我在這里，告訴我你現(xiàn)在需要什么？

這是張雪峰生前直播時(shí)給我的最深印象。

他的突然離世，我身邊所有人的感受都是，好可惜！

好可惜！

大家都在反復(fù)說(shuō)。

我感覺(jué)他有時(shí)候比考生家長(zhǎng)還要著急。

明明屏幕外的絕大部分人，跟他沒(méi)有絲毫血緣關(guān)系，或是其他關(guān)系，彼此就是陌生人。

可張雪峰真的很理解升學(xué)階段的所有人，不管是考生，家長(zhǎng)，還是學(xué)校和老師。

他也會(huì)急，難免說(shuō)錯(cuò)話，但出發(fā)點(diǎn)是好的。

他借助網(wǎng)絡(luò)，做的都是利他的事，有些人斷章取義，不看他的完整表述就斷言他攻擊重點(diǎn)學(xué)科，這種指責(zé)本身就是片面的。

評(píng)價(jià)一個(gè)人，應(yīng)該全面一點(diǎn)，他也是一個(gè)人，談?wù)搯?wèn)題情緒上頭了難免啥話都講，公眾應(yīng)該允許他的偶爾犯錯(cuò)。

有時(shí)候他也理解不了自己。

明明錢已經(jīng)掙夠了，明明可以像富人那樣安排各種助理，來(lái)平衡工作和生活。

要知道，他所處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有不少網(wǎng)紅在拗歲月靜好人設(shè)，打卡天價(jià)菜單，分享名媛精致，不然就是分享自己的日常焦慮，比如“家里有條小魚生病了，要帶它去醫(yī)院看看”。

反觀張雪峰的日常。

白天去上海跟好幾所學(xué)校的招生辦主任見(jiàn)面，談話了解情況，待到晚上9點(diǎn)多，開(kāi)車回蘇州。

回到蘇州已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，

再洗漱，上床睡覺(jué)的時(shí)候已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)多了。

第二天早上8點(diǎn)半就醒了，之后騎電車去公司，

研究公司的新項(xiàng)目，到晚上7點(diǎn)開(kāi)直播，一播就是播到又一個(gè)凌晨1點(diǎn)。

他騎小電驢去上班，因?yàn)榫驮趫@區(qū)，沒(méi)必要開(kāi)車，但跟所有打工人一樣，張雪峰通勤的路上也會(huì)犯困。

然后直播的時(shí)候，也會(huì)問(wèn)自己：“干嘛要把自己逼成這個(gè)樣子，這么累！”

說(shuō)完了，他自己也覺(jué)得不應(yīng)該在工作的時(shí)候談這個(gè)。

累到不想說(shuō)話其實(shí)是他的常態(tài)，然而他沒(méi)有抱怨，而是日復(fù)一日地堅(jiān)持。

這是2年前的視頻了，當(dāng)時(shí)的評(píng)論區(qū)都勸他挺住，因?yàn)樽约业男『⒁部斓缴龑W(xué)的階段了，那個(gè)時(shí)候需要他。

相似的評(píng)論，1年前都還有人寫。

客觀來(lái)說(shuō)，這個(gè)領(lǐng)域，比大眾想得還要高需求。

賽道很小，可是擠滿了焦慮的家長(zhǎng)，真正愿意像張雪峰這樣無(wú)私分享報(bào)考信息的人，甚至是途徑，都很少。

我覺(jué)得張雪峰很像我高中的那些老師，他們有些是三年一批高考，有些是常年在高三教學(xué)。

小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，四個(gè)求學(xué)階段里，就高中老師是最為學(xué)生著急的。

我覺(jué)得他們很累，早上起很早，晚上睡很晚，常年如此。

他們比任何人都知道高考的重要性，也更了解學(xué)生的心態(tài)。

通常，高中生Get不到這種著急，是各科老師不斷點(diǎn)醒，他們才開(kāi)始意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

因?yàn)椋莻€(gè)年齡段伴隨而來(lái)的是，巨大的迷茫。

處在人生的分水嶺，又不知道自己長(zhǎng)大了想干嘛，能干嘛，大人還在旁邊催促，說(shuō)個(gè)不停。

另一邊，高考臨近，考完后社會(huì)只給了他們1個(gè)多月的時(shí)間去了解高校信息。

他們當(dāng)中的許多人，都是在極有限的幫助下來(lái)完成人生第一個(gè)大事，可想而知結(jié)果好不到哪去。

他們需要在那個(gè)夏天，極速成長(zhǎng)，拿到不理想的通知書時(shí)還需要在不甘的情緒里，接受現(xiàn)實(shí)的到來(lái)。

可以說(shuō)，高考生是最需要拉一把的人。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)未成年特別不友好。

因?yàn)榇罅康男畔ⅲ皇菫檫@個(gè)年齡段的人準(zhǔn)備的。

成年網(wǎng)絡(luò)玩家肆意在網(wǎng)絡(luò)分享各種不良信息，廉價(jià)網(wǎng)紅面臨流量下降后個(gè)個(gè)都在重復(fù)劇本，要么帶家人旅游拍Vlog，要么記錄意外、不合、離婚和復(fù)婚。

生活條件好的在無(wú)病亂呻吟，

沒(méi)有人生追求的，到處訴說(shuō)自己的痛苦。

痛苦這種感受，本來(lái)應(yīng)該是很私人的。

大人們選擇放到網(wǎng)絡(luò)，且平臺(tái)還鼓勵(lì)，允許這類內(nèi)容，本就不利于下一代的成長(zhǎng)。

活在當(dāng)下，一度被奉為經(jīng)典。

其實(shí)這種做法，是錯(cuò)誤的。

“在這個(gè)時(shí)代有種特別錯(cuò)誤的傳播，叫做我就要快樂(lè)。
你今天快樂(lè)嗎？我可以告訴你，你今天可能所有事情都不快樂(lè)，因?yàn)槟愕脑V求是快樂(lè)，生命本身就有各種各樣不同的呈現(xiàn)。
年輕的時(shí)候隨便說(shuō)說(shuō)我能理解，但如果大一點(diǎn)之后還有這種觀念的話，我覺(jué)得對(duì)你的人生不好。”
——演員陳數(shù)

全國(guó)的本科率很低，只有4%。

不知道大家了不了解這個(gè)數(shù)據(jù)。

意味著什么呢？

就是當(dāng)下普遍的家庭結(jié)構(gòu)下，家中的成員里上過(guò)大學(xué)的人，比例很低。

這個(gè)是有現(xiàn)實(shí)因素的，畢竟建國(guó)時(shí)間擺在那里，我覺(jué)得這個(gè)沒(méi)什么好吐槽的，因?yàn)榧幢闳绱耍蠹疫€是會(huì)努力。

但這也會(huì)帶來(lái)另一些困難，就是家長(zhǎng)想托舉孩子的時(shí)候，受限很大。

我?guī)图依锏男≥吿钸^(guò)志愿，真的是干過(guò)這件事，才明白老一輩親戚在這件事上是一點(diǎn)招都沒(méi)有。

起初，他們以為分?jǐn)?shù)好，就等于好學(xué)校穩(wěn)了。

后來(lái)，他們很快就發(fā)現(xiàn)，雖然分?jǐn)?shù)線到了，但好的專業(yè)去不了。

當(dāng)他們?nèi)松谝淮我庾R(shí)到，為了念名校而報(bào)冷門專業(yè)意味著未來(lái)找不到工作的時(shí)候，他們沉默了。

地區(qū)招生人數(shù)有限制，問(wèn)他們?cè)覆辉敢赓€一下的時(shí)候，他們很無(wú)助。

就像張雪峰說(shuō)的那樣，全國(guó)招收人數(shù)，1，“老師，難道那個(gè)人就不會(huì)是我嗎？”

大家都笑了。

苦澀的笑。

這個(gè)時(shí)候，張雪峰分享的信息，有用，非常有用。

招10個(gè)，可以考慮。

5人以下，慎重。

2人以下，別考慮了。

他不僅忙著規(guī)劃大家的升學(xué)規(guī)劃，還忙著許多事。

勸看直播的家長(zhǎng)，要對(duì)自己的孩子寬容，不要因?yàn)榭剂瞬缓玫姆謹(jǐn)?shù)就責(zé)怪孩子。

勸大家做難而正確的事，想干容易的事還想有大的價(jià)值回報(bào)，這事想都別想。

對(duì)于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)傳遞的不實(shí)價(jià)值觀，他會(huì)在直播里抽出時(shí)間講講升學(xué)以外的事。

網(wǎng)絡(luò)很熱鬧，但在他的直播間里，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，讀書仍然是每個(gè)孩子最重要的事。

孩子們都沒(méi)有出過(guò)社會(huì)，但已經(jīng)準(zhǔn)備了，作為一個(gè)大人，張雪峰不厭其煩地戳破那些妖魔化。

不可否認(rèn)，他的話很現(xiàn)實(shí)，但處處在保護(hù)著每一個(gè)孩子的夢(mèng)想。

除了升學(xué)，他還要忙著游學(xué)，還有大學(xué)的許多課程。

從高考到讀研，還有讀博，全國(guó)各大院校專業(yè)繁多，即便是分類很細(xì)的信息差，他都掌握。

如果被問(wèn)懵了，他就去啃。

目的很簡(jiǎn)單，就是讓那些專門來(lái)找他幫忙的人，能得到最有效的幫助。

我在張雪峰身上看到了東北人的實(shí)在。

高考，是一段很難忘的回憶。

那段青春，挺累的，尤其是精神上的壓力空前的大，還持續(xù)了很久的時(shí)間。

導(dǎo)致后來(lái)都上大學(xué)了，我還在做著跟高考考試有關(guān)的各種夢(mèng)。

我原本以為每個(gè)地方的高中生活會(huì)不一樣，

直到網(wǎng)上各種IP地址的人分享自己高中的教室，走廊，和決戰(zhàn)高考的金榜題名下的語(yǔ)句，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)全國(guó)的高三生都一樣啊！

擁有這種集體回憶，真的是一件很美好的事。

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課桌上堆滿了各科的書，教輔資料，還有各種生活用品，補(bǔ)身子補(bǔ)腦子的營(yíng)養(yǎng)品肯定也有不少。

教室外面的走廊興許還會(huì)堆放部分同學(xué)的東西。

高三的教室，是擁擠的。

金榜題名那張紙上是每一位同學(xué)的名字，一眼看上去亂亂的，但是自己寫在哪，一眼就能看得出來(lái)。

教室必有一個(gè)地方，寫著距離高考還剩多少天，那個(gè)數(shù)字在不斷變小。

每個(gè)人都會(huì)抬頭看很多遍，面無(wú)表情，但內(nèi)心的感受自己清楚得很。

畢業(yè)數(shù)年后再回頭看，當(dāng)年的煎熬已經(jīng)感受不到了，反而開(kāi)始想念那段日子。

以一種完全不一樣的心情。

教室里的大部分高中同學(xué)，真的印了老師說(shuō)的那句話，畢業(yè)后再也見(jiàn)不到了。

保持聯(lián)系的就只有小部分，而且隨著時(shí)間的流逝，這種聯(lián)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

翻看照片會(huì)發(fā)現(xiàn)，原因當(dāng)年大家已經(jīng)預(yù)祝過(guò)彼此的未來(lái)了：

祝你們金榜題名，一生幸福，一生平安！

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張雪峰離世了，但我覺(jué)得他活在了大家的這段記憶里。

他可能沒(méi)有真的參與到每個(gè)人的高中階段，

但他就是能勾起那段回憶。

帶領(lǐng)高中生走過(guò)迷霧，是一件非常耗氣血的事，他在直播間里的每一次連線，就像在你身邊大聲嘮嗑的人一樣，每句話都接得住，每個(gè)問(wèn)題都給出了最佳的回答。

他其實(shí)可以不用一直做那么累的事，但是家長(zhǎng)身上的那種急迫，和自己身上那越來(lái)越重的社會(huì)責(zé)任感，使得他停不下來(lái)。

假如你也真的接到過(guò)高考生幫助的人，就會(huì)了解那種心情。

只要給出及時(shí)到位的信息差，舉手之勞，就能改變一個(gè)孩子的未來(lái)。

為什么不做？

張雪峰身上有那種理想主義者的韌性，同時(shí)也被煎熬著。

像極了每個(gè)人高考記憶里忙碌的班主任，催這催那，夢(mèng)境里揮之不去，然而卻真真實(shí)實(shí)地存在過(guò)！

張雪峰老師，一路走好！

希望在那個(gè)世界里，愛(ài)與平靜永遠(yuǎn)伴隨著您！