山東
我經常寫一些關于反對應試教育，支持推廣快樂教育的文章視頻，然后在評論中就經常看到這樣一種觀點，就是說快樂教育不行，學習就是痛苦的，只有吃得苦中苦，將來才能成為人上人之類的話。
總結起來，就是他們認為學習是一個吃苦的過程。
我只能說，但凡認為學習是痛苦的父母，他們根本就不理解什么是學習，而這類父母也不可能培養出熱愛學習、主動學習、具有學習內驅力的孩子的。
為什么？
道理很簡單，人的本能是追求快樂逃避痛苦，結果你卻是在基于學習是痛苦的觀念教育孩子，指望孩子去主動的吃苦，你覺得可能嗎？你孩子怎么這么厲害，能戰勝自己的本能？
學習既不是痛苦也不是快樂的，或者說，它是可以既可以是痛苦，也可以是快樂的，單看你怎么用、怎么學。
當然，我理解為什么父母總覺得學習是痛苦的，因為他們以往學習的過程就是痛苦的，所以想當然的也就覺得學習是痛苦的，然后想要讓自己的孩子有一個好的成績的話，也就只能是讓孩子基于痛苦的去學習。
但真正的能夠長期努力學習、堅持學習的孩子，你問問有幾個是感覺學習痛苦的？他們無疑都是可以從學習中獲得不斷地正反饋、獲得不斷的快樂，然后才會支撐他們努力去堅持學習的。
說到這里，我們其實也可以揭開一個長久以來誤導大眾的謊言，就是說什么成績好的孩子都特別自律，這完全是扯淡。
那些成績好的孩子，他們能夠堅持學習，不是因為他們更自律，而是他們能夠從學習中獲得更多的快感、獲得更多的正反饋，然后他們才能更好的去堅持學習，然后成績才更好的。
他們在自律能力上，跟那些學習差的孩子其實沒有太大區別，不信你讓他們去做那些讓他們感到痛苦的事，你看看他們能堅持多久。跟那些學習差的孩子比較，他們也不會表現得多么優秀。
所以，你要想讓孩子努力學習、堅持學習，產生強大的學習內驅力，不是看你孩子能多么努力、多么吃苦、多么自律，而是學習帶給孩子的反饋是快樂還是痛苦。
而能夠更多在學習上帶給孩子快樂的，當然是快樂教育，不可能是應試教育。
當然，我們也不能說應試教育就完全不帶給孩子快樂，畢竟那些學習好的孩子，還是有可能獲得學習快樂的，因為他們可以更適應這種應試教育，獲得更好的成績，也就可以獲得更多老師同學的認可，那學習對他們還是有一定快樂可言的。
但是對于大多數學習成績不是那么好的孩子，應試教育就只能是帶給他們痛苦。
這也能解釋為什么我們很多人總感覺學習是痛苦的，為什么？因為你參加的就是應試教育，完全就是為了成績而學習，而你的成績又不行，你的學習當然也就只能是痛苦的了。
而你現在不反思自己的問題，卻想把這種痛苦繼續帶給孩子，繼續去折磨孩子，還大力支持應試教育，我不知道你父母是咋想的。
當然，說到這里，肯定就有人說了：學習怎么可能是快樂的呢？我怎么就感受不到呢？
有沒有從來沒有感受到學習快樂的父母？請舉手，我看看是不是真有這樣的父母。
我可以毫不客氣的說，能說出這種話的父母，估計從來就沒有反思總結自己的生活，你怎么可能沒有感受到學習的快樂呢？
我就問你，你打游戲研究游戲攻略的時候，你沒有感受到學習的快樂嗎？你打球研究打球技巧的時候，你沒有感受到學習的快樂嗎？你追女朋友研究泡妞技巧的時候，你沒有感受到學習的快樂嗎？
思考一下，你有沒有主動學習過一些知識，但凡你主動去學習這些知識，你肯定就感受到了學習的快樂。
這里大家必須要明白一個問題，就是學習是一個工具，但是為了達成某個目標而存在的。
當你有了某個目標需要去實現，而你的能力又不夠的時候，你的學習本能就會被激發，然后你就自然而然的去學習，然后你感受到自己的能力提升，問題得到解決，你就自然感受到學習帶來的快樂了。
而現在我們父母的問題（包括應試教育），就是沒有目標的學習，就是讓孩子為了學習而學習，把學習當成了目標。
這就本末倒置了。
你拿水杯的目的是為了喝水，如果你不喝水，你拿水杯干啥？不嫌累嗎？
現在明白學習動力的來源嗎？知道為什么學習是快樂的了嗎？
學習是一個工具，當有了需要學習去實現的目標時，我們就自然會產生學習動力，也就自然會感到學習是快樂的。而如果沒有目標，單純的就是為了學習而學習，那學習就是痛苦的，是一個只有付出而沒有收獲的過程，我們自然也就排斥學習。
理解我說得這些，你就知道如何去正確的激發孩子的學習動力了。
如果不懂怎么操作的，可以去我主頁專欄下試試我的用手機激發孩子學習內驅力的方法，這也是當下我覺得最簡單的，同時也是最靠譜的一種方法了。
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