北京
為進一步深化跨學科課程建設，提升教師課程設計與教學實施的專業能力，2026年3月12日，伊金霍洛旗烏蘭木倫小學精心組織開展了跨學科課程專家指導活動。
此次活動特邀知名課程專家賈永利老師蒞臨學校，開展了為期一天的專題指導。相關學科教師以及項目化課程負責人均全程參與其中。活動內容豐富多樣，研討氛圍熱烈濃厚。
說課展示：學科融合的多元探索
上午的活動以說課展示正式啟幕。在“學科 + 形式課程教學說課”環節中，各學科教師依次登臺亮相，圍繞“學科 + 內容”的教學設計展開了精彩的展示。
教師們皆做了充分的準備，從主題剖析、學習脈絡梳理、活動框架搭建、實施方案規劃等多個維度，系統且全面地闡述了各自的設計思路，充分展現了跨學科融合的多元探索與實踐思考。
賈永利老師結合具體案例，對參與展示教師的教學設計展開了細致且全面的剖析。他充分認可了教師們在學科融合方面所進行的大膽探索與嘗試，同時，從課程邏輯的嚴謹性、內容深度的精準把控、學生參與度的有效提升等多個層面，提出了具有針對性的建議。
賈老師明確指出，跨學科課程并非簡單的學科拼湊，而是需要探尋學科之間的內在關聯節點，以達成真正意義上的融合與共生。他的點評深入淺出，既有理論層面的高度，又緊密貼合教學實際情況，令在場的教師們深受啟迪。
隨后，跨學科項目化課程推進負責人進行了專題匯報。賈永利老師結合匯報內容逐一作出點評。之后，賈老師與伊金霍洛旗烏蘭木倫小學齊鑫校長、郝霓霓副校長等學校領導，以及項目核心成員共同前往校園項目地點進行實地考察。他們深入論證了項目的可實施性，為后續項目的落地提供了具有實操性的指導。
專題講座：新課標視域下的學科項目化教學
說課環節圓滿結束后，賈永利老師開展了一場題為“新課標視域下的學科項目化教學”的專題講座。該講座圍繞四個板塊有序展開：其一，解讀新課標所發生的變化以及課程落地的具體要求；其二，闡述學科項目化教學設計應遵循的原則；其三，講解基于大概念的學科大單元項目化教學設計方法；其四，呈現學科課堂項目化教學設計的實際案例。
在講座的每一個板塊中，賈老師均穿插列舉了大量真實的教學案例，其中涵蓋語文單元整體教學的設計思路、數學跨學科項目的實施過程，以及科學課以大概念統領的單元重構案例。這些源自一線課堂的鮮活實例，使抽象的理論變得具體可感。
一對一指導：針對問題的深度對話
下午的活動以分組指導的形式有序開展。在“學科 + 形式課程指導設計”環節，賈永利老師深入各個教研組，與教師們進行了面對面的交流。他耐心傾聽每位教師在教學設計過程中遭遇的困惑，并依據不同學科的特性，逐一給予個性化的指導。
賈老師從項目目標的明確程度、實施步驟的可操作水平、評價方式的多元維度等方面，對各個項目方案提出了具體的改進建議。針對部分項目在落地實施過程中可能面臨的困難，他還結合學校的實際條件，提出了因地制宜的解決方案。
這種一對一、面對面的深度交流，使教師們對項目化課程的設計與實施有了更為清晰的認知。
本次活動為學校教師創造了與專家進行面對面學習交流的珍貴契機。教師們均表示，專家精準的診斷與細致的指導，使他們對跨學科課程設計有了更為深刻的領悟，也讓他們對后續的教學實踐滿懷信心。
學校將以此次活動為重要契機，認真梳理專家所提出的指導意見，持續優化跨學科課程設計，深入推進跨學科教學實踐，在課程建設的征程中穩步邁進。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
