陜西
沒有才藝，還能當好中小學老師嗎？
近日，成都一小學被曝強制教師利用課余和晚間時間排練年會節目，引發網民熱議。當然更多的是來自教師群體的不滿：“期末本就超負荷運轉，再加一場與教學無關的演出，壓垮的不只是時間，更是尊嚴。”
中小學教師在節日表演，并非是成都這所小學獨有的。隨手在網絡上搜了一下，就看到有音樂老師在節日表演動畫片《豬豬俠》的主題曲，這倒還好，畢竟是音樂老師，不算脫離了主業。但是，也有英語老師在跳女團舞的，這我就看不懂了。
為什么中小學老師變成了這般模樣？是學校領導要求的嗎，不做又會怎樣？
中小學老師的工作強度可想而知，不僅要管好學生，批改作業，備課，每一天工作時間絕不僅僅是學校那點時間，回到家里也要經常加班。
強迫老師在年會表演節目，當然與教育規律脫節。學校雇傭老師是讓老師去上課的，如果還要唱歌跳舞，為什么不去社會上聘請專業的歌手、舞者，卻讓老師背負這些沒必要的任務呢？
從校領導的角度，讓老師們進行表演，恐怕更多是起到了一種宣傳目的。現在新生兒沒有之前多了，中小學之間的競爭也日漸加劇，如何吸引更多的新生來到學校，就逐漸成為了學校領導動小心思的地方。
校領導會琢磨，一個英語老師，還這么會跳舞，從家長的角度，說明這個學校的氣氛很活潑啊，一看就不是只會強調應試的那種學校，自然就愿意把自己的孩子送在這樣的學校。
當然了，這樣的想法很一廂情愿。家長們會不會這樣想，可不好說。家長們更看重的還是升學率，是這所學校是不是市重點，能不能讓自己的孩子上重點高中，以后能不能考上重點大學。
但是如果老師連唱歌跳舞都不搞的話，眼看著別的學校的老師們已經把才藝卷起來了，校領導如何沉得住氣呢，這正是強迫老師搞年會的根源所在。
2025年10月，教育部發布專門通知，“嚴禁強制要求師生參與與教育教學無關的活動”。
所以強迫老師進行年會表演，本身就是與教育部的要求背道而馳的。新京報更是將此類現象定義為“形式主義”。
“形式主義”有什么共性的特點？看著熱鬧，本質上是糊弄人折騰人的，也沒有什么實際用處。
學校領導不想著如何實實在在的辦好教育，卻把精力用于給老師安排這些不合理的任務上，想必也并不真的了解教育的本質。
不是說中小學教育不能做宣傳，而是宣傳不應該在這些地方上，學校老師再會跳女團舞，再會唱歌，也并不反映學校的本質。
我倒是能給中小學領導們出一個主意：現在民間對于孩子食品安全問題關切之情十分濃厚，我們在進行預制菜討論的時候，很多人的觀點是這樣的，“預制菜沒問題，但是預制菜進校園卻需要妥善思考”。上海綠捷更是加劇了家長們對于中小學食堂用餐的擔心。
那么有沒有一個學校，敢于拿學校食堂做“宣傳”，能不能把學校食堂的安全和質量做到全國領先。學校領導能不能做到每天堅持跟學生一起在食堂用餐，并堅持打卡。這樣實實在在的行動，不比辦好一個漂亮的年會更重要嗎？
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