參加高端專業(yè)會議提高學識水平

-我從事高等職業(yè)教育20年（144）

2011-2012（1）學期是我外出參加學習交流最多的一個學期，收獲頗豐。

2011年11月28日，我參加了浙江省教育廳在杭州云棲海航度假酒店召開的“浙江省高職高專院校示范性實訓基地建設點中期檢查暨交流會”。

這次會議由浙江省教育廳高教處主持召開，顧瑋處長通報了對2010年立項的82個省級示范性實訓基地建設點進行中期建設情況進行檢查，邀請了寧波大學和深圳職業(yè)技術學院等學院的19位專家進行檢查，大會有15位專家作交流報告。

院校對照建設方案、任務書和檢查標準，進行自我檢查與評估。為便于相互交流、學習和借鑒，教育廳組織集中匯報、現場答辯，建設點負責人進行不超過10分鐘的匯報和5分鐘現場答辯，專家組經過聽取匯報、問題質詢和閱讀資料等環(huán)節(jié)后進行評估，對排名在后5%的建設點進行實地考察。

我院的“藝術設計實訓基地”是立項的省級示范性實訓基地建設點，要接受檢查。

12月3日，我參加了由清華大學出版社在杭州集錦飯店組織召開的“計算機類專業(yè)教材建設研討會”，清華大學出版社高職高專編輯部束傳政經理主持了研討會。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院陳強教授作了“精品課程建設”的報告，溫州職業(yè)技術學院李永平教授作了“計算機類專業(yè)課程建設改革”的報告，寧波城市職業(yè)技術學院周雅靜老師報告了“C語言程序設計課程改革”，浙江交通職業(yè)技術學院葉忠杰教授作了“高職教材編寫的思考”的報告。

會議專題討論了“計算機類專業(yè)未來發(fā)展，項目教學改革”，“基礎課和軟件”，“計算機網絡技術”和“多媒體”專業(yè)教材選題討論。

我發(fā)言的重點是計算機類專業(yè)的教材編寫要關注信息技術應用的發(fā)展趨勢，特別是移動互聯網和移動應用技術的發(fā)展，教材編寫要講科學，講專業(yè)基礎知識，講文化傳承和素質教育，專業(yè)技術教材的編寫要注重各類開發(fā)工具的使用，最先進的應用開發(fā)方法和發(fā)展趨勢，以提高學生的職業(yè)素養(yǎng)為主要目標。

12月21日由我和經貿系謝厚華主任，教學秘書胡雪蓮及國貿教研室全體教師一行11人赴湖州職業(yè)技術學院學習考察。

湖州職業(yè)技術學院分管教學的副院長、教務處長、國際貿易與外國語分院等領導和教師接待了我們（照片1）。

照片1在湖州職業(yè)技術學院學習交流

雙方就《國際經濟與貿易》專業(yè)課程設置及考核、實訓室建設、精品課程建設和校企合作等內容進行了交流討論。

湖職院教務處長李潮起和國際貿易與外國語分院陳國龍院長分別介紹了《國際經濟與貿易》專業(yè)的課程建設，課堂教學講究實務而非理論化。專業(yè)核心課程是《市場開拓與商務談判》、《外貿跟單》、《外貿單證》、《網絡貿易》和《商務英語應用》的“4+1”模式。專業(yè)定位是面向中小企業(yè)，每門專業(yè)課程教學有一個模塊內容由企業(yè)專業(yè)人員擔任教學工作。教研室教師以小團隊劃分，優(yōu)化兼職教師隊伍，一兼一專教師結隊子，達成教學和實踐互補，互相取長補短。

國貿專業(yè)使用的網絡貿易軟件是租用企業(yè)的網絡操作平臺，與企業(yè)合作，全真化地訓練，使學生在校就能學會使用網絡貿易軟件。

隨后我們參觀了湖州職業(yè)技術學院國貿專業(yè)的跟單實訓室、單證實訓室、數字化外語實訓室、英語角實訓室以及校企合作室。他們在校內引進了中小型的外貿企業(yè)，進行真實的外貿交易，其交易的商品有紡織品（絲綢）、竹木制品（地板）、石料（大理石）和機電四大類。

學生實習和工學結合有校內外多種形式構成，實施和考核過程分別對待。學生認知性能力的訓練要求學生利用假期走訪調研中小型外貿企業(yè)，實習成績審定是以學生完成包括產品說明（中英文對照）、詢價、報價、制單等實物樣品為例，給予學分。

此次交流我們受益匪淺，為我院國貿專業(yè)建設提供了很多借鑒的經驗，指導省級特色建設。

11月26日，我參加了在浙江旅游職業(yè)學院召開的“2011年全國旅游職院國際化人才培養(yǎng)高峰論壇”。會議由浙江省旅游協會旅游教育分會、浙江省高職教育旅游類專業(yè)教學指導委員會主辦。會議的主題是提高我國旅游院校人才培養(yǎng)的競爭力和國際影響力，從國際視野了解旅游教育國際化人才培養(yǎng)模式和發(fā)展趨勢（照片2）。

照片2全國旅游職院國際化人才培養(yǎng)高峰論壇

浙江省旅游局副局長許澎，省教育廳外事處處長舒培冬，浙江省高職教育研究會會長、浙江金融職業(yè)學院黨委書記周建松、中國旅游院校“五星聯盟”的南京旅游職業(yè)學院黨委書記肖飛，山東旅游職業(yè)學院黨委書記狄保榮，浙江旅游職業(yè)學院黨委書記、院長王昆欣，上海旅游高等專科學校黨委書記張國鳳，桂林旅游高等專科學校副校長陳貴超等出席論壇。參加論壇的有來自全國14個省市30余所高校和德國、美國、意大利、韓國的100余位專家學者（照片3）。

照片3“五星聯盟”領導

本次論壇涉及國際化旅游人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、學生國際化工學結合路徑、學生海外實習研修實踐、學生海外交流與文化體驗、國際化師資隊伍建設和國際化校園氛圍營造等六大主題。

在“國外職業(yè)教育經驗借鑒”階段，來自德國建筑師協會的葛海納先生、意大利歌詩達郵輪公司戰(zhàn)略發(fā)展副總裁劉晨軍先生、韓國湖南大學人文學院黃五淵教授、美國協和大學莫妮卡女士分別就德國“雙元制”模式下的人才培養(yǎng)、國際郵輪業(yè)對專業(yè)人才的需求、中韓合作培養(yǎng)國際化人才的實踐以及美國社區(qū)學院人才培養(yǎng)模式等主題進行專門講座。他們詳細介紹了各自國家在人才培養(yǎng)方面所積累的成功經驗與模式，并對國際化旅游人才培養(yǎng)提出了自己的意見和建議（照片4）。

照片4國外專家作報告

在本次論壇，中國旅游院校“五星聯盟”的領導肖飛，狄保榮、陳貴超、張國鳳和王昆欣等圍繞“什么是國際化旅游人才”、“為什么要國際化旅游人才”、“怎樣培養(yǎng)國際化旅游人才”等議題，從宏觀與微觀、理論與實踐和國內與國外等角度，深入剖析，給出看法，提出了建議。國際化旅游人才的培養(yǎng)除了要與世界一流旅游院校、國際旅游企業(yè)、國際旅游組織以及政府旅游職能部門進行交流和探討以外，自身還要從內部提高國際化人才培養(yǎng)的質量。既要充分發(fā)揮“工學一體”模式下的校內各類實習實訓基地的作用，又應從師、生兩個層面入手，全面提高國際化人才培養(yǎng)的質量。要積極培養(yǎng)教師國際化素質，通過課程改革、境外交流學習、搭建教師交流平臺等途徑，幫助教師養(yǎng)成國際化視野，并將其運用到日常的教育、教學和科研等工作之中。要為學生提供更多的國際化交流機會，通過國際聯合培養(yǎng)項目、境外實習交流項目、中外學生交換項目等，讓學生能夠在國際上養(yǎng)成國際化素質。

我參加這樣的高峰論壇，開闊了我的視野，學習國內外先進人才培養(yǎng)經驗。

用心耕耘，奔赴所愛，提升自己，厚積薄發(fā)，美好將在不遠處等你。

智者無為而治，達者順天而生（老子）。

2026年2月1日星期日農歷乙巳年臘月十四日憶記于杭州