依賴(lài)。

我們還是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)藝考的核心應(yīng)該是篩選專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生，而并不是考驗(yàn)家庭。當(dāng)一個(gè)考試內(nèi)部因?yàn)閷W(xué)習(xí)的成本進(jìn)行分層，也就加劇了教育機(jī)會(huì)的不平等。

普通學(xué)生的道路還是被越來(lái)越多的有能力考生給堵死了。

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