文/債市邦

看到那張落款為“2026年3月18日”的官方通知。

確認(rèn)了。2026年秋季，人大本科新生將全員入駐通州校區(qū)。

沒有見證歷史的澎湃。

只有一陣難以名狀的難過。

雖然理智上知道，這一天遲早會(huì)到來。

但當(dāng)靴子真正落地，作為過來人，還是忍不住想對(duì)未來的師弟師妹嘆息一聲：

其實(shí)，你們本值得更好的。

讀大學(xué)究竟讀什么？一百個(gè)人心中有一百個(gè)答案。

當(dāng)年紀(jì)寶寶在人大的時(shí)候，提出過“大師、大樓、大氣”的口號(hào)。

所以才有了明德樓群的誕生，改變?nèi)舜蟆耙桓F二白”的校園面貌。

客觀地說，大師對(duì)于學(xué)校的臉面很重要。

不過那更多是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上邀功、對(duì)外吹水的功績(jī)。

但對(duì)于普通學(xué)生來說，其實(shí)是沒什么感覺的。

有時(shí)候，那些沽名釣譽(yù)、不靠譜的“大師”教授。

對(duì)本科生的實(shí)際影響，甚至還不如一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的普通講師。

我還清晰記得，大一那年滿懷憧憬去上某位方姓“大師”的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)入門課。

結(jié)果是一場(chǎng)災(zāi)難。

完全不備課！上來第一節(jié)課，就拿著自己的論文，直接從IS-LM曲線開始講起。

作為一個(gè)剛從高中題海里爬出來、毫無(wú)基礎(chǔ)的大一新生。

當(dāng)時(shí)在臺(tái)下真的是一臉懵逼。

只覺得這課怎么這么枯燥、那么無(wú)聊。

直到后來自己看了曼昆的書，才發(fā)現(xiàn)原來宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是那么有趣，是可以和日常生活、常識(shí)緊密聯(lián)系在一起的。

后來也漸漸理解了該教授的行為。

畢竟，其KPI的考核是寫論文、做項(xiàng)目、帶碩博。

給本科小朋友上啟蒙課，是最吃力不討好的。

能糊弄就糊弄，就是他們?cè)谙到y(tǒng)規(guī)則下的“最優(yōu)解”。

相較而言，大樓其實(shí)比大師重要很多。

帶有空調(diào)、上床下桌、有獨(dú)立衛(wèi)浴的宿舍；一個(gè)位置充足、設(shè)備齊全的大圖書館；

這是同學(xué)們生活好、學(xué)習(xí)好的底線保障。

就這兩點(diǎn)而言，我們上學(xué)那幾年，人大其實(shí)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

宿舍條件惡劣得驚人，沒有空調(diào)，逼仄的上下鋪房間。“東風(fēng)破”的名號(hào)響徹海淀高校

幾十號(hào)人在冬天端著盆，去擠東區(qū)西區(qū)大澡堂子洗澡。

很多南方來的同學(xué)看到這樣的環(huán)境，簡(jiǎn)直感到窒息：“這還不如我們高中的住宿條件啊！”

但總體來說，當(dāng)年大家還是忍了。

為什么？

因?yàn)槿舜蟮牡乩項(xiàng)l件太優(yōu)越了。

四號(hào)線和十號(hào)線交匯，去金融街、去國(guó)貿(mào)，還是去中關(guān)村實(shí)習(xí)，都極其方便。

周末想逛街看電影，溜達(dá)著就有新中關(guān)。

更重要的是，本、碩、博的同學(xué)全都擠在這一個(gè)校區(qū)里。

每當(dāng)想起隔壁央財(cái)、政法的同學(xué)，要被扔到“鳥不拉屎”的沙河待上3年。

作為人大人的那種優(yōu)越感，真的是油然而生。

多校區(qū)辦學(xué)對(duì)大學(xué)生態(tài)的破壞，廣東的同學(xué)們應(yīng)該體會(huì)最深。

作為華南第一學(xué)府的中山大學(xué)，橫跨廣州大學(xué)城、廣東本部、珠海大學(xué)城等多個(gè)校區(qū)。

很多同一屆的同學(xué)，可能4年下來都沒見過一眼。

不在一個(gè)校區(qū)，大家的青春是完全空間割裂的，完全聊不到一塊去。

讀大學(xué)，信息的傳遞至關(guān)重要。

本科生正是在和師兄師姐的交流中成長(zhǎng)的。

不同學(xué)院、學(xué)科融會(huì)貫通，往往能迸發(fā)出很多創(chuàng)業(yè)火花。

如果有大學(xué)城，把不同學(xué)校放在一起，可能還能減少這種分割的弊端。

但是，人大這次搬到通州。

可以說是優(yōu)點(diǎn)沒怎么拿到，缺點(diǎn)卻占了個(gè)全。

它就像孤零零懸掛在遠(yuǎn)離市中心的學(xué)術(shù)孤島。

去哪里實(shí)習(xí)都不方便。

之前還以為離國(guó)貿(mào)會(huì)近一些。

沒想到，門對(duì)門通勤還是要將近1個(gè)小時(shí)！

更不用說是去金融街或者上地了。

昨天和一個(gè)在理財(cái)子工作的兄弟聊天。

說有個(gè)通州校區(qū)的人大師妹來實(shí)習(xí)，堅(jiān)持了1個(gè)月，最后還是放棄了。

因?yàn)槊刻毂仨毱鸬锰貏e早，長(zhǎng)途跋涉已經(jīng)造成神經(jīng)衰弱了。

而且，通州校區(qū)周邊全是圍繞副中心打造的、冷冰冰的鋼筋混凝土建筑。

嚴(yán)重缺少老海淀那種人文關(guān)懷。

據(jù)說圖書館好像也還沒怎么建好。

這對(duì)于以學(xué)習(xí)為重的大一新生而言，真的是太不友好了。

最讓人痛心的，是現(xiàn)在搞的“新老劃斷”。

新生全部打包去通州校區(qū)。

大二大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，卻還留在中關(guān)村。

這種“一刀切”的物理隔離，直接斬?cái)嗔舜髮W(xué)里最珍貴的“傳幫帶”。

回頭想想我們的大學(xué)青春回憶。

很多都是和師兄師姐們?cè)谝黄饖^戰(zhàn)的經(jīng)歷。

學(xué)生會(huì)辦活動(dòng)、社團(tuán)招新、辯論社推敲立論。

還有合唱比賽的排練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊……

當(dāng)新老生被幾十公里的物理屏障隔開。

新生的大學(xué)生活將變得支離破碎。

其實(shí)，不僅是學(xué)生。

搬遷對(duì)老師們來說，同樣是一場(chǎng)難以言說的煎熬。

很多老師上有老下有小，早已在海淀扎根安居。

孩子就在人大附小或者人大附中本部上學(xué)。

現(xiàn)在因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，被迫開啟了“同城兩地分居”的候鳥模式。

老師們的心定不下來，每天奔波在通勤路上，教學(xué)的質(zhì)量和熱情又能剩下多少？

不過，平心而論。

這次學(xué)校辦事，還算“局氣”。

在高考前就干脆利落地宣布了全員入駐的消息。

避免了高考生填完志愿、滿懷憧憬來到北京，才發(fā)現(xiàn)自己“進(jìn)坑”的慘劇。

算是給足了選擇權(quán)和體面。

但無(wú)論如何，當(dāng)你我站在時(shí)代的橫切面上。

看著這一紙通告，依然會(huì)感到深深的無(wú)力。

這一代人大同學(xué)的命運(yùn)，終究還是被其他人給決定了。

如何去彌補(bǔ)這個(gè)缺失？

這將是校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們需要去認(rèn)真考慮的課題。

在此，作為一個(gè)普通校友，我強(qiáng)烈建議：

應(yīng)該讓同學(xué)在大三或是研二之后，搬回中關(guān)村校區(qū)。

在面臨秋招、實(shí)習(xí)、深造的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

讓他們重新獲得地理上的便利。

更重要的是，讓他們有機(jī)會(huì)回到那個(gè)擁擠卻充滿底蘊(yùn)的“人大原點(diǎn)”。

去觸摸求是石的溫度，去感受一脈相承的人大精氣神。

從而最大程度地減少這次世紀(jì)大搬遷帶來的負(fù)面沖擊。

通州的設(shè)施再一流。

也無(wú)法替代中關(guān)村大街59號(hào)的魂。

祝愿未來的師弟師妹們，能在風(fēng)浪中找到自己的錨。