近日，北京市平谷區(qū)三位中學(xué)生意外收到中國(guó)科學(xué)院院士高福的親筆回信及簽名著作，字里行間的鼓勵(lì)與期許，溫暖了整個(gè)春天。而這份溫暖，源于此前高福院士走進(jìn)平谷“近光講堂”，為學(xué)生們帶來的一場(chǎng)精彩科普盛宴。

此前，高福院士以《微生物與人類》為題，走進(jìn)平谷“近光講堂”，用生動(dòng)的講解、鮮活的案例，為孩子們開啟了一扇通往科學(xué)世界的大門，傳遞著科學(xué)精神與科普力量，讓現(xiàn)場(chǎng)每一位少年深受觸動(dòng)。

講座結(jié)束后，平谷七中學(xué)生王安然、黃松峪中學(xué)學(xué)生劉清、大華山中學(xué)學(xué)生王子義將課堂上的感悟、心底的向往與困惑，一筆一劃寫進(jìn)信中，寄往了中國(guó)科學(xué)院。讓學(xué)生們驚喜的是，高福院士不僅認(rèn)真閱讀了每一封信，還親筆回信，為每位學(xué)生送上了兩本簽名著作，用溫暖的文字傳遞鼓勵(lì)與期許。

學(xué)生王安然在信中記下了“科普是防控信息流行病的社會(huì)疫苗”的感悟，也坦誠(chéng)分享了自己學(xué)習(xí)路上“屢敗屢試的堅(jiān)持”。高福院士在回信中暖心寄語：“你能意識(shí)到科學(xué)不只是實(shí)驗(yàn)室里的嚴(yán)謹(jǐn)推演，更是生活里的守護(hù)力量……保持這份心氣，它比任何起跑線上的優(yōu)勢(shì)都更珍貴。”

學(xué)生劉清則在信中講述了自己對(duì)微生物的印象轉(zhuǎn)變——從最初認(rèn)為微生物是“壞家伙”，到聽完講座后讀懂它們也是人類的“好伙伴”。對(duì)此，高福院士回以溫柔的鼓勵(lì)：“科學(xué)的路很長(zhǎng)，但起點(diǎn)往往就是這樣一次被點(diǎn)燃的瞬間、一顆埋進(jìn)心里的種子。”

學(xué)生王子義在信中分享了對(duì)“信息流行病”需要“社會(huì)疫苗”的理解，以及對(duì)“坐得住冷板凳”的感悟。高福院士欣慰回應(yīng)：“真正的成長(zhǎng)，就是把那些聽來的道理，慢慢變成自己相信并愿意去踐行的事情。”

這場(chǎng)以信為橋的溫暖互動(dòng)，并非孤例。去年秋天，平谷區(qū)劉家河中學(xué)學(xué)生王卿卿、馬坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生孟姝彤兩位同學(xué)，收到了火箭軍方隊(duì)總教練張洪鋒的親筆回信。這份珍貴的互動(dòng)，同樣源于張洪鋒總教練此前走進(jìn)平谷“近光講堂”的科普分享。

當(dāng)時(shí)，張洪鋒總教練以《擔(dān)起塑造全軍一流閱兵方陣的神圣使命》為題，為孩子們?cè)忈屃碎啽澈蟮膱?jiān)定信念與中國(guó)軍人的鐵血擔(dān)當(dāng)，深深震撼了現(xiàn)場(chǎng)每一位少年。講座結(jié)束后，王卿卿、孟姝彤兩位學(xué)生將心中的震撼與敬佩化作文字，寫下真誠(chéng)的信件寄往軍營(yíng)。令她們意外的是，這份純粹的敬意得到了張洪鋒總教練的親筆回應(yīng)。信中，張洪鋒總教練被孩子們的赤誠(chéng)深深打動(dòng)：“一次講座能產(chǎn)生如此深厚的影響，這份雙向奔赴的感動(dòng)，彌足珍貴。”

據(jù)悉，自“近光講堂”開講以來，已有64位名家大咖先后登臺(tái)授課。他們以自身為炬，如春風(fēng)化雨般，在孩子們心中播下“靠近光”的向往，燃起“追逐光”的勇氣，更點(diǎn)亮了“成為光”的夢(mèng)想。

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采寫：孟莞

通訊員：林樹珅

編輯：智雨荷

校對(duì)：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 常悅

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