3月2日是多地春季開學(xué)第一天，多所學(xué)校都為孩子們精心準(zhǔn)備了開學(xué)典禮。

和往年稍有不同的是，人形機(jī)器人成為今春很多開學(xué)典禮上的主角。它們有的在校門口揮手迎賓，有的在主席臺上大秀舞技，為孩子們帶來了充滿科技感的“開學(xué)第一課”。

這也帶火了機(jī)器人租賃市場。結(jié)合多所學(xué)校的實(shí)際花費(fèi)以及市場詢價來看，目前請一臺機(jī)器人“撐場子”的費(fèi)用，大概在5千到上萬元不等。

對于這筆開支，包括教育行業(yè)內(nèi)部，看法各不相同。支持者認(rèn)為，如果孩子都不知道高科技為何物，又何談科技教育；持保留觀點(diǎn)者則認(rèn)為，科技教育啟蒙，比形式更重要的是將理念落實(shí)到每一節(jié)課，而不是“熱鬧過后，什么也沒留下。”

2日上午，上海大寧路小學(xué)校門口，在央視春晚中亮相的人形機(jī)器人被學(xué)校“特邀”與身著傳統(tǒng)服飾、手持燈籠的學(xué)生代表們并肩“迎客”。它靈活地轉(zhuǎn)動機(jī)械臂，向每一位經(jīng)過的同學(xué)揮手致意，引得不少同學(xué)們駐足；同一時間，在廣東佛山市惠景小學(xué)門口，機(jī)器狗穿上了傳統(tǒng)的舞獅服飾，熱鬧迎接學(xué)生返校報到。

校門口互動還只是“開胃菜”，開學(xué)典禮則成了機(jī)器人秀的主場。

圖源：上海靜安

上海靜安區(qū)有學(xué)校也請來了“春晚同款”機(jī)器人，隨著音樂節(jié)拍跳起街舞，動作精準(zhǔn)劃一；在北京舞蹈學(xué)院的開學(xué)典禮上，匯聚了全國頂尖舞者的舞臺也出現(xiàn)了機(jī)器人的身影，它戴著戲曲面具表演英歌舞，現(xiàn)場原地空翻引發(fā)臺下觀眾歡呼。

圖源：深圳特區(qū)報

據(jù)了解，去年曾在國內(nèi)一些馬拉松比賽驚艷亮相的機(jī)器人“N2”，今年受到了學(xué)校的普遍青睞。官方資料顯示，這款機(jī)器人是我國自主研發(fā)的新一代機(jī)型，整機(jī)采用小體量設(shè)計， 機(jī)身總重量23kg，高度1.2m。能實(shí)現(xiàn)大步行走、擬人奔跑、雙腳跳躍、單腳跳、舞蹈等步態(tài)效果。

此外，其他品牌、型號的機(jī)器人、機(jī)器狗等，除了出現(xiàn)在開學(xué)典禮，還曾在不少中小學(xué)的運(yùn)動會開幕、科技節(jié)活動上亮相。

據(jù)了解，除了極個別學(xué)校的機(jī)器人是由校友等贊助，大多數(shù)學(xué)校的機(jī)器人都是租賃的。

某小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，他們在寒假期間就在為了開學(xué)典禮四處詢價，“機(jī)器人的型號和功能不同，價格也有所不同。身高在1.5米到1.6米的人形機(jī)器人租賃一天的價格在5-8千元左右。如果要求機(jī)器人可以互動，比如打招呼、跳躍，甚至是更高難度的舞蹈、武術(shù)動作，價格在8千到2萬元不等。”

多個租賃渠道業(yè)務(wù)人員介紹，目前普通人形機(jī)器人的日租價格普遍集中在3000元至6000元。比如“春晚同款”人形機(jī)器人，日租金為5千元；用于足球表演賽等專業(yè)場景的機(jī)器人，由于調(diào)試成本更高，日租價格可超過2萬元。而一些面向普通消費(fèi)者的機(jī)器狗，日租金則低至5百元至1千元。

圖據(jù)某租賃平臺

圖據(jù)某社交平臺

另外，西南地區(qū)某科技公司給出的報價顯示，以最前沿的人形機(jī)器人N2為例，身高1.7米的款式只有基本的功能，還不能跳舞、運(yùn)動，只能用于打招呼、揮手等，日租的價格在1萬元；身高1.5米的款式應(yīng)用更為廣泛，可以舞蹈、互動等，日租價格為5千元。

有學(xué)校負(fù)責(zé)人算了一筆賬。通常情況下，為了達(dá)到舞臺效果，學(xué)校需要租賃兩臺以上的機(jī)器人，時間上一般需要租用兩天，“彩排一天，正式演出一天”。如果以5千元款的機(jī)器人為例，兩臺、兩天的花費(fèi)就是2萬元。

對于這樣一筆費(fèi)用，學(xué)校們也各自在算自己的一筆賬。

“同學(xué)們能夠近距離接觸時下最熱門的具身智能機(jī)器人，不僅能夠讓他們擁有與時代同頻的視野，更重要的是思維的深度啟蒙。”有校長表示，在開學(xué)典禮引入機(jī)器人元素并非為了追求新奇或者攀比，而是沉浸式互動帶來的更深遠(yuǎn)的教育意義。“所以從長遠(yuǎn)來看，這個費(fèi)用是對娃娃未來的投資。”

但也有學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，假期里召開開學(xué)典禮籌備會時，也曾考慮過邀請機(jī)器人，但詢價過后就放棄了，“相比一天幾萬元的花費(fèi)，我們更愿意把這筆錢拿來升級我們的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室；或者激勵科學(xué)老師做更多的科學(xué)教育創(chuàng)新。”

還有學(xué)校另辟蹊徑，既讓學(xué)生接觸到了機(jī)器人，也省了錢。有學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校與本地科技企業(yè)、科技協(xié)會等建立了長期合作關(guān)系，共同開展科技教育項(xiàng)目，“通過社會贊助的形式，不只是開學(xué)典禮，日常也能讓人形機(jī)器人在校園中活躍。”

還有的學(xué)校則選擇了“平替”。某小學(xué)信息科技部負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校平時購買的是更小型的人形機(jī)器人、機(jī)器狗等作為“科技展演”的替代品，“雖然沒有最先進(jìn)、最前沿的大模型支撐，不過實(shí)現(xiàn)激發(fā)同學(xué)們科技興趣的目的也夠了。”

圖源：青春佛山

對于開學(xué)典禮機(jī)器人扎堆的現(xiàn)象，二十一世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，機(jī)器人進(jìn)校園，確實(shí)可能點(diǎn)燃學(xué)生對科技的熱情，起到“啟蒙”作用。但學(xué)校也必須清醒地認(rèn)識到：如果經(jīng)費(fèi)有限，與其花費(fèi)不菲租賃一臺機(jī)器人來做短暫的表演，不如將這筆錢實(shí)實(shí)在在地投入到面向?qū)W生的科技活動或者課程之中。

此外，除了開學(xué)時的熱鬧，學(xué)校也應(yīng)該有更加深遠(yuǎn)和冷靜的思考：如何構(gòu)建一個從“展示”到“教學(xué)”再到“創(chuàng)造”的教育閉環(huán)？“真正的科學(xué)素養(yǎng)，不是在臺下看出來的，而是在動手實(shí)踐中磨出來的。”熊丙奇強(qiáng)調(diào)，學(xué)校不妨考慮把更多的資源傾斜到學(xué)生喜歡參加、愿意參加的創(chuàng)意活動、動手實(shí)驗(yàn)中去，讓學(xué)生真正從“圍觀者”變?yōu)椤皠?chuàng)造者”，遠(yuǎn)比讓他們做一次熱鬧的“觀眾”更具長遠(yuǎn)價值。