河南
現在的教育以及教育上的領導，主要管理目標就是老師。天天盯著老師，不是抓師德師風，就是讓老師們教研學習。但是對于學生，幾乎沒有任何措施。無論是違規的犯錯的學生，還是性質惡劣的霸凌，幾乎都沒人想著去如何解決。
其實當下的教育，最該抓的不是老師的師德師風，而是要給學生立規矩。原因也很簡單，現在的學生真的太沒有規矩了，甚至說是沒有素質。
第一：當下很多學生根本不尊重老師，不遵守校紀。
目前的學生絕對是最不尊師的一代學生。看看真實的課堂就清楚了，有在課堂上隨意走動的、大聲說話的、頂撞老師的、辱罵學生的等等。在這些學生的眼里，根本沒有老師，也不需要尊重老師，更不需要去尊重課堂。
現在的學生不僅在課堂上不懂規矩，在校外以及任何其他地方同樣如此。公眾場合，大聲喧嘩；公園游樂場，亂丟垃圾紙屑；公交車上，不會給孕婦老人讓座等等，太多了。這樣一群不遵守規矩的孩子，很難想象他們以后走入社會會遵紀守法。
所以當下教育最重要的是給學生立規矩，告訴他們什么能做什么不能做，違規犯錯要承擔什么代價，而不是一味地去縱容。
第二：給學生立規矩不僅僅是班主任和老師的責任，學校更有責任。
長期以來我們的教育把教育學生的責任都交給了老師，特別是班主任。任何一所學校，都是如此，學生出現任何問題，都追究班主任的責任，甚至學生違法犯罪，也要班主任承擔連帶責任。但教育學生，學校真的沒有任何責任嗎？
最關鍵的是，我們的班主任是沒有任何權利的。面對違規違紀的學生，他們也不能怎么樣？不敢懲罰學生更不敢對學生做出什么處分決定。正因為如此，現在的學生才越發的無法無天，不把老師放在眼里。這時，是不是學校就該出面了呢？
但看看現在的學校，幾乎沒有任何針對學生違規違紀的處理辦法。學生什么都沒有錯，遲到、不寫作業、頂撞老師，甚至是打架斗毆都沒錯，反正學校是沒有任何處分措施的。唯一的處罰可能就是老師的批評教育。
學生沒有規則意識，沒有規矩，自然不會遵守規矩，也自然不會尊重老師，因為學生也知道，老師也不能把他們怎么樣。
教育不是教育老師的，是教育學生的，我們的教育把目標是不是弄錯了？
教書育人，指的是教育學生，而不是老師。但看看我們的教育，整天就盯著老師，對學生的錯誤視而不見，對家長的無理取鬧也沒人敢管。我們的教育部門，除了想方設法管理老師，還干什么了？
當然，老師也需要嚴格的管理，但是現在的老師已經被法律、社會、媒體、家長、行政部門管理得非常好了。最關鍵的是，老師是成人，他們違法亂紀自有法律懲治他們。可學生呢？學校不管教育部門不管，就指望沒有任何權利的班主任去管他們嗎？班主任就那么什么神奇嗎？如果學生不服從管理怎么辦？如果學生連班主任也不放在眼里怎么辦？難道這也要追究班主任的責任？
教育不僅僅是老師的責任，何況現在的教育也沒有給老師管理學生的權利，老師們也不敢體罰學生，除了批評教育他們還能怎么辦？所以我們的學校和教育部門必須承擔起這個責任，要給學生立規矩，要讓學生知道違規違紀的后果。更應該讓我們的家長明白，教育學生家長也有責任，而不是像現在這樣，全社會把壓力都給了老師。如此下去，學生真成了無法無天的一代，誰也管不了他們了！
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