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戲曲演出舞臺定格留念
山西省第十五屆職業院校技能大賽參賽作品晉劇《扈家莊》
小表演者展示身段特技 (圖片由太原市文化藝術學校提供)
走進太原市文化藝術學校,練功房的晉劇唱腔婉轉起伏,訓練室的翻騰托舉利落有力……在這里,中華傳統文化褪去了歷史的厚重感,在日復一日的打磨與教學中,于年輕一代身上延續著蓬勃的生命力。
一寸一練 以技傳魂
雜技,是一門用身體書寫極致、用汗水澆灌傳承的藝術。
壓腿、下腰、倒立、翻跟頭……這些在外人看來單調重復的基礎動作,是雜技專業學生每日雷打不動的必修課。“雜技沒有捷徑可走,所有的舞臺呈現,都要靠平時一點一點地把身體練到極致。”臺上一分鐘,臺下十年功。從事雜技教學的李寧老師,常把這句話掛在嘴邊。在李寧老師的課堂里,身體是雜技藝術最核心的載體,每一寸肌肉的控制、每一個動作的精準,都要靠成千上萬次的重復打磨而成。
對初學的孩子而言,雜技路上最大的難關,不在于動作的難度,而是日復一日的枯燥、揮之不去的疲憊與突破極限的疼痛。“很多孩子剛來時覺得翻跟頭好玩兒,但能不能熬過入門的苦、扛住常年的重復,是橫在所有學生面前的一道坎。”李寧老師說,只有熬過了這段最艱難的時光,真正站上舞臺的那一刻,學生們才能讀懂這門藝術的重量與價值。
如今的雜技教學,早已跳出了單一技藝展示的局限。學校的雜技創作始終扎根山西本土文化,將云岡石窟、五臺山的人文底蘊,太行山、呂梁山的紅色記憶,奔騰不息的黃河文化融入創作,讓雜技表演有了更深厚的文化內核。
“雜技是沒有語言障礙的藝術。”在李寧看來,這門課程的意義,是在傳承中不斷創新,留住一批“能沉下心、肯堅持的人。”李寧老師說:“讓孩子們在成長中讀懂雜技、學好雜技,既是職業教育的責任,更是文化傳承的使命。”
一線一聲 以戲育人
作為國家級非物質文化遺產代表性項目,孝義木偶戲是一門考驗手、眼、心、聲高度合一的藝術,更是一整套扎根戲曲體系、承載傳統文化的綜合藝術。
“木偶不會自己演戲,是人把故事‘唱’出來、把角色‘演’活的。”從事戲曲教學38年的牛紅梅老師,對木偶戲的傳承有著深刻的理解。在她看來,無論是戲曲還是木偶戲,都是口傳心授的傳統文化教育,課堂上教的不是一招一式的模仿,而是一整套的文化理解和審美體系。
“只有演員真正理解了戲曲中的人物,手里的木偶才能‘活’起來。”牛紅梅始終堅持這樣的教育理念。正因如此,該校孝義木偶戲班的學生,不僅要練熟木偶操桿的核心技巧,還要系統學習晉劇的唱、念、做、打,讓木偶表演始終扎根于戲曲傳統的土壤里,不丟根、不忘本。
這樣的教學之路,從來都與“苦”相伴。戲曲教學本就以嚴苛著稱,一個眼神、一句唱腔、一個身段,都要經過千錘百煉,甚至要在身體的極限與疼痛中反復打磨。對大多零基礎入學的學生而言,能日復一日堅持下來,本身就是一場修行。
據介紹,2025年,學校與孝義市皮影木偶劇團演出有限公司達成合作,30多名學生得以系統接觸、學習專業的木偶戲表演,這不僅為孩子們打開了戲曲學習的全新空間,也為孝義木偶戲的傳承打通了校企協同的新路徑。
當傳統文化走進課堂,被系統地教授、被年輕人真誠地熱愛、在日復一日的練習中被反復打磨,它們已不再只是史書里的記載、舞臺上的舊影,而是化作了可觸摸、可傳承、可不斷向前生長的文化力量,在這片校園里,還將續寫著新的傳奇。
記 者 張曉麗
見習記者 張 瑜 王朝澤
來源:太原晚報
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