在長三角一體化持續(xù)深化的背景下，區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)協(xié)同與教育資源配置格局正在加速重構(gòu)，高等教育不再只是單一的人才培養(yǎng)載體，而逐漸成為串聯(lián)城市發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵樞紐。在這一進(jìn)程中，坐落于上海松江的上海立達(dá)學(xué)院，已然成長為應(yīng)用型高校與區(qū)域發(fā)展深度融合的典型樣本。

上海立達(dá)學(xué)院2002年正式建校，承襲1925年立達(dá)學(xué)園的百年文脈，堅守“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的育人初心，逐步成長為多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科高校。學(xué)校的發(fā)展深深依托自身獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢：地處G60科創(chuàng)走廊核心腹地，緊密聯(lián)動奉賢、金山等上海南部重點(diǎn)發(fā)展片區(qū)，既處于長三角一體化核心輻射圈層，又疊加上海中心城區(qū)資源外溢、高端制造產(chǎn)業(yè)集聚、跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展多重優(yōu)勢，為校地合作、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)教融合筑牢得天獨(dú)厚的戰(zhàn)略支撐空間。

近年來，學(xué)校圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級需求，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局，重點(diǎn)強(qiáng)化數(shù)字經(jīng)濟(jì)、文化傳媒、大健康與人工智能等學(xué)科方向建設(shè)，并與長三角地區(qū)企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、文博單位及頭部平臺建立深度合作關(guān)系。依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新資源，學(xué)生在校期間即可進(jìn)入真實(shí)產(chǎn)業(yè)場景參與項(xiàng)目實(shí)踐，在“課堂—實(shí)訓(xùn)—就業(yè)”的貫通培養(yǎng)體系中，更加精準(zhǔn)地完成從校園學(xué)習(xí)到職業(yè)發(fā)展的順暢銜接。

近1.8萬名學(xué)子在這里深耕學(xué)業(yè)、參與實(shí)踐，在專業(yè)成長、能力鍛造與品格塑造中不斷完成從知識學(xué)習(xí)者向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變。

在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成“百年立達(dá)文脈+產(chǎn)教融合+國際化辦學(xué)+高質(zhì)量就業(yè)”的育人體系，構(gòu)建起覆蓋全周期的培養(yǎng)鏈條。課堂層面，“三有課堂工程”推動教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將前沿技術(shù)與行業(yè)案例引入教學(xué)過程，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的融合；課堂之外，分層培養(yǎng)體系貫穿學(xué)生成長全過程，15個輔修專業(yè)與7個微專業(yè)打破學(xué)科壁壘，使學(xué)生在人工智能、AIGC設(shè)計等新興領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨學(xué)科能力拓展。

其中，人文社會科學(xué)學(xué)院是學(xué)校體系中具有代表性的重點(diǎn)院系之一。學(xué)院開設(shè)漢語言文學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)及商務(wù)英語專科專業(yè)，同時承擔(dān)全校大學(xué)英語與體育通識課程教學(xué)任務(wù)。師資結(jié)構(gòu)方面，高級職稱教師占比超過30%，擁有7名博士、25名具備海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師，并邀請復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校教授及行業(yè)專家擔(dān)任特聘導(dǎo)師，形成學(xué)術(shù)研究與行業(yè)實(shí)踐并重的教學(xué)體系。

談及兩大核心專業(yè)的培養(yǎng)思路，嚴(yán)玉萍院長有著清晰的規(guī)劃：“依托上海區(qū)位優(yōu)勢與產(chǎn)業(yè)資源，我們深耕漢語言文學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大王牌專業(yè)，走差異化、復(fù)合型培養(yǎng)路線，讓學(xué)生既能夯實(shí)專業(yè)根基，又能精準(zhǔn)對接市場需求，升學(xué)、就業(yè)雙向暢通。同時我們也持續(xù)深化產(chǎn)教融合，從深度、廣度、關(guān)聯(lián)度三個維度拓展合作邊界，讓學(xué)科發(fā)展緊跟產(chǎn)業(yè)步伐”。

漢語言文學(xué)專業(yè)構(gòu)建“國學(xué)根基+現(xiàn)代技能+國際視野”的三維培養(yǎng)路徑，在傳統(tǒng)文學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，延伸至新媒體寫作、短視頻腳本創(chuàng)作與品牌策劃等應(yīng)用方向。學(xué)院與金山博物館、上海書城、新華傳媒等20余家單位建立實(shí)踐基地，常態(tài)化開展文化調(diào)研、古籍整理與文創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生在真實(shí)文化場景中提升綜合能力。該專業(yè)畢業(yè)生廣泛進(jìn)入文化教育、融媒體運(yùn)營、品牌傳播及機(jī)關(guān)行政等領(lǐng)域，就業(yè)去向落實(shí)率保持較高水平。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)則面向社會心理服務(wù)體系建設(shè)需求，構(gòu)建“心理學(xué)+教育學(xué)+管理學(xué)”交叉培養(yǎng)模式，開設(shè)心理咨詢、人才測評、用戶體驗(yàn)研究與人力資源管理等課程體系。依托上海心理服務(wù)行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，學(xué)院與企業(yè)合作開設(shè)定向培養(yǎng)項(xiàng)目，并與美國索菲亞大學(xué)合作建設(shè)咨詢心理學(xué)碩士項(xiàng)目，為學(xué)生提供本碩銜接的國際升學(xué)路徑。畢業(yè)生既可進(jìn)入中小學(xué)、社區(qū)及企業(yè)從事心理相關(guān)工作，也可選擇海外繼續(xù)深造。

從整體結(jié)構(gòu)看，學(xué)校現(xiàn)設(shè)7個二級學(xué)院，開設(shè)21個本科專業(yè)與21個專科專業(yè)，覆蓋數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、大健康、文化傳媒、藝術(shù)設(shè)計等多個領(lǐng)域。數(shù)字科學(xué)學(xué)院建設(shè)兩大產(chǎn)業(yè)研究院，推動科研與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動；財經(jīng)學(xué)院強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析與數(shù)字化管理能力培養(yǎng)；傳媒學(xué)院在攝影、播音與表演領(lǐng)域持續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；護(hù)理與健康學(xué)院與多家三甲醫(yī)院開展臨床教學(xué)合作；藝術(shù)設(shè)計學(xué)院推動學(xué)生作品向?qū)嶋H文創(chuàng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化。

目前，學(xué)校已建成109個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室與358個校外實(shí)踐基地，與得物、東方明珠、奉賢博物館等百余家企業(yè)與機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，形成穩(wěn)定的校企協(xié)同育人體系。企業(yè)工程師常態(tài)化參與教學(xué)，學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)，實(shí)現(xiàn)“上課即上崗、作品即產(chǎn)品”的實(shí)踐教學(xué)模式。

國際化辦學(xué)同樣是學(xué)校發(fā)展的重要方向。學(xué)校與全球近200所高校建立合作關(guān)系，推進(jìn)GCP全球課堂研習(xí)計劃與國際實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目，聯(lián)合開展跨文化交流與海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并為學(xué)生提供雅思、多鄰國等語言能力支持。已有百余名學(xué)生進(jìn)入英國利物浦大學(xué)、澳大利亞莫納什大學(xué)等海外高校深造。

近年來，學(xué)校畢業(yè)生去向落實(shí)率長期保持在96%以上，大批畢業(yè)生選擇留滬發(fā)展，進(jìn)入重點(diǎn)行業(yè)與重點(diǎn)單位就業(yè)，整體就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。

從百年文脈的延續(xù)，到區(qū)域產(chǎn)業(yè)的深度嵌入，再到應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的不斷完善，上海立達(dá)學(xué)院的發(fā)展路徑，折射出一所應(yīng)用型高校在城市與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)中的持續(xù)適配與動態(tài)生長。

在長三角一體化發(fā)展的背景之下，這所高校的成長軌跡，也成為區(qū)域高等教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的一個微觀樣本。

原標(biāo)題：《這所應(yīng)用型高校在城市與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)中持續(xù)適配、動態(tài)生長》