當(dāng)前，西安思源學(xué)院正以“強(qiáng)本升碩”為核心戰(zhàn)略，全力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。電子信息工程學(xué)院全面貫徹落實(shí)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)部署，始終堅守應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，廣大教師立足本職、銳意進(jìn)取，深耕教壇、潛心科研的良好風(fēng)尚日益濃厚。王英強(qiáng)教授自2003年入職以來，已在教學(xué)科研一線堅守二十三載，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)詮釋育人初心，既是學(xué)院教師精神風(fēng)貌的生動縮影，也為學(xué)校“強(qiáng)本升碩”事業(yè)凝聚起堅實(shí)的奮進(jìn)力量。

深耕教壇堅守初心，以實(shí)干育新人

電子信息工程學(xué)院院長邊倩介紹學(xué)院專業(yè)建設(shè)情況

電子信息工程學(xué)院院長邊倩在談及學(xué)院專業(yè)建設(shè)情況時表示，學(xué)院始終在學(xué)校周延波校長的統(tǒng)籌引領(lǐng)下，深入踐行學(xué)校辦學(xué)理念，核心工作始終以“強(qiáng)本升碩”為牽引，聚焦標(biāo)志性教科研成果打造，同時深耕應(yīng)用型人才培養(yǎng)，期望全體教師踐行育人使命，將行業(yè)需求與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，助力學(xué)生高質(zhì)量成長。“我們始終引導(dǎo)教師深耕育人一線，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，讓每一位學(xué)生都能夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、錘煉過硬本領(lǐng)，為學(xué)校‘強(qiáng)本升碩’建設(shè)筑牢生源根基。”而王英強(qiáng)教授，正是學(xué)院眾多踐行這一育人理念、堅守教學(xué)一線的優(yōu)秀教師代表之一。

電子信息工程學(xué)院教師王英強(qiáng)教授分享在思源學(xué)院個人成長

“支撐我堅守23年的，首先是情懷與熱愛。”王英強(qiáng)教授坦言，2003年他懷揣著對教育事業(yè)的赤誠與憧憬加入西安思源學(xué)院，正是學(xué)校這片育人沃土與發(fā)展平臺，為他搭建起施展才華、實(shí)現(xiàn)價值的廣闊舞臺，也陪伴并成就了他個人的專業(yè)成長與職業(yè)蛻變。二十余載耕耘，他親眼見證了學(xué)校與學(xué)院從起步到壯大的跨越式發(fā)展，也親歷了電子信息行業(yè)從快速發(fā)展到蓬勃騰飛的時代變遷。“每當(dāng)看到學(xué)生們在課堂上求知若渴的眼神，看到他們畢業(yè)后在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，我都覺得一切的付出都是值得的。”依托學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量、深耕應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，王英強(qiáng)對教師職業(yè)的理解不斷深化，尤其是在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面，他深刻體會到，教學(xué)不能紙上談兵，必須緊密結(jié)合行業(yè)需求，讓學(xué)生畢業(yè)后能快速適應(yīng)工作崗位。

作為校級教育教學(xué)能手，王英強(qiáng)教授始終將應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)融入課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在課程設(shè)計上，他堅持以崗位需求為導(dǎo)向，每門課程開課前都會深入了解行業(yè)對人才的具體要求，將其融入課程體系。“比如講授程序設(shè)計課程時，我不僅會講解理論知識，更會引入企業(yè)實(shí)際項目案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能接觸到真實(shí)的工作場景。”在教學(xué)方法上，他不斷創(chuàng)新，采用項目驅(qū)動教學(xué)模式，讓學(xué)生以小組為單位完成實(shí)際項目，既培養(yǎng)專業(yè)技能，也鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

他主編的《Python科學(xué)計算》《Android應(yīng)用程序設(shè)計》兩部專業(yè)教材，更是踐行應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念的生動體現(xiàn)。“編寫教材時，我始終堅持以實(shí)用性為導(dǎo)向，先進(jìn)行大量行業(yè)調(diào)研，了解最新技術(shù)和發(fā)展趨勢，刪除過時淘汰內(nèi)容，添加上最新的技術(shù)知識點(diǎn)，將最新技術(shù)發(fā)展與實(shí)際案例融合，讓教材既符合教學(xué)規(guī)律，又具備工程參考價值。”

潛心科研突破難題，以成果促發(fā)展

電子信息工程學(xué)院教師王英強(qiáng)教授（右三）與科研團(tuán)隊成員優(yōu)化科研成果

深耕教學(xué)的同時，王英強(qiáng)教授始終以嚴(yán)謹(jǐn)端正的態(tài)度開展科學(xué)研究，聚焦人工智能、智能信息處理、智慧交通等方向持續(xù)攻關(guān)。他先后主持省部級、國家級平臺開放課題、橫向科研項目及校級課題十余項；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文十六篇，主編教材兩部，獲發(fā)明專利、實(shí)用新型專利各1項及多項軟件著作權(quán)，形成了多層次、應(yīng)用型的科研成果體系。在他看來，科研成果的核心價值體現(xiàn)在三個方面：“第一，服務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生了解前沿知識，提高教學(xué)效果；第二，服務(wù)社會，為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)支持和解決方案，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；第三，培養(yǎng)人才，召集感興趣的學(xué)生參與科研項目，鍛煉他們的科研能力和創(chuàng)新思維。”

這些豐碩科研成果的取得，離不開學(xué)校和學(xué)院的大力支持。王英強(qiáng)表示，在周延波校長科研強(qiáng)校理念的引領(lǐng)與統(tǒng)籌部署下，學(xué)校構(gòu)建起完善的科研支持體系，為一線教師潛心研究、勇攀高峰保駕護(hù)航。在資金方面，學(xué)校設(shè)立專項科研經(jīng)費(fèi)，每年開展科研項目申報，為教師科研提供資金保障；在平臺方面，學(xué)院建有多個科研實(shí)驗室，配備先進(jìn)的實(shí)驗設(shè)備，為科研開展提供良好硬件條件；在人才方面，學(xué)校積極引進(jìn)高層次人才，鼓勵教師外出進(jìn)修、攻讀博士學(xué)位，還定期邀請知名專家來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，拓寬教師學(xué)術(shù)視野；在激勵機(jī)制方面，學(xué)校建立完善的科研成果獎勵制度，極大激發(fā)了教師從事科研工作的積極性。“此外，學(xué)院還積極組織科研團(tuán)隊，鼓勵教師之間合作交流，形成了良好的科研氛圍，在項目申報時，會組織院內(nèi)教授、聘請校外專家，幫助我們打磨申報書。”

對于未來的科研規(guī)劃，他有著明確的方向：“我將繼續(xù)深耕人工智能領(lǐng)域，同時關(guān)注機(jī)器視覺、邊緣計算等新興技術(shù)，爭取在更多前沿領(lǐng)域取得突破。”他表示，會將科研成果與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，組織科研團(tuán)隊提升教師科研能力，申報更高級別的科研項目，同時帶動更多學(xué)生參與科研，為學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)秀人才。“科研是學(xué)校‘強(qiáng)本升碩’的重要一環(huán)，我計劃未來發(fā)表更多高水平論文，主持更多省部級科研項目，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)校“強(qiáng)本升碩”貢獻(xiàn)力量。”

育人賦能賽教融合，淬煉應(yīng)用型人才

電子信息工程學(xué)院教師王英強(qiáng)教授（左四）指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化參賽作品

在王英強(qiáng)看來，通過競賽，學(xué)生們能夠?qū)W到課堂上學(xué)不到的知識和能力，這些才是他們受用終生的寶貴財富。他指導(dǎo)的學(xué)生屢獲國家級競賽大獎，多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成功落地。談及指導(dǎo)心得，他常說：“創(chuàng)新往往就是從看似不成熟的想法開始的。”他致力于營造開放包容的環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽試錯，關(guān)注行業(yè)前沿，讓競賽成為學(xué)生受益終生的財富。

“應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念的核心是以用為本。”王英強(qiáng)教授表示，這一理念與學(xué)院整體的育人規(guī)劃同頻共振。目前，學(xué)院正全面優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)與升學(xué)、就業(yè)“雙導(dǎo)向”驅(qū)動。王英強(qiáng)老師提到，為此，學(xué)院不僅搭建了高水平的科創(chuàng)實(shí)踐平臺，以賽促學(xué)全面提升學(xué)生綜合能力，更健全了全方位幫扶機(jī)制，凝聚師生合力，確保每一位學(xué)生都能扎實(shí)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，錘煉出與崗位高度適配的創(chuàng)新技能。

提及遍布全國各地、在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱的畢業(yè)生們，王英強(qiáng)倍感欣慰。他特別提到李佳虎同學(xué)，其參與的智慧農(nóng)業(yè)項目的成功，更是學(xué)院雙創(chuàng)教育的縮影。正如邊倩院長所規(guī)劃，學(xué)院將持續(xù)拓寬就業(yè)渠道，深化產(chǎn)教融合，讓“勤學(xué)善思、篤行致遠(yuǎn)”成為電信學(xué)子的鮮明標(biāo)簽。對于未來，王英強(qiáng)滿懷期待：“希望學(xué)院繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，加大對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。”在學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的宏大敘事中，師生同心，正共同書寫著育人賦能的新篇章。

同心筑夢勇?lián)蠕h，夯實(shí)“強(qiáng)本升碩”硬支撐

電子信息工程學(xué)院教師王英強(qiáng)教授（右三）與教研室教師一同交流學(xué)習(xí)

學(xué)校正處在“強(qiáng)本升碩”戰(zhàn)略攻堅與建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的關(guān)鍵期，電子信息工程學(xué)院勇?lián)厝危蔀閷W(xué)科建設(shè)的排頭兵。“學(xué)院作為‘強(qiáng)本升碩’目標(biāo)的建設(shè)單位之一，將在學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)中積極作為。”王英強(qiáng)語氣堅定。目前，學(xué)院已建成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，科研實(shí)力名列前茅。在邊倩院長帶領(lǐng)下，學(xué)院緊扣學(xué)校戰(zhàn)略，以電子信息專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)建設(shè)為核心，確立以“標(biāo)志性成果”為抓手的推進(jìn)路徑，聚焦省部級以上科研與教學(xué)成果突破，全力滿足“強(qiáng)本升碩”硬性指標(biāo)。為此，學(xué)院實(shí)施“內(nèi)培外引、雙師協(xié)同”師資培育工程，剛性引進(jìn)高層次人才，鼓勵在職教師攻讀博士，聘任企業(yè)技術(shù)高管為兼職碩導(dǎo)，打造強(qiáng)有力的碩導(dǎo)預(yù)備隊。教學(xué)上對標(biāo)碩士點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程體系，新增碩本銜接課程，打造電子信息類專業(yè)集群；科研上構(gòu)建“特色引領(lǐng)、協(xié)同賦能”布局，形成“一主多元”科研態(tài)勢，通過深化校企聯(lián)合實(shí)驗室建設(shè)，持續(xù)積累高水平論文、專利及獎項。

“我期待學(xué)院成功申報碩士點(diǎn)，開展研究生教育，培養(yǎng)更高層次人才。”王英強(qiáng)教授眼中閃爍著憧憬。他介紹，在周延波校長堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院已制定三年行動計劃，成立專項工作小組，實(shí)行任務(wù)分解與銷號管理，全院師生正以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，誓要補(bǔ)齊短板、壓實(shí)責(zé)任、全力沖刺。王英強(qiáng)表示，他將繼續(xù)立足本職，做好教學(xué)科研，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻堅克難，創(chuàng)造更多標(biāo)志性成果，為學(xué)校教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

春潮涌動千帆競，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時。王英強(qiáng)教授用堅守與創(chuàng)新，在西安思源學(xué)院電子信息工程學(xué)院的發(fā)展畫卷上留下了生動注腳。他是良師，亦是益友；是學(xué)者，更是行者。在他的身上，我們既看到了學(xué)院教師深耕教壇、潛心科研的精神風(fēng)貌，更看到了學(xué)院以“強(qiáng)本升碩”為牽引、推動高質(zhì)量發(fā)展的堅定步伐。電子信息工程學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，全體師生凝心聚力、攻堅克難，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)堅實(shí)力量。