健康第一

首善答卷

根據(jù)教育部和北京市部署，為持續(xù)宣傳推介北京市各區(qū)各校落實(shí)“健康第一”教育理念的好經(jīng)驗(yàn)好做法，向師生、家長(zhǎng)和社會(huì)準(zhǔn)確傳遞促進(jìn)學(xué)生身心健康的政策舉措，讓科學(xué)教育觀、健康觀和成才觀深入人心，在全社會(huì)凝聚“健康第一”的強(qiáng)大共識(shí)，北京教育融媒體中心《現(xiàn)代教育報(bào)》策劃推出“健康第一 首善答卷”特刊，并聯(lián)合北京教育裝備展組委會(huì)在第35屆北京教育裝備展示會(huì)期間開(kāi)設(shè)“健康第一”主題展區(qū)。今天起，我們將陸續(xù)走進(jìn)全市各區(qū)和典型學(xué)校（），一覽健康學(xué)校建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，本期走進(jìn)海淀區(qū)、大興區(qū)、延慶區(qū)、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、燕山地區(qū)——

海淀區(qū)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)增設(shè)運(yùn)動(dòng)指標(biāo)

近年來(lái)，海淀區(qū)深入貫徹“健康第一”教育理念，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)體質(zhì)健康工作，2025年全區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)良率較2024年有較大提升，呈現(xiàn)出“小學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)、初中大幅躍升、高中跨越式提升”的良好態(tài)勢(shì)，相關(guān)指標(biāo)在全市名列前茅。

海淀區(qū)委、區(qū)政府高度重視學(xué)生身心健康，出臺(tái)系列行動(dòng)方案，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校體育改革。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)專題會(huì)議、作出批示，要求強(qiáng)化體育鍛煉、營(yíng)造健康校園氛圍。區(qū)委教育工委、區(qū)教委圍繞“走出教室、走進(jìn)操場(chǎng)、陽(yáng)光體育、健康成長(zhǎng)”主題，統(tǒng)籌推進(jìn)北京市中小學(xué)“體育八條”和海淀區(qū)“中小學(xué)生體育鍛煉方案”落地見(jiàn)效，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中增加“運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成”等指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，有意識(shí)地培養(yǎng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

自2024年9月起，全區(qū)233個(gè)中小學(xué)校址全面啟動(dòng)陽(yáng)光跑活動(dòng)，借助平臺(tái)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)“每日提醒、每周調(diào)度、每月點(diǎn)評(píng)”，學(xué)生跑步參與率達(dá)90%以上的學(xué)校198所，達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上的學(xué)校174所，學(xué)生身體素質(zhì)穩(wěn)步提升。

教育系統(tǒng)以“班超”來(lái)了接力活動(dòng)為牽引，投入專項(xiàng)資金949萬(wàn)元，支持9490個(gè)班級(jí)開(kāi)展20余項(xiàng)、4萬(wàn)余場(chǎng)次的“班超”全員賽事活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“班班有隊(duì)伍、周周有活動(dòng)、月月有比賽”。9大項(xiàng)區(qū)級(jí)聯(lián)賽參與學(xué)校1085校次，直接參賽人員超2.3萬(wàn)人次，構(gòu)建起足球、籃球三級(jí)競(jìng)賽體系，覆蓋170余所學(xué)校、超10萬(wàn)師生。

各級(jí)各類學(xué)校積極探索，形成了“一校一策”的體質(zhì)提升路徑：一是精準(zhǔn)干預(yù)，推行“摸底建檔—分層分組—個(gè)性化干預(yù)”模式，建立“一生一檔”動(dòng)態(tài)檔案，針對(duì)薄弱項(xiàng)目制定差異化提升路徑。二是優(yōu)化課程，每節(jié)課固定設(shè)置10—15分鐘“課課練”模塊，聚焦核心項(xiàng)目開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，推行分層遞進(jìn)、師徒結(jié)對(duì)、彈力帶助力等多元舉措，突破提升瓶頸。

家校社協(xié)同發(fā)力，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)、成績(jī)條等途徑，推送科學(xué)鍛煉指導(dǎo)方案，宣傳體質(zhì)健康重要性；建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任、校醫(yī)、后勤多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制；發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展跨校教研、專家?guī)头觯浴叭珳?zhǔn)”提升模式助力24所薄弱學(xué)校夯實(shí)學(xué)生體質(zhì)提升基礎(chǔ)。

從“單項(xiàng)任務(wù)”到“系統(tǒng)工程”，從“各掃門(mén)前雪”到“共下一盤(pán)棋”，海淀區(qū)正以“健康第一”為引領(lǐng)，奮力跑出育人“加速度”。

大興區(qū)

以“雙翼”振翅之勢(shì)，跑出健康教育“加速度”

運(yùn)動(dòng)不再局限于競(jìng)技場(chǎng)，而是變?yōu)?strong>“移動(dòng)的生態(tài)課堂”。學(xué)生們穿梭于永定河畔的楊樹(shù)林，或深入濕地公園的綠道，在追逐速度中感受鳳河岸邊的生態(tài)韻律，用汗水丈量大興“人均綠地22平方米”的生態(tài)成果。這是大興區(qū)的生態(tài)體育IP——“風(fēng)馳騎行”&“小河馬”青春跑，以“跑遍大興公園”為愿景，將騎行賽道延伸至全區(qū)優(yōu)質(zhì)生態(tài)空間。

2026年，在教育部《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》指引下，大興區(qū)以“賽事驅(qū)動(dòng)、品牌引領(lǐng)”為策略，將“健康第一”的理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。

“小河馬”青春跑以耐力鑄魂。每年5月，圍繞永定河文化帶舉辦的這項(xiàng)賽事，將體育競(jìng)技與地域人文深度融合。這不僅是體能的比拼，更是一堂行走的“意志磨煉課”，讓“終身運(yùn)動(dòng)”的種子在心底扎根。

“風(fēng)馳騎行”以速度拓界。4月至10月，這項(xiàng)生態(tài)體育IP將賽道延伸至北臧村綠色港灣、長(zhǎng)子營(yíng)濕地公園等，形成“一環(huán)串多園”的獨(dú)特格局。每一次騎行，都是對(duì)“體育+生態(tài)”融合模式的生動(dòng)詮釋。

此外，大興區(qū)構(gòu)建起“四季有賽、月月精彩”的立體化競(jìng)賽體系。春季，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)令槍響，拉開(kāi)全年賽事序幕，“小河馬”青春跑與“興BA”籃球賽相繼登場(chǎng)，國(guó)際象棋的智力角逐則讓“身心共育”完美開(kāi)局。夏季，健美操、啦啦操展現(xiàn)力與美，跆拳道、武術(shù)讓中華傳統(tǒng)體育在校園生根。秋季，校園足球聯(lián)賽將團(tuán)隊(duì)協(xié)作推向高潮，羽毛球、乒乓球、跳繩比賽確保每位學(xué)生掌握終身運(yùn)動(dòng)技能。冬季，基于體測(cè)數(shù)據(jù)的“一人一策”精準(zhǔn)干預(yù)，為來(lái)年健康騰飛積蓄力量。

深化體教融合，讓每一名學(xué)生動(dòng)起來(lái)。全區(qū)100%學(xué)校落實(shí)“每天校內(nèi)體育活動(dòng)不低于2小時(shí)”。舊宮實(shí)驗(yàn)小學(xué)、國(guó)教實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大興一中等通過(guò)“體育課+大課間+微運(yùn)動(dòng)+社團(tuán)”疊加模式，日均運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超150分鐘。海淀區(qū)五一小學(xué)大興一分校將國(guó)家級(jí)非遺“武吵子”融入大課間，讓運(yùn)動(dòng)成為文化傳承的載體。

深化食安共治，讓每一餐成為育人課堂。全區(qū)100%學(xué)校建立“明廚亮灶+家校共治”監(jiān)管機(jī)制。在北京八中亦莊分校，家長(zhǎng)每日參與食材驗(yàn)貨、不限時(shí)入校陪餐，有效消除信息壁壘，增進(jìn)家校互信。

2026年，在“健康第一”理念指引下，大興區(qū)正跑出屬于自己的“加速度”。

延慶區(qū)

冬奧冰雪基因賦能身心雙健育人路

延慶區(qū)依托生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)與冬奧賽區(qū)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將區(qū)域資源融入“健康第一”教育實(shí)踐，構(gòu)建起“五育融合、體心并重、家校社協(xié)同”的全鏈條育人體系，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)體魄，在浸潤(rùn)中健心靈，交出了一份身心雙健的育人答卷。

延慶區(qū)把體質(zhì)提升擺在教育工作突出位置，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校每天一節(jié)體育課，保障學(xué)生每日綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。以賽促練的陽(yáng)光體育班級(jí)賽覆蓋全區(qū)39所中小學(xué)，年均賽事超3000場(chǎng)次。目前，全區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率已突破80%。

依托豐厚冬奧遺產(chǎn)，延慶區(qū)深入推進(jìn)校園冰雪普及工程，建立幼小初高貫通培養(yǎng)體系，累計(jì)組織5.3萬(wàn)余人次青少年參與冰雪體驗(yàn)，20所學(xué)校獲評(píng)全國(guó)奧林匹克教育示范校和冰雪運(yùn)動(dòng)特色校，2025年延慶學(xué)子在市級(jí)以上冰雪賽事中斬獲61金42銀35銅。同時(shí)深化體教融合，打造覆蓋U8至U17全年齡段的10支區(qū)級(jí)足球梯隊(duì)，校園足球普及率達(dá)100%，擁有全國(guó)校園足球特色校30所。

在錘煉學(xué)生體魄的同時(shí)，延慶區(qū)織密心理健康守護(hù)網(wǎng)，構(gòu)建 “五位一體”心理健康工作體系，實(shí)現(xiàn)每所中小學(xué)專（兼）職心理健康教師全覆蓋，開(kāi)足開(kāi)齊心理健康教育課程。區(qū)級(jí)心理骨干團(tuán)隊(duì)每學(xué)期入校開(kāi)展60余次團(tuán)體輔導(dǎo)，惠及學(xué)生6000余人次，區(qū)校兩級(jí)心理熱線常態(tài)化運(yùn)行，四級(jí)預(yù)警機(jī)制確保心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。該區(qū)還將心理健康教育與長(zhǎng)城、世園、冬奧等區(qū)域特色資源融合，連續(xù)兩年開(kāi)展心理劇創(chuàng)編展演，累計(jì)創(chuàng)編95部心理劇，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我成長(zhǎng)。

為保障身心健康工作落地，延慶區(qū)強(qiáng)化統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，近一年投入1310萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于體育與心理工作，創(chuàng)新網(wǎng)格化管理模式，壓實(shí)各方責(zé)任。同時(shí)深化家校社醫(yī)協(xié)同，開(kāi)展120余場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)惠及5萬(wàn)余人次，與衛(wèi)健部門(mén)、專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立“篩查—干預(yù)—轉(zhuǎn)診”醫(yī)教協(xié)同閉環(huán)。

下一步，延慶區(qū)將以爭(zhēng)創(chuàng)全市身心健康工作示范區(qū)為目標(biāo)，探索 “AI+健康管理”新模式，建立學(xué)生健康成長(zhǎng)智能檔案，持續(xù)以冬奧特色賦能身心雙健，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“科技+體育”助燃少年健康成長(zhǎng)路

在北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，校園體育正悄然改變模樣——操場(chǎng)上，智能設(shè)備實(shí)時(shí)記錄著孩子們的每一次跳躍、奔跑；大屏上，運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)不斷跳動(dòng)更新，班級(jí)排行榜的角逐日趨激烈。這片充滿科技感的校園場(chǎng)景，正是經(jīng)開(kāi)區(qū)以“科技+體育”探索育人新路徑的生動(dòng)注腳。

從“憑經(jīng)驗(yàn)”到“靠數(shù)據(jù)”，智慧體育讓每一滴汗水都有跡可循。經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)多所學(xué)校已引入智慧體育系統(tǒng)，覆蓋全體學(xué)生。在日常教學(xué)及“班超”聯(lián)賽等校園體育活動(dòng)中，AI設(shè)備全程跟隨，精準(zhǔn)采集心率、步頻、跳繩個(gè)數(shù)等運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，并即時(shí)生成分析報(bào)告。教師不再僅憑肉眼觀察調(diào)整課堂，而是通過(guò)數(shù)據(jù)后臺(tái)，清晰掌握每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與體質(zhì)變化，真正實(shí)現(xiàn)了因材施教、精準(zhǔn)施教。

技術(shù)不僅賦能教學(xué)，更點(diǎn)燃了學(xué)生心中的運(yùn)動(dòng)火苗。在經(jīng)開(kāi)區(qū)，大課間和午休時(shí)間，不少學(xué)生會(huì)自發(fā)聚集在運(yùn)動(dòng)區(qū)域，對(duì)著屏幕刷新自己的跳繩排名。“今天我要超過(guò)昨天的自己！”一名學(xué)生興奮地說(shuō)。排行榜、班級(jí)PK、晨練打卡……這些看似游戲化的機(jī)制，卻讓孩子們從“被動(dòng)完成”走向“主動(dòng)挑戰(zhàn)”。數(shù)據(jù)讓成長(zhǎng)“看得見(jiàn)”，也讓“我要練”成為越來(lái)越多孩子的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)從“任務(wù)”變成“興趣”，從“一個(gè)人的堅(jiān)持”變成“一群人的熱愛(ài)”。以跳繩為例，過(guò)去不少學(xué)生將其視為必須完成的作業(yè)，如今卻自發(fā)組建跳繩小組，互相督促、共同進(jìn)步。“自從有了數(shù)據(jù)排名，孩子們運(yùn)動(dòng)積極性明顯提高，班級(jí)氛圍也更融洽了，健康向上的校園體育文化已悄然形成。”可以說(shuō)，智慧體育以其公平、透明、即時(shí)反饋的特點(diǎn)，悄然成為校園運(yùn)動(dòng)文化的“催化劑”。

在經(jīng)開(kāi)區(qū)，“科技+體育”已不僅是一次教學(xué)手段的升級(jí)，更是一場(chǎng)育人理念的深度變革。它讓運(yùn)動(dòng)融入日常，讓健康成為習(xí)慣，讓少年們?cè)陉?yáng)光下奔跑、在數(shù)據(jù)中成長(zhǎng)、在挑戰(zhàn)中收獲自信與快樂(lè)。

據(jù)悉，未來(lái)經(jīng)開(kāi)區(qū)將持續(xù)深化“科技+體育”融合創(chuàng)新，拓展更多智能化應(yīng)用場(chǎng)景，構(gòu)建更加多元、更具活力的校園體育生態(tài)，助力每一位孩子在運(yùn)動(dòng)中綻放屬于自己的光芒。

燕山地區(qū)

從一筆一畫(huà)涵養(yǎng)“大”健康習(xí)慣

一橫一豎書(shū)寫(xiě)品格成長(zhǎng)，一撇一捺涵養(yǎng)身心健康。從規(guī)范執(zhí)筆、護(hù)眼護(hù)脊的細(xì)微習(xí)慣養(yǎng)成，到全域覆蓋、五育融合的健康育人體系，燕山教委常態(tài)化開(kāi)展全學(xué)段規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)階教育，把正確坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生、體態(tài)養(yǎng)護(hù)作為書(shū)寫(xiě)教育的核心內(nèi)容，將健康素養(yǎng)培育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承深度融合，科學(xué)預(yù)防近視、脊柱側(cè)彎等學(xué)生常見(jiàn)健康問(wèn)題。以一個(gè)漢字為原點(diǎn)，點(diǎn)亮全域健康育人之路。

作為北京市學(xué)練賽一體化體育教學(xué)改革試點(diǎn)，燕山以“‘班超’來(lái)了”班級(jí)聯(lián)賽為引擎，構(gòu)建區(qū)、校、班三級(jí)賽事體系，覆蓋足球、籃球、跳繩、踢毽等多元項(xiàng)目，形成“班班有隊(duì)伍、月月有賽事、人人可參與”的生動(dòng)局面，2025年學(xué)生賽事參與超3000人次。以賽促練，以練提質(zhì)，智能體測(cè)全面普及，精準(zhǔn)數(shù)據(jù)賦能健康干預(yù)，2025年燕山學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率顯著提升，近視率、肥胖率顯著下降，運(yùn)動(dòng)成為校園最亮麗的風(fēng)景線。

燕山將美育浸潤(rùn)與身心健康緊密結(jié)合，啟動(dòng)傳統(tǒng)文化戲劇化課堂項(xiàng)目，構(gòu)建覆蓋小初高全學(xué)段的戲劇課程體系。美育與書(shū)寫(xiě)教育相輔相成，以文化浸潤(rùn)滋養(yǎng)心靈，以藝術(shù)實(shí)踐調(diào)適心態(tài)，讓美育成為心理調(diào)適、人格塑造的“心靈加油站”。

立足新時(shí)代的需求，燕山教委構(gòu)建起全員、全過(guò)程、全方位的心理健康教育體系。燕山竭力守護(hù)學(xué)生“舌尖上的安全”，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、社會(huì)監(jiān)督”的共治格局，讓學(xué)生吃得安全、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得放心，為身心健康筑牢堅(jiān)實(shí)保障。燕山教委指導(dǎo)學(xué)校利用閑置空間增設(shè)運(yùn)動(dòng)區(qū)，推廣場(chǎng)館“一館多用、錯(cuò)時(shí)使用”模式，積極聯(lián)動(dòng)燕山滑冰館等社會(huì)場(chǎng)館，形成校內(nèi)外互補(bǔ)的場(chǎng)館網(wǎng)絡(luò)，將健康管理、習(xí)慣養(yǎng)成、心理關(guān)懷向全社會(huì)延伸。

“寫(xiě)好中國(guó)字 做好中國(guó)人”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育作為燕山“健康第一”育人理念的“小切口”，由點(diǎn)及面、以小見(jiàn)大，啟發(fā)大健康習(xí)慣培養(yǎng)。燕山將“健康第一”理念貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程，以書(shū)寫(xiě)育素養(yǎng)、以體育強(qiáng)體魄、以美育潤(rùn)心靈、以心育護(hù)成長(zhǎng)、以食安保健康，不斷豐富“健康第一”育人內(nèi)涵，讓每一位燕山學(xué)子都能在陽(yáng)光向上的氛圍中全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。

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文字：趙艷國(guó) 王小艾 楊旭 婁雪

編輯：付磊

校對(duì)：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽(yáng) 常悅

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