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每周246｜班班教材劃重點(diǎn)帶讀

On Learning Method.

讀參考書的小建議?

@TuTouSuo ??

☆ 讀什么書，怎么讀？

新傳學(xué)習(xí)的第一步，是借助【入門型通識(shí)參考書】來構(gòu)建起你對新聞與傳播學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。具體來說，即借助如《傳播學(xué)教程》這類帶有“教程”“概論”“通論”“導(dǎo)論”等名稱的書籍，來回答“什么是傳播？什么是傳播學(xué)？傳播學(xué)在研究什么？傳播學(xué)有哪些研究理論成果？”等基礎(chǔ)問題。

一般來說，院?？季V中的參考書（往屆流傳的院校參考書）都是通識(shí)讀本+提升拓展書籍的組合，而3-6月份我們需要以閱讀通識(shí)讀本為主，用逐字逐句閱讀的方式，基本了解傳播學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)這三大新聞與傳播考研的核心學(xué)科，到底在講什么，我們要學(xué)什么。

但冗長的參考書總是看得人昏昏欲睡，所以在閱讀參考書時(shí)，第一個(gè)核心問題就是：這一整本書，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)呢？

參考書有兩則重點(diǎn)劃分標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是【考試常考的】，一個(gè)是【與現(xiàn)實(shí)社會(huì)密切相關(guān)的】。考試?？嫉囊话闶菂⒖紩械摹緦I(yè)名詞】【專業(yè)理論】【學(xué)科學(xué)者】【學(xué)科發(fā)展】四大內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的一般是【理論的應(yīng)用】。

綜合來說，一本通識(shí)性參考書的重點(diǎn)即【名詞】【理論】【學(xué)者】。因此，當(dāng)我們第一遍【通讀】參考書時(shí)，我們只需要有意識(shí)地將這些內(nèi)容圈畫出來即可。

這是閱讀參考書的第一步，直接在書本中梳理重點(diǎn)。另外，為了提升大家的閱讀效率，也為了幫助大家更精準(zhǔn)地找到參考書中的重要知識(shí)點(diǎn)，我們按照上述【應(yīng)試】和【應(yīng)用】兩大邏輯，把目前市面上主流的、總共31本參考書的重點(diǎn)整了成了詳細(xì)完整的【參考書重點(diǎn)筆記】（見下圖）

后臺(tái)回復(fù)【有求必應(yīng)】直接下載

上述參考書筆記由使用該書籍院校的直系學(xué)長學(xué)姐以及班班花花共同整理編寫完成（參考書的PDF版本也可以在「有求必應(yīng)屋」里找到），力求幫助大家用簡單、高效的方式理清參考書重點(diǎn)，不再初期閱讀時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。大家可以在公眾號后臺(tái)直接回復(fù)「有求必應(yīng)」進(jìn)入我們的新傳資源共享平臺(tái)，無需轉(zhuǎn)發(fā)，直接下載，學(xué)?？寄谋荆憔忘c(diǎn)哪本。

大家可以在第一輪，甚至第二輪參考書閱讀時(shí)，直接借助「參考書重點(diǎn)筆記」來輔助閱讀，可以拿著筆記圈畫書中的重點(diǎn)，也可以在精讀完書本之后，直接將「參考書重點(diǎn)筆記」作為后續(xù)鞏固理解的資料。

☆ 讀完之后要干什么？

在讀完書之后，第二個(gè)問題隨之出現(xiàn)：書讀完了我應(yīng)該干什么呢？是做一份筆記？還是開始背書？還是再繼續(xù)讀其他的書？我們可以將參考書讀完之后的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)步驟。

1.一本通識(shí)性教材最好要閱讀兩遍

第一遍強(qiáng)調(diào)的是「通讀」，們只需要將書本中所有的「概念、定義、特征、意義」等明顯的「理論性」內(nèi)容圈畫出來。并通過對一本書的圈圈畫畫，從整體上回答「這本書從哪些角度，講解了哪些內(nèi)容」這一基本問題即可。在通讀的基礎(chǔ)上，第二遍則是「精讀」，即逐字逐句閱讀書本所有內(nèi)容，加深記憶和理解。

2.精讀之后，你需要畫學(xué)科框架圖

你可以按照書本的目錄，或者是按照一些常規(guī)的學(xué)科邏輯，如傳播學(xué)的5w邏輯，或者 是新聞學(xué)的宏觀、中觀、微觀邏輯，來把所有你在摘錄筆記中寫過的碎片知識(shí)點(diǎn)整合成完整的知識(shí)框架。常規(guī)邏輯為：課本大標(biāo)題為一級框架，大標(biāo)題中的章節(jié)標(biāo)題為二級框架，在二級框架中適當(dāng)插入「重點(diǎn)筆記里的核心關(guān)鍵詞」，構(gòu)成三級框架。

?第一步：制作章節(jié)框架：以《傳播學(xué)教程》第十一章為例，第十一章的大標(biāo)題「傳播效果研究」為一級框架；而第十一章章節(jié)內(nèi)部的三大標(biāo)題，即「傳播效果研究的領(lǐng)域與課題」「傳播效果的歷史與發(fā)展」「傳播效果的產(chǎn)生過與制約因素」則為二級標(biāo)題。在二級標(biāo)題的基礎(chǔ)上，分別填入每個(gè)部分的具體關(guān)鍵詞內(nèi)容，如傳播效果的概念、魔彈論、有限效果理論等內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)完整的思維框架筆記。

TTS《傳播學(xué)教程》框架圖范例

?第二步：制作完整的書本框架：在做完了每一章節(jié)的框架圖基礎(chǔ)之上，就可以構(gòu)建出一份完整的書本框架圖。按照傳播學(xué)教程提供的關(guān)于傳播學(xué)的定義、發(fā)展、傳播的基本類型、大眾傳播5w的核心研究，傳播就可以初步構(gòu)建出如下框架圖，這樣的框架圖可以整體上讓你理解傳播學(xué)到底在講什么，以及各個(gè)部分中涵蓋了哪些重要內(nèi)容。

TTS《傳播學(xué)教程》框架圖范例

3.借助其他相關(guān)書籍進(jìn)行補(bǔ)充

按照上述兩個(gè)步驟閱讀完「通識(shí)性」教材之后，我們不需要立刻更換另一個(gè)學(xué)科（傳播學(xué)讀完，不需要立刻開始讀新聞學(xué)）。我們可以借助其他較為基礎(chǔ)的傳播學(xué)書籍（讀完《傳播學(xué)教程》，可以用《傳播學(xué)引論》進(jìn)行補(bǔ)充）來完善傳播學(xué)框架。

如果目標(biāo)院校的參考書中有一些進(jìn)階傳播學(xué)書籍（如《范式與流派》《大眾傳播里程碑》），那我們可以直接開始閱讀進(jìn)階教材，以此從基礎(chǔ)到拓展，更全面更系統(tǒng)的從入門到理解，構(gòu)建完整傳播學(xué)框架。

4.3-7月：搞定傳播、新聞與網(wǎng)傳。

上述「通讀+參考書重點(diǎn)筆記+精讀+做框架+拓展」的方式，就是我們新傳考研3月到7月的核心任務(wù)，大家可以在這3個(gè)月的時(shí)間里，每天保持5小時(shí)左右的學(xué)習(xí)，在本科學(xué)習(xí)或者實(shí)習(xí)之余閱讀參考書、整理筆記、只做框架圖，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有兩大目標(biāo)， 其一是閱讀「基礎(chǔ)書目」， 系統(tǒng)的閱讀一遍《傳播學(xué)教程》《新聞學(xué)概論》《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》（第五版）或其他傳播學(xué)、新聞學(xué)與網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的入門書籍，并了解這三門學(xué)科到底在學(xué)什么、它們彼此的關(guān)系是什么，有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)； 其二則是在前期培養(yǎng)自己的「自主學(xué)習(xí)意識(shí)」與「自律能力」 ，發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣（擅長在何時(shí)學(xué)習(xí)、擅長學(xué)何種內(nèi)容等），并借助前期還算輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將自己從大學(xué)懶散的狀態(tài)中恢復(fù)過來，重新回到思維活躍、有規(guī)劃的學(xué)習(xí)中。

萬物復(fù)蘇，剛開始學(xué)習(xí)不要給自己太多的壓力，學(xué)不下去的時(shí)候也不用逼自己一定要坐在座位上，我們大可以帶著書走進(jìn)草地、走到陽光下，走到公園的某把長椅上，坐下來讀上那么一會(huì)，偶爾摸摸魚，整體認(rèn)真學(xué)。

【如果你覺得參考書上的內(nèi)容依然非常零散、且書本上所學(xué)和院?？疾椴町愝^大】【禿頭所名詞解釋小冊子】【應(yīng)試300詞+全學(xué)科1100詞】【為你整合新聞與傳播最重要的核心理論】

【如果你覺得自己的學(xué)習(xí)欠缺自制力】【如果你需要有課程陪伴學(xué)習(xí)】【如果你需要院校針對性課程講解提升學(xué)習(xí)效率】【禿頭所2026全程班】【基礎(chǔ)提升+院校針對】

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