最近刷到美軍的瓜沒？國防部長赫格塞斯居然把軍官考大學(xué)的項(xiàng)目給砍了——就因?yàn)橐驌羲^的“覺醒主義”？總共才不到100個(gè)軍官在搞這個(gè)項(xiàng)目，他放著印太局勢、國防工業(yè)這些急得冒煙的大事不管，死磕這個(gè)小項(xiàng)目，圖啥??？不少人看完都懵了：這是要讓美軍軍官變“傻”嗎？

上個(gè)月赫格塞斯直接取消了所有現(xiàn)有的高級軍官學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金合作項(xiàng)目。這些項(xiàng)目本來是讓軍官去民用大學(xué)、非營利組織拿高級學(xué)位的，算是軍事教育的一部分。他打算2026-2027學(xué)年再選新的合作伙伴，把原來的都換了。

有人就問了，不到100人的項(xiàng)目，至于這么大動(dòng)干戈？那些更急的事——比如未來部隊(duì)怎么設(shè)計(jì)、印太地區(qū)怎么打、伊朗那邊怎么維持、海上優(yōu)勢怎么保、國防戰(zhàn)略怎么搞——哪一件不比這個(gè)重要？可赫格塞斯偏偏盯著這個(gè)，答案真的讓人看不懂。

軍官本來需要思想自由，赫格塞斯倒好，給的完全是反方向的東西。他指責(zé)精英大學(xué)，尤其是常春藤盟校（比如他自己的母校普林斯頓），說這些學(xué)校滋生反美意識形態(tài)，還看不起軍隊(duì)，腐蝕美國社會(huì)。

這其實(shí)是特朗普政府文化戰(zhàn)爭的一部分。之前特朗普政府就想把聯(lián)邦科研經(jīng)費(fèi)和支持他們的政策掛鉤，去年還凍結(jié)或削減違規(guī)大學(xué)的撥款，說聽話就恢復(fù)，還把錢給順從的學(xué)校。中小學(xué)、博物館、媒體這些機(jī)構(gòu)也被懟過。

可美軍不一樣啊，它之前可是美國社會(huì)變革的先鋒——種族隔離就是美軍先廢的，全民醫(yī)保也是軍方先推的?，F(xiàn)在卻要搞意識形態(tài)統(tǒng)一，這反差也太大了。

赫格塞斯2月27日發(fā)了個(gè)備忘錄，叫《重新調(diào)整高級軍官學(xué)院的課程設(shè)置以符合美國價(jià)值觀》，說選新合作伙伴要看兩個(gè)點(diǎn)：一是有沒有促進(jìn)“思想自由”，二是“公開反對該部門的言論最少”。

平心而論，思想自由對軍官確實(shí)重要，開放的教育體驗(yàn)?zāi)軒退麄兂砷L。而且民用環(huán)境里更容易拿到這些，軍事課堂本身因?yàn)榈燃壣瓏?yán)，早就有點(diǎn)僵化了。

但這個(gè)備忘錄背后，其實(shí)是赫格塞斯在討伐他覺得“錯(cuò)的精英主義”。這是他懟建制派精英的最新動(dòng)作，還加了意識形態(tài)的門檻。說白了，就是要選聽話的學(xué)校。

這種說法故意模糊，就是為了讓大家支持特朗普政府的觀點(diǎn)，或者至少別公開反對。諷刺的是，這明明和學(xué)術(shù)自由對著干。

他還在里玩敵友劃分，說精英大學(xué)的老師“恨”軍隊(duì)，“嘲笑你們的愛國主義，蔑視你們的犧牲”，反過來吹自己、特朗普和美國人民“會(huì)支持你們”。這操作也太low了吧？

那真正的國防部教育改革該咋搞？總不能把現(xiàn)有合作全砍了，換一堆意識形態(tài)篩選過的學(xué)校吧？這根本不是改革的正確姿勢。

或許合作院校的課程該像軍事院校一樣審查，但要培養(yǎng)“最具殺傷力和效率的領(lǐng)導(dǎo)者”，絕對不是取消獎(jiǎng)學(xué)金換“聽話校”。

合適的修改應(yīng)該是：讓潛在合作院校公開申請，評審的時(shí)候匿名，保留文職教育的特權(quán)。評審小組不用知道是哪所學(xué)校，只問問題要信息就行。

評審的時(shí)候別逼學(xué)校改課程來符合資格，只看項(xiàng)目的學(xué)術(shù)質(zhì)量和軍事教育目的匹配度——不管學(xué)校有沒有觸怒特朗普政府。

關(guān)鍵是，民用項(xiàng)目不能專門為軍方設(shè)，軍人得像平民一樣體驗(yàn)完整的平民教育。這才是送他們?nèi)ッ裼脵C(jī)構(gòu)的目的：拿不同的教育經(jīng)歷和知識。

當(dāng)然，很多軍官還是得去軍事院校培訓(xùn)，兩邊都來才好。要是只盯著“正義戰(zhàn)爭”，美軍就成了為打仗而打仗，可戰(zhàn)爭哪是封閉環(huán)境里的游戲啊？

戰(zhàn)爭是在復(fù)雜的地緣政治環(huán)境里打的，軍隊(duì)得懂外面的世界。戰(zhàn)爭學(xué)院要培養(yǎng)指揮官的全局觀，這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目也該一樣。

美軍訓(xùn)練和殺傷力本來不差，高級指揮官缺的是戰(zhàn)略思維。軍事院校能提供聯(lián)合文化融合，還能教未來領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合作戰(zhàn)部隊(duì)的人。

這些指揮官得會(huì)制定切實(shí)的戰(zhàn)略目標(biāo)，對接政策；得會(huì)做作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃，平衡各層面的取舍，還得記著政策目標(biāo)。這需要人類知識的廣度，光靠軍隊(duì)自己教的不夠。

作為要打仗甚至犧牲的人，軍方得自己找辦法理解戰(zhàn)略環(huán)境——尤其是文職領(lǐng)導(dǎo)層不愿搞的時(shí)候。美軍需要各種地緣政治和社會(huì)專業(yè)知識，就像需要軍事后勤技能一樣。

所以為啥需要文職老師和去民用大學(xué)？就是為了這個(gè)。要是按赫格塞斯的來，美軍可能會(huì)缺創(chuàng)造力，戰(zhàn)場上更沒效率，這波操作真的坑慘美軍啊。

參考資料：環(huán)球時(shí)報(bào) 美軍官高級學(xué)位項(xiàng)目調(diào)整引爭議