當(dāng)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)還在大喊“馬云，請(qǐng)你關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)游戲”時(shí)，澳大利亞已經(jīng)頒布法律，從12月10號(hào)開始，16歲以下禁止使用社交媒體，法令一出，超過100萬個(gè)未成年的社媒賬號(hào)被封，群眾的支持率也高達(dá)73%。

很多家長(zhǎng)在看到這個(gè)新聞時(shí)，立馬開團(tuán)，希望中國(guó)能把這項(xiàng)政策抄過來。但其實(shí)早在2005年，我們國(guó)家就推出了防沉迷系統(tǒng)，并在此后的近二十年里，不斷升級(jí)技術(shù)和完善法規(guī)，像防沉迷、青少年模式。也取得了比較顯著的成果，有55.2%的青少年日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)都控制在了一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。

可為什么都已經(jīng)嘗試了各種方法了，網(wǎng)絡(luò)還依然是未成年成長(zhǎng)道路上的“頭號(hào)公敵”？

這并不怪家長(zhǎng)們“望子成龍”心切，我們先來看一個(gè)現(xiàn)實(shí)，在澳大利亞政府2025年初的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10到15歲兒童使用社交媒體，有超過70%都曾經(jīng)接觸過有害內(nèi)容。包括厭女、暴力，宣揚(yáng)飲食失調(diào)和自殺的內(nèi)容。每7個(gè)孩子里，就有1個(gè)表示曾遇到過成人的誘騙式行為。

《柳葉刀》和《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》2024年社論中也指出，過去15年，隨著社交媒體使用頻率的增加，10至24歲人群的心理健康問題與自我傷害行為明顯上升。

還包括了通過社交媒體，過早的接觸暴力、低俗、誤導(dǎo)性信息等內(nèi)容，影響價(jià)值觀塑造；甚至有的人可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)霸凌和隱私泄露等。

這么看來，整治未成年上網(wǎng)的確刻不容緩，但問題真的靠“一刀切”禁止就能解決了嗎？事情恐怕沒那么簡(jiǎn)單。

由于身份認(rèn)證存在黑洞，加上網(wǎng)絡(luò)黑產(chǎn)的推波助瀾，我們并不能24小時(shí)監(jiān)控玩手機(jī)的就是成年人，再加上未成年人租號(hào)、假扮成年人“闖關(guān)”早已不是新鮮事。

像澳大利亞的禁令才剛生效沒兩天，就已經(jīng)出現(xiàn)了“打地鼠”效應(yīng)，不少人利用大人的身份繼續(xù)上網(wǎng)，有的甚至轉(zhuǎn)向了一些沒有任何監(jiān)管的小平臺(tái)，這些平臺(tái)往往更魚龍混雜，反而可能讓青少年暴露在更高的風(fēng)險(xiǎn)之中。

這也正是我們國(guó)家為什么會(huì)不斷優(yōu)化20年的防沉迷，也不一刀切式的禁止。

而且，當(dāng)我們把所有的黑鍋都甩在了孩子“自制力差”上，也有失公平。說一個(gè)可能會(huì)得罪所有家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，那就是家庭的環(huán)境，才是影響青少年網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)鍵因素。

可別不信，在中國(guó)青少年研究中心的一項(xiàng)調(diào)研中，民主型家庭孩子沉迷游戲的比例只有1.7%，而在專制型家庭和放任不管型家庭，這一比例分別高達(dá)9.7%和11.7%。

在北京師范大學(xué)的研究中就發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系親密度每增加10%，孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題可以降低約7%。這意味著，改善家庭關(guān)系其實(shí)是比單純技術(shù)限制要更有效。

其實(shí)，隨著數(shù)字時(shí)代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和社交媒體已經(jīng)滲透進(jìn)了我們生活的方方面面，如果我們只一味的將它視為洪水猛獸，可能會(huì)直接忽視了它帶來的正面意義。

在皮尤研究中心2025年的報(bào)告中，有74%的青少年覺得社交媒體讓他們和朋友的聯(lián)系更緊密了，也極大的拓展了青少年的社交邊界，幫助他們跨越時(shí)空限制，找到共鳴的回音。

南方網(wǎng)中就有一個(gè)案例，一位家長(zhǎng)的孩子患有輕度自閉癥，但是她孩子通過社交媒體加入一個(gè)“孤獨(dú)癥狀群體”的論壇后，遇到了很多相似心境或共同語言的朋友。孩子也開始變得敢于向身邊人家表達(dá)、分享自己的喜怒哀樂。

而且，社交媒體除了魚龍混雜的內(nèi)容外，它也是一個(gè)充滿活力的信息庫，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，63%的青少年都會(huì)把社媒當(dāng)做自己展示創(chuàng)意的平臺(tái)，并在這里表達(dá)真我、獲取傾聽，在互動(dòng)中找到情感上的支持與歸屬。

社交媒體對(duì)青少年的影響并不是簡(jiǎn)單的“完全禁止”或“完全放開”，而是一個(gè)利弊共存、需要家長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)。將它完全“妖魔化”并進(jìn)行強(qiáng)行隔絕，既不現(xiàn)實(shí)，也可能使我們錯(cuò)過它蘊(yùn)藏的積極價(jià)值。

更理性的選擇，是承認(rèn)其作為當(dāng)代青少年成長(zhǎng)“基礎(chǔ)環(huán)境”的現(xiàn)實(shí)，并通過技術(shù)、教育、家庭和社會(huì)多方合力，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)駕馭這片數(shù)字海洋，而不至于被吞沒。