今天是2026年4月2日，第19個“世界孤獨(dú)癥日”。

在我們身邊，有一群被稱為“星星的孩子”的孤獨(dú)癥譜系兒童。他們可能沉浸在自己的世界里，不看、不應(yīng)、不說……這讓無數(shù)家庭感到焦慮和無助。

為了幫助這些家庭，駐馬店海星兒童行為康復(fù)訓(xùn)練中心聯(lián)合嗨星家孤獨(dú)癥兒童托教班，舉辦了一場非常有意義的公益講座——《孤獨(dú)癥譜系兒童早期學(xué)習(xí)行為的建立》。

現(xiàn)場來了近20位家長，互動熱烈。大家最關(guān)心的問題只有一個：在家到底該怎么教孩子？

一、不講空話，全是“聽得懂、用得上”的干貨

講座由中心總督導(dǎo)劉明明老師主講。他沒有講深奧的理論，而是把國際主流的ABA（應(yīng)用行為分析）和VB-MAPP（語言行為評估）方法，轉(zhuǎn)化成了家長日常生活中就能用的技巧。

核心內(nèi)容覆蓋了6大方面：

1. 怎么讓孩子“聽進(jìn)去”你的指令？（聽者強(qiáng)化）
2. 怎么讓孩子開始關(guān)注你、關(guān)注外界？（共同關(guān)注）
3. 孩子不會說，怎么教他表達(dá)需求？（功能溝通）
4. 怎樣安排環(huán)境，讓孩子更愿意學(xué)習(xí)？（刺激控制）
5. 家庭干預(yù)必須遵守的幾個黃金原則。
6. 孩子哭鬧、不配合，具體怎么辦？

劉老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個理念：從“聽懂指令—及時強(qiáng)化”開始，到“跟隨動機(jī)—創(chuàng)造互動”，把專業(yè)的知識拆解得明明白白，家長們邊聽邊記，掌聲不斷。

二、一個真實(shí)的故事：從“捂著臉”到“上半天幼兒園”

現(xiàn)場最感人的環(huán)節(jié)，是一位媽媽的分享。

她說，自己的兒子之前完全沒有語言，不敢看人，經(jīng)常捂著臉。來到海星中心后，老師帶著孩子一步步建立配合、學(xué)會表達(dá)、主動互動。現(xiàn)在，孩子已經(jīng)能半天上幼兒園，半天在機(jī)構(gòu)干預(yù)了！

這位媽媽的分享贏得了全場掌聲。她的經(jīng)歷也讓更多家庭看到：科學(xué)干預(yù)+持續(xù)堅(jiān)持，真的能帶來希望。

三、專家提醒：早期干預(yù)，抓住關(guān)鍵期比什么都重要

劉明明督導(dǎo)在講座中特別指出：

“孤獨(dú)癥兒童的早期干預(yù)，核心就是抓住關(guān)鍵期、用對方法、持續(xù)堅(jiān)持?！?br/>

他建議家長們，要通過后效配對、動機(jī)跟隨、區(qū)別強(qiáng)化等科學(xué)手段，幫孩子建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為和溝通能力。孩子每一小步的進(jìn)步，都值得被看見、被強(qiáng)化。

四、關(guān)于海星中心：18年堅(jiān)守，只為守護(hù)“星星的孩子”

據(jù)了解，駐馬店海星兒童行為康復(fù)訓(xùn)練中心成立于2008年，是當(dāng)?shù)剌^早的自閉癥兒童專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)之一。18年來，已經(jīng)服務(wù)了超過3000名兒童。

他們堅(jiān)持“專業(yè)、規(guī)范、溫暖、持續(xù)”的理念，為孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩等兒童提供個性化康復(fù)方案、日間托教和家庭支持服務(wù)。

中心還擁有“嗨星?”“嗨星家?”等注冊商標(biāo)，打造了一套適合心智障礙兒童的康教體系，目的就是幫助更多家庭走出困境。

五、給家長的一句話

關(guān)愛星星的孩子，不只在今天，更在每一天。

如果您或身邊的朋友也有類似的困惑，請記住：不抱怨、不放棄，用科學(xué)的方法，加上耐心的陪伴，每個孩子都可以進(jìn)步。

今日互動話題：
您對孤獨(dú)癥了解多少？或者您有什么想對“星娃”家長說的鼓勵的話？歡迎在評論區(qū)留言，讓我們一起為愛發(fā)聲！

（本文根據(jù)駐馬店海星兒童行為康復(fù)訓(xùn)練中心世界孤獨(dú)癥日公益活動整理）