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作者 | 韓松錦， 東莞市松山湖北區(qū)學校德育處主任

百日誓師，絕不應該是罔顧學生立場，忽視學生情緒，去強行刻意營造一瞬間的歇斯底里！

——前記

“假如百日誓師一定要舉行”，這是我第一次用了如此“弱勢”的標題，畢竟現(xiàn)在一提到“百日誓師”，大家爭議便不少，反對者腦海里時刻浮現(xiàn)學生群體歇斯底里的畫面，更有學生領誓者激動到干嘔的場景，可謂一派“傳銷動員大會”即視感，硝煙四起，震耳欲聾。

可我其實不反對“百日誓師”，所以我用“假如”一詞加以界定，也即今天的探討是在百日誓師有價值且必須舉辦這一前提下進行。基于此，我們的終極目標是什么？我們應該營造怎樣的氛圍？如何從傳統(tǒng)既定的環(huán)節(jié)中尋找突破，賦予創(chuàng)意與驚喜魅力？我的個人思考與過往實踐分享如下：

01

“百日誓師”，目的是什么

也許大家會認為這個問題毫無疑問就是激勵學生全力以赴備戰(zhàn)中（高）考，但我覺得這個目標固然明確，一線教育史上當然也是因為這個目標而誕生了“百日誓師”，但是未免狹隘短淺了，尤其德育工作，我相信有些目標或“意外收獲”是活動計劃前并未料想到，而是在精心實踐的過程中產(chǎn)生的。

所以我覺得百日誓師活動除了激勵學生努力備戰(zhàn)考試之外，還有其他值得被不斷挖掘開創(chuàng)的目的，如增強學生信心、營造輕松積極備考氛圍、增強師生（同窗）情義、增進親子關系等等，而從這一層面講，設計百日誓師也需要“大格局”，試著站高一點，自然就看得更遠，思維也更開闊，創(chuàng)意靈感也便隨之而來。

02

誓師大會，設計原則是什么

活動目的決定設計原則，而基于學生立場的百日誓師，不應該是一項德育任務，或功利大會。它應是一次看見學生，尊重學生的柔情呼喚與情感激勵。由此，我推崇的百日誓師設計原則有三：

• 一是創(chuàng)新，幽默輕松

百日誓師不僅僅是固定任務，也沒必要以“莊嚴肅穆、絲毫不差”的氛圍標準贏得“踏實認真”贊譽，所以還是要大膽一些，嘗試創(chuàng)新，試著有所不同。

做德育往往也是這樣，當感受到眼前的德育活動有創(chuàng)新，有意思，有驚喜，感覺學生一定會喜歡，雖然過程中投入很多，但不會感覺到累。與之匹配，氛圍不妨走幽默輕松一點的路線。

試想為何越來越多人的人對百日誓師反感，原因之一就是我們多數(shù)看到的總是類似傳銷宣講會議般的控制式歇斯底里，氣氛雖震撼，但莫名緊張壓抑，究其本質(zhì)，設計者眼里沒有學生，只有功利性目的，只有中（高）考成績。

幽默點，輕松點未嘗不可呢？緊張的學習之余，以學生意想不到的方式來點輕松幽默的“調(diào)味料”，以學生最能接受和喜愛的方式更自然地實現(xiàn)活動目標，如此更有情感鋪墊，更循序漸進，更自然而成，而不是突如其來，僅靠命令式的言語硬性操控，吼到干嘔，結果就是隨著公眾號宣傳一結束，啥都沒留下。

• 二是走心，情感共鳴

德育活動能否成功的關鍵是能否站在學生立場上進行設計組織，而學生立場也正是活動能否走進學生的核心要素。

走心，即想學生所想，創(chuàng)學生所需。如何做到走心？除像藝術家一樣關注每個細節(jié)之外，另一項“必殺技”就是創(chuàng)造驚喜。人是感情動物，誰都受不了突如其來又恰如其分的小驚喜。

而就百日誓師這項具體活動而言，“小驚喜”何處尋得？答案不妨從活動預告、暖場設計、課件風格、活動音樂、嘉賓邀請、祝福視頻、活動紀念品等方式切入，嘗試另辟蹊徑，也許小小的改動便能產(chǎn)生美妙的化學效果。

• 三是精巧，調(diào)控節(jié)奏

設計一場成功的德育活動，有時候需要把自己想象成是一個導演，滿心期待心中每個絕倫環(huán)節(jié)落地成真，或是一位追求極致的面包師，精細雕琢每一處細節(jié)。

就百日誓師而言，許多學校組織者（一般是年級組長）最容易忽略的問題是節(jié)奏調(diào)控。何為“節(jié)奏調(diào)控”，我的理解是依據(jù)整場活動目的與情感基調(diào)，在確定必備環(huán)節(jié)之后，代入學生角色，提前預想每個環(huán)節(jié)中學生的情緒反應與情感波動，以實現(xiàn)水到渠成之效果。

環(huán)節(jié)的順序安排便是節(jié)奏調(diào)控的關鍵，無奈的是很多人竟沒意識到甚至覺得無所謂。

舉個例子，有兩年的誓師大會我都設計了宣傳片，而且只在會前播放，那究竟是先播放宣傳片還是先進行升旗儀式？每次我都固執(zhí)地選擇先播放宣傳片，哪怕許多人認為大型活動就是應該先進行升旗儀式。

我的理由是宣傳片是從靜到動的過程，更能從一開始便引入主題，迅速吸引學生眼球和興趣，有種緩緩拉開序幕的感覺，且伴隨著宣傳片幽默輕松的風格，意猶未盡之際，再直接進入升旗儀式的莊嚴情境，更有說不出的巧妙味道。

再如不同科組的老師祝福視頻一定是放在教師代表發(fā)言之后，這不單符合從個體到整體的拓展遞進的基本邏輯，也能讓活動該有的驚喜、懸念、期待自然推出。

03

宣誓環(huán)節(jié)，要關注什么

必須澄清一點的是，我不反對集體宣誓時學生情緒高漲、激情滿滿的畫面，我也相信在那個時刻大部分學生是充滿斗志，甚至痛下決心當晚不吃飯都要好好復習的。

但，我最怕是這種“美好”曇花一現(xiàn)，更不用說學生只是在配合表演。集體宣誓本來就應該是學生經(jīng)歷每一個精心設計后的環(huán)節(jié)后行動與情緒上的自然“爆發(fā)”，不需要任何違和的提醒和附和。

而要成功達到自然而然，水到渠成之純青結果，且讓誓師的教育價值持久長續(xù)，如同燉一鍋老火靚湯，我們不但需要“慢”下來，看準火候，還要加入四樣特別的“調(diào)味料”，增味提香。

• 一是情緒鋪墊

我把它比喻為暴風雨前的必要寧靜，實際操作就是不要機械過流程或直接報幕進入集體宣誓，而是特意讓全場安靜下來，待情緒平穩(wěn)，結合當下學生學習備考的具體情況，深情且緩慢地講述一段引發(fā)共鳴，觸動心靈的話語（其實就很類似古裝電視劇中軍隊出征前將領的講話，詳情可參考《羋月傳》中孫儷的表演），而且最好是配上輕柔的背景音樂（都得好好挑），讓大家閉上眼睛（有助于回憶往昔畫面）。

• 二是背景音樂

也是大家常常忽略的，隨便在網(wǎng)上搜索“誓師大會背景音樂”就完事了。無數(shù)德育活動經(jīng)驗告訴我，音樂尤其是合適的音樂對牽動學生情緒起著巨大作用。這里推薦兩首，一是電視劇《士兵突擊》背景樂《征服天堂》，二是國外背景音樂《The Mass》，大家都可以試試。

• 三是原創(chuàng)誓詞

真的別再用“奮戰(zhàn)一百天，讓青春的夢想在六月的戰(zhàn)場點亮了......”, 這么長的一句話，喊完氣都不夠，還哪來的氣勢？

而唯有原創(chuàng)的，才是最好的，才最打動人心。

篇幅關系，不再詳述，兩個小建議，一是誓詞貼合學生實際，采用能引發(fā)共鳴的詞句；二是盡量用短句，且最后一字用張口音，讓情緒和氣勢完全爆發(fā)。

• 四是文化道具

德育活動的魅力在于每一次活動結束，有些精神和回憶還在延續(xù)，而且是賦予在特別的文化道具之中。

所以我建議百日誓師上，我們可以創(chuàng)設屬于這場活動，屬于這一屆學生特定的文化道具，如特制的勵志手環(huán)，或宣誓時大家“舉杯”壯志的飲料，都是不錯的選擇。

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作者丨韓松錦

編輯丨智庫君

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