文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

我說過，不管時間如何緊張，我都會抽出空閑來，即便是水上一篇文字兒，我也要保證每周更新一篇我自己命名的題為《教育紀傳體》的文字兒。不是寫給誰看，只是寫給在這個世界上呼吸著的我的歲月留念。

當然，我的第二篇這個主題的文字兒被很多平臺刪了。

我太忙了，忙到朝六晚十！是啊，很多學生家長和我的教師同行們都不愿意相信這個朝六晚十，一如他們不愿意相信我已經(jīng)走過的小三十年教育經(jīng)歷和還有小二十年的教育經(jīng)歷，以及我們這里幾十年如一日存在著的百人超級大班額問題（就這么幾年，每個班的學生人數(shù)確實在減少，這一點我不否認，但也請你們不要否認我寫出的所有親身經(jīng)歷文字；對了，目前每個班級七八十人的班級，被我們的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”稱為是一線教師們的福報：工作壓力大大減輕了！）。

因為我太忙了，所以我沒有時間碼一些文字兒，甚至沒有時間讓自己的肉體休息過來。

每一個中午，我都要帶著最近幾年來我不太喜歡的學生們?nèi)W校食堂吃飯。雖然我不喜歡這些學生，但我還是不希望他們的利益在正大光明的規(guī)則下，受到骯臟齷齪手法的侵害。

可是，我又往往覺得自己無能為力。

比如，學校食堂的飯菜總是清湯寡水，每個學生吃到肚子里的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪之類的營養(yǎng)數(shù)量實在是慘不忍睹，以至于每次放學，我都能看到學生們表現(xiàn)出一副餓死鬼的模樣。

他們會在校園周邊的小吃攤上購買食物。但這些行為會被“叉桿兒、馬戶和又鳥們”解讀為“不遵守學校規(guī)章制度”。

他們說，在校園周邊的小吃攤上購買食物，不但不衛(wèi)生，還影響了交通，給學校形象抹了黑。

“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的管理手段從來都是辱虐教師們。

他們不會從源頭上解決問題，去切實提高食堂飯菜質(zhì)量，而是會利用自己手機攝像頭的長焦功能拍照，要求教師們辨認照片中的學生，并在學校微信群之內(nèi)認罪伏法——做出合理解釋，亦即讓教師們在學校微信群內(nèi)跪地認錯。

這個時候，教師群體的表演天賦就該上線了。

那些平時能夠利用自己的強勢讓學生家長群體服服帖帖的教師相對游刃有余，而那些平時處處媾和學生家長群體中意見領袖，和學生家長群體中的“好事者”狼狽為奸的教師們也從從容容。

更為關鍵的一點在于，他們在校內(nèi)也都是拉幫結(jié)派的好手，非常喜歡進行黨爭，都有自己的小圈子。

所以，她們總能夠“大事化小，小事化了”地應對相關問題，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”也不會特別進行追究。

但像我這種不想從學生和學生家長身上獲取任何一點利益的教師（包括但不限于開辦十倍于桌面工資收入的校外輔導班），也不愿意媾和學生家長群體中奸猾狡詐之輩，特別照顧這些潛在霸凌其他學生的學生的教師，往往在這種辱虐式管理面前顯得匆匆忙忙、連滾帶爬。

學生家長們用“針對”兩個字破壞了教師管理學生的正常能力，其實，真正的“針對”，也就是“穿小鞋”的行為經(jīng)常發(fā)生在教師隊伍中——如果你沒有什么背景，也從來不拉幫結(jié)派、進行黨爭，還不懂得表演天賦為核心的情商施展，做不到“在上級面前是狗，在同級面前是鬼，在下級面前是狼”，那你就會在此類事件面前被“針對”：“為什么你的班級學生總是不能做到“規(guī)規(guī)矩矩”？！說到底，是你這個教師無能！你不配為人師表！”

對了，說到“無能”兩個字，我忽然就想到了本周我親眼見到、親耳聽到的，發(fā)生在學生食堂里的一件事。

是日，學校食堂的飯菜依舊是泔水一樣。這讓我充當服務員，給學生們盛飯的時候都有點不好意思：我總是不能違背良心，像很多教育生態(tài)之內(nèi)的“馬戶和又鳥們”那樣泰然處之地給學生們分飯，這是我的缺點！

主管學校食堂工作的“叉桿兒”走了過來，她大概從我的面色中看出了什么，加之目前我們這個行業(yè)還沒有完全私有化，“叉桿兒”還沒有完全掌握教師用人權(quán)，她知道不能在一兩個月之內(nèi)辭掉我，她沒這個能力——不但不能在一兩個月之內(nèi)辭掉我，我如果真的暴怒，可能還會兩敗俱傷，所以她有些憤怒，直言：“怎么做得這么差？！”

然后，當我正在忙碌的時候，她就在我的身邊罵起了食堂工作人員！

我竟然聽到了以“我不看著你們，你們眼都瞎了嗎？！都是些不長眼、沒有眼色、無能的東西！”這樣的話為核心的長篇大論！——注意，她強調(diào)食堂工作人員的“眼都瞎了”，她斥責食堂工作人員是“眼都瞎了的東西”，像極了很多文學作品里描寫的兇惡資本家，無所顧忌！

我不知道這個“叉桿兒”為什么對食堂工作人員如此大發(fā)雷霆，直到現(xiàn)在我坐在電腦桌前百無聊賴地碼字兒，忽然靈感一閃，意識到莫不是和我前幾天的表現(xiàn)有關系？

前幾天，也是中午的學生食堂里面，一名“馬戶和又鳥”在我面前表現(xiàn)出了一種頤指氣使（具體細節(jié)我就不描述了：想讓大家不覺得突兀，并且還能夠說服大家，相關描述會特別浪費文字兒），我忽然就想到了兩年以前這名“馬戶和又鳥”大概自恃自己中老年貌美如花，不太把我放在眼里，訓斥我的情景（是的，欺負了我兩年，我都隱忍了，并不在意），莫名其妙，當時的我腦子一時短路，在那天中午的食堂里熱血沖上頭頂，嗓門兒巨大地、指桑罵槐地講了一些不合時宜的話，故意讓站在一邊的“馬戶和又鳥”聽了個字字入耳、真真切切。

說實話，我有時候也搞不清楚自己是什么人。我想，我大概是楊佳一類的人吧！那一刻，我總覺得熱血幾乎要沖破腦袋，讓“馬戶和又鳥”不舒服的話沖口而出，而且我還做好了打算：她若敢當時和我對著干，我敢像楊佳一樣掣出雙刀。

“馬戶和又鳥”在那個中午沒說什么。我深刻懷疑，前幾天的這件事是不是被傳播了，所以這一個“馬戶和又鳥”才在我面前指斥學校食堂工作人員呢？

不過，饒是如此，我也并不站在食堂工作人員一邊：這哪里是食堂工作人員的問題！相關“叉桿兒、馬戶和又鳥們”層層扒皮，學校食堂的經(jīng)費早就被像洋蔥一樣扒了個七七八八，你讓食堂工作人員拿什么做飯？！難道吹口氣，食堂的食材就有了？！

講大道理，誰都會講。而且，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”比普通人更會講。但是，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的作用不是講大道理，而是提供必須的經(jīng)費和保障啊！

在我用自己拙劣文筆碼字兒之前，我就對一名叫做“千山之雨”的學生家長網(wǎng)友有意見（其實，作為局外人，他的很多言論都特別幼稚：比如教師們的文憑問題，他的自以為是就實在讓人忍俊不禁），他在我的文字兒下面留言：“就你這迂腐的慫包，到哪兒都是受氣包”；我想說，可能我確實迂腐，而且慫包吧！但是，有的人比我更迂腐和慫包：他們完全意識不到當下教育生態(tài)里的問題并不在普通一線教師們身上，而在“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的身上！

因為他們意識不到這個問題，所以他們秉承“老實人就是應該被欺負”的處世哲學，把我這樣的教師定義為迂腐和慫包，但他們在生活中卻處處做著維護“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的事，為“叉桿兒、馬戶和又鳥們”提供生生不息的土壤。

他們要我怎么做呢？大概是要我像“操場埋尸案”里的那個沉睡者一樣替他們反抗，然后他們再斥責我不懂得人情世故！

好吧，我太忙了，太累了，隨心所欲的碼字兒到此為止，晚安！