石家莊二中“好玩俱樂(lè)部”上課體驗(yàn)差？孩子聽(tīng)不懂的真相很扎心！

上個(gè)周末，石家莊二中 “好玩俱樂(lè)部” 正式開(kāi)課！經(jīng)過(guò)一周的預(yù)熱醞釀，不少家長(zhǎng)和孩子早就躍躍欲試。據(jù)家長(zhǎng)反饋，上周上課的物理、化學(xué)、生物等課程異常火爆，把可容納400人的一號(hào)報(bào)告廳擠得人山人海、座無(wú)虛席——甚至有不少孩子站在過(guò)道里聽(tīng)課、記筆記，孩子們學(xué)習(xí)的熱情，隔著屏幕都能感受得到，也讓“好玩俱樂(lè)部”再次成為石家莊家長(zhǎng)圈熱議的話題。

但熱鬧背后，質(zhì)疑和吐槽聲也跟著來(lái)了：有人公開(kāi)吐槽 “好玩” 的培養(yǎng)方式 “沒(méi)規(guī)劃、沒(méi)組織、沒(méi)細(xì)節(jié)、沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)”，核心槽點(diǎn)可能就一個(gè)：授課難度太大，孩子一句沒(méi)聽(tīng)懂，感覺(jué)白跑一趟。更有意思的是，吐槽的家長(zhǎng)里，小學(xué)家長(zhǎng)尤其明顯——要么是接受不了孩子 “聽(tīng)不懂” 的挫敗感，要么是不愿意承認(rèn)“自家孩子暫時(shí)跟不上”。針對(duì)這些聲音，我必須好好澄清回應(yīng)，也給還在糾結(jié)的家長(zhǎng)把話說(shuō)透。

一、別喊“沒(méi)規(guī)劃”！老師發(fā)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容清晰明了

“好玩”并非沒(méi)有培養(yǎng)方案和授課計(jì)劃，而是由于條件和環(huán)境所限（懂的都懂）沒(méi)法在公域平臺(tái)詳細(xì)展示而已。但是在好玩的QQ社群里，比如物理群，家長(zhǎng)們應(yīng)該都會(huì)看到每周的授課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容；每個(gè)月還有階段性考核測(cè)評(píng)，要是測(cè)評(píng)結(jié)果不理想，會(huì)建議孩子先退出，等能力達(dá)標(biāo)后還能重新加入。這不是完整的“教學(xué)-測(cè)評(píng)-篩選”的培養(yǎng)閉環(huán)嗎？只是你沒(méi)認(rèn)真看，就說(shuō)人家 “沒(méi)規(guī)劃”，這合適嗎？

二、別怨“難度大”！提前預(yù)習(xí)的提醒早就告知

在QQ群里，老師早就提醒家長(zhǎng)讓孩子提前購(gòu)買(mǎi)《新概念高中物理讀本》預(yù)習(xí)物理基本概念和定義；化學(xué)課也要求預(yù)習(xí)元素周期表；生物課也明確讓大家提前看看中生物選修一。老師的用心其實(shí)很實(shí)在：一方面是讓家長(zhǎng)提前感知課程難度，勸退那些只是“跟風(fēng)湊熱鬧”的孩子；另一方面，是給真正感興趣、有能力的孩子留足適應(yīng)空間。可惜不少家長(zhǎng)要么沒(méi)看到，要么沒(méi)當(dāng)回事，孩子聽(tīng)不懂不能只怪課程，也要從自身找原因。

三、別異想天開(kāi)！“好玩” 不是興趣培養(yǎng)班

有家長(zhǎng)說(shuō)，課程太難，孩子聽(tīng)不懂，可能抹殺學(xué)習(xí)興趣，更不容易發(fā)現(xiàn)的天賦，這個(gè)觀點(diǎn)我最不能接受！“好玩俱樂(lè)部” 的初衷，是招募對(duì)五大學(xué)科有濃厚興趣、有潛在天賦的孩子，進(jìn)行系統(tǒng)化精英培養(yǎng)——它從來(lái)不是“零起點(diǎn)的培養(yǎng)興趣”普惠班，更不上幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)天賦的“觀察哨”。在“好玩”求學(xué)的正確的邏輯是：先發(fā)現(xiàn)孩子有興趣、有天賦，再帶著他加入“好玩”，借助優(yōu)質(zhì)資源一步一個(gè)臺(tái)階向上攀登，這才是“好玩”的正確打開(kāi)方式！而指望“好玩”激發(fā)興趣、挖掘天賦，那絕對(duì)是本末倒置了。

四、別硬 “死扛”！聽(tīng)不懂果斷止損，才是務(wù)實(shí)選擇

還有家長(zhǎng)問(wèn)我：“孩子聽(tīng)不懂，要不要逼他堅(jiān)持到底？”“這個(gè)時(shí)候是不是要教育孩子不能隨便放棄，而是要堅(jiān)持到底？”我直說(shuō)了，你這是糊涂！孩子沒(méi)到這個(gè)段位，沒(méi)有相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備，在教室里聽(tīng)兩三個(gè)小時(shí)“天書(shū)”除了浪費(fèi)時(shí)間、打擊自信，還有啥意義？這不是內(nèi)耗是什么？難道是為了在其他家長(zhǎng)面前“作秀”：“你看，我家孩子在二中上課呢”？尤其是初二的家長(zhǎng)，要是孩子真聽(tīng)不懂，趕緊果斷止損，把時(shí)間和精力放在地里和生物的“小中考”上，才是更加務(wù)實(shí)之舉措！

當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)也有不少“學(xué)霸牛娃”，課后有家長(zhǎng)反饋，孩子不僅聽(tīng)懂了，還覺(jué)得老師講得特別有意思，筆記記滿(mǎn)好幾頁(yè)。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，“好玩俱樂(lè)部”就是他們成長(zhǎng)的沃土，不管最后結(jié)果如何，他們的興趣將會(huì)越來(lái)越濃，收獲也一定越來(lái)越多。最后再劃重點(diǎn)：“好玩俱樂(lè)部”報(bào)名沒(méi)門(mén)檻，但上課是高門(mén)檻——至少需要具備初中及以上的理科知識(shí)儲(chǔ)備，普娃和那些還沒(méi)修完初中校內(nèi)知識(shí)的孩子，真的不適合。

不過(guò)，即使難度大，也鼓勵(lì)大家去聽(tīng)一次課，感受一下，不然很多人可能不死心。一方面可以領(lǐng)略一下二中老師的授課風(fēng)采和“高難度”課程，另一面，也能看看人家學(xué)霸牛娃的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能開(kāi)開(kāi)眼界。但切記——教育路上，“適配”才是更重要的，切不可拔苗助長(zhǎng)。最后，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能放下焦慮，尊重孩子的節(jié)奏，讓成長(zhǎng)少點(diǎn)內(nèi)耗，多點(diǎn)從容。另外，我也想問(wèn)問(wèn)大家，你家孩子去“好玩俱樂(lè)部”上課了嗎？都能聽(tīng)懂嗎（據(jù)說(shuō)，物理難度大，化學(xué)生聽(tīng)懂的好像不少）？如果聽(tīng)不懂，是該繼續(xù)堅(jiān)持，還是果斷放棄？歡迎在評(píng)論區(qū)或者加入我的粉絲群（掃助理二維碼入群）交流討論！