一個(gè)周末的下午，一位女生阿萌來(lái)到咨詢室門(mén)口：“劉老師，我能和你談?wù)剢?？?/p>

“當(dāng)然可以，你進(jìn)來(lái)，坐下說(shuō)?！?br/>

經(jīng)過(guò)阿萌的自述以及我的詢問(wèn)，我逐漸了解到她原本是沖著學(xué)前課程報(bào)考學(xué)校的，但因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)離該課程的要求還差一段距離，就隨便填了學(xué)校的另一個(gè)非師范課程。誰(shuí)知，卻被錄取了。自己的分?jǐn)?shù)雖然離心儀課程的錄取線有距離，但領(lǐng)先于現(xiàn)在被錄取課程的分?jǐn)?shù)線。心里自然覺(jué)得虧，街坊鄰居們不明就里還紛紛祝賀她考上了一所聲譽(yù)較高的好學(xué)校，卻不知她是邁對(duì)了大門(mén)，走錯(cuò)了小門(mén)。想解釋解釋，又不知應(yīng)該如何開(kāi)口，心里更是覺(jué)得憋屈得難受。自己要是沒(méi)有努力，也可以考上現(xiàn)在這個(gè)課程，可經(jīng)過(guò)努力，還是上了這樣不理想的課程，實(shí)在是太虧了。早知這樣，何必當(dāng)初呢？或許報(bào)考其他學(xué)校，也比現(xiàn)在強(qiáng)。怎么想，都想不通，內(nèi)心懊惱郁悶。

雖然是同一所學(xué)校，但不同的課程在各方面的差別都很大。阿萌從小就喜歡音樂(lè)，嗓子條件也不錯(cuò)，曾經(jīng)做過(guò)校園電視臺(tái)的節(jié)目主持人，學(xué)校合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。本來(lái)一心想到學(xué)前課程，可以有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己在唱歌、彈琴等方面的音樂(lè)才能，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，節(jié)目主持人打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在進(jìn)的這個(gè)課程里與音樂(lè)沾邊的內(nèi)容少得可憐，連進(jìn)校合唱團(tuán)的愿望似乎也不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗徽袔煼墩n程的學(xué)生。阿萌對(duì)考進(jìn)這個(gè)課程自己沒(méi)有一點(diǎn)興趣，甚至有些抗拒。班上的同學(xué)也大都素質(zhì)較低，滿口粗話，毫無(wú)守紀(jì)意識(shí)，發(fā)個(gè)校服也是你爭(zhēng)我搶，亂成一團(tuán)。學(xué)習(xí)上，大家不是比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，而是比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)低，不及格的門(mén)數(shù)越多越光榮。自己覺(jué)得和她們格格不入，反而遭到她們的排擠和冷嘲熱諷，還被起了綽號(hào)。年輕的班主任對(duì)于班上的這種局面也無(wú)計(jì)可施，只是聽(tīng)之任之，放任自流。

家里，爸爸對(duì)阿萌還是比較關(guān)心的，費(fèi)了不少周折，希望能換個(gè)課程，可面對(duì)已成定局的事，也無(wú)濟(jì)于事。為此阿萌也曾經(jīng)打算復(fù)讀，但又怕事與愿違，下不了決心。當(dāng)長(zhǎng)輩們得知她現(xiàn)在的班級(jí)情況后，都來(lái)替她出謀劃策。姨媽出的主意是：“和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，你的言行要盡量和她們保持一致。離開(kāi)她們的時(shí)候，你再變回來(lái)?！笨砂⒚茸霾坏竭@樣，做不到一會(huì)兒變好，一會(huì)兒又變壞，要是真變壞了，就不會(huì)再變好了。再說(shuō)根本也不想變成她們那樣。

有相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，與既定的目標(biāo)擦肩而過(guò)，陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入毫無(wú)思想準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)軌道，因此會(huì)感到非常的迷惘和失落。這需要有個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程。我們?nèi)绻軌蚣皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)和了解這一點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，就有助于她們盡快地從挫敗感里吸取力量，重新站立起來(lái)，向著新的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

看到她愁眉不展地像竹筒倒豆子那樣傾訴內(nèi)心的糾結(jié)、無(wú)奈，我對(duì)她能夠來(lái)找我談表示贊賞和肯定。

接著我對(duì)她說(shuō)道：“畢業(yè)失利，讓你沒(méi)能進(jìn)到自己心儀的課程，這是一件失敗的事。但從失敗中，你能否總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)或者說(shuō)是教訓(xùn)，對(duì)自己今后的人生起到借鑒的作用呢？”

阿萌回答：“那又有什么意義呢？一切都無(wú)法改變啦。”

我笑著對(duì)她說(shuō)：“那后悔又有什么意義呢？你只是在選擇自己高職學(xué)習(xí)的課程方面沒(méi)能如愿，可你今年才十五歲，今后的人生道路還長(zhǎng)著呢。你有足夠的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)?！?/p>

阿萌定下神來(lái)，想了一會(huì)兒說(shuō)：“自己努力得還不夠，其實(shí)，要再努力一下，我還是能夠達(dá)到學(xué)前課程的分?jǐn)?shù)的?！?/p>

“好，我知道啦，以后要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要多多努力?！彼c(diǎn)頭表示認(rèn)同，又問(wèn)道：“我現(xiàn)在該怎么努力呢？”

“雖然現(xiàn)在的課程不開(kāi)設(shè)鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)等課程，但不是還有一門(mén)音樂(lè)課嗎？好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到音樂(lè)老師的欣賞，獲得更大的發(fā)展空間。你有信心嗎？”

阿萌點(diǎn)頭：“有?！?/p>

“再說(shuō)學(xué)校也有各種學(xué)生社團(tuán)，其中就有校園電視臺(tái)，你也可以去應(yīng)聘。既可以發(fā)揮特長(zhǎng)，又能得到更多地鍛煉和提高。”

她的面部表情變得開(kāi)朗起來(lái)，眼睛里有了亮光。

“不愿意和班上的一部分同學(xué)同流合污是好的，但找到和而不同的相處之道卻是必要的，并且改變的只能是你，因?yàn)槟愀嗟馗械礁蓴_和不適應(yīng)?！?/p>

“在以后的班集體活動(dòng)中，如果你能用自己的特長(zhǎng)帶動(dòng)、影響她們，是不是還可以壯大自己的力量，提高自信心?！?/p>

阿萌一邊點(diǎn)頭，一邊陷入了沉思。

我繼續(xù)啟發(fā)道：“這五年的學(xué)習(xí)生涯，對(duì)你而言什么是重要的？是要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。其他的對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是會(huì)顯得不那么重要呢？即使你如愿地進(jìn)入學(xué)前課程，你也會(huì)遇到困難和挫折。當(dāng)然，也許是和現(xiàn)在不同的難題?！?/p>

阿萌若有所思，看來(lái)，她的心態(tài)、認(rèn)知已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化，但還需要在具體的實(shí)踐中逐步去體驗(yàn)和領(lǐng)悟。

咨詢結(jié)束的時(shí)候，阿萌和我道別，面帶笑容地離開(kāi)了咨詢室。